过度保护是爱孩子吗

过度保护是指家长为了避免孩子受到伤害，给予孩子过分保护以致影响其独立性发展的一种倾向。在心理学上，过度保护可以分为极端约束型和极端纵容型两种类型。这两种类型的过度保护都不利于孩子的成长，前者会让孩子变得消极、盲从，后者会让孩子对家长产生极度依赖，不利于孩子自理能力的发展。

场景1：在游乐场，乐乐站在海洋球池边，跃跃欲试，想跳进球池，奶奶急忙阻止：“不要跳，危险！”乐乐执意要跳，奶奶赶紧将他抱出了球池。

场景2：小区楼下，很多孩子在一起做游戏。忽然，浩宁和小米因争抢玩具吵了起来。小米妈妈见状立刻冲过来指责浩宁，浩宁妈妈也不甘示弱，跑过来维护自己的孩子。看到妈妈们激烈地争吵，两个孩子害怕地站在一边。

场景3：幼儿园组织开展“独立夜”活动。晨晨非常期待，但妈妈却以“感冒”为由给他请了假。因为妈妈担心晨晨自己洗漱不干净，半夜盖不好被子着凉。

以上场景中，我们可以看到家长对孩子的过度保护。场景1中的奶奶担心孩子受伤，阻止乐乐从球池边跳下，导致孩子失去提升自我保护意识的机会；场景2中的浩宁和小米由于大人的介入而无法进行正常的社交活动；场景3的晨晨因为妈妈的担心和干涉，没有机会独立照料自己。由此可见，家长的过度保护会给孩子的成长带来一系列阻碍。

爸爸妈妈这样做

1.  培养自我保护意识

日常生活中，家长要支持孩子进行有挑战性和冒险性的游戏。“冒险游戏”可以帮助孩子探索未知边界，帮助他们在面对游戏中的挑战时，学习判断什么样的危险可以尝试、什么样的危险需要避免，并且思考如何解决危险带来的问题。如场景1中，乐乐想从高处跳进球池，奶奶却极力阻止。与其禁止孩子跳下来，不如在确保安全的前提下，放手让孩子尝试。当孩子具备辨别危险的能力时，才能不断提升自我保护意识。

2.提供解决问题的机会

当孩子在生活中遇到矛盾、冲突时，家长要鼓励孩子自己解决。如果一味地拒绝孩子参与，会阻碍孩子提升其心理弹性。“心理弹性”指人应对压力、挫折等消极生活事件的能力。场景2中的小米妈妈看到自己的孩子与他人争抢玩具时，应先控制情绪，询问原因，耐心听孩子讲述事情发生的经过，鼓励她尝试自己解决矛盾冲突，为孩子提供解决问题的机会。当孩子无法独自解决时，家长再介入引导，给予进一步的支持。

3. 培养独立能力

心理学博士张智丰指出：从小被过度保护的孩子，其挫折承受能力更差。家长要懂得放手，鼓励孩子自己的事情自己做，培养其独立自主能力。场景3中的晨晨妈妈因为担心晨晨洗漱不干净、半夜盖不好被子着凉等，就替晨晨拒绝了幼儿园的“独立夜”活动。这样的决策是不合适的，妈妈应将选择的权利还给孩子，充分尊重孩子的选择，培养他独立判断与思考的能力。

英国心理学家西尔维娅·克莱尔说：“这个世界上所有的爱都以聚合为目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱，父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。”家长对孩子的爱应该是关爱而非溺爱，是适度保护而非过度保护。如此，孩子才能成长为合格的社会人。