小实验 大发现

精选操作材料，让幼儿在感知与发现中畅游科学世界

严格确保所有材料的安全无害性，保障幼儿在实验过程中的安全。精选符合幼儿年龄特点和认知发展水平的材料，确保他们能够轻松上手，并在操作中逐步深化对科学知识的理解。为了增强实验的趣味性和吸引力，要尽量提供丰富多样的实验材料。实验材料既能展示各种科学现象，还能激发幼儿对科学世界的好奇心。在幼儿亲自动手操作的过程中，他们可以直观地感知科学现象，进一步加深对科学原理的理解。在选择材料时，应特别注重以下几点。

直观性

选择能够直接展示科学现象的材料，如彩色溶液、磁铁等，让幼儿清楚地观察科学现象的发生。

可变性

选择能够产生变化的材料，如气球、蜡烛等，让幼儿通过操作观察其变化，激发他们的探索欲望。

趣味性

选择能够引起幼儿兴趣的材料，如各种形状的积木、颜色鲜艳的珠子等，让幼儿在快乐中体验科学的魅力。

通过精心挑选和准备这些便于操作的材料，为幼儿搭建一个充满魅力的科学探索平台。在这个平台上，幼儿可以尽情畅游科学世界，通过亲手操作观察科学现象，培养观察力、思考力和动手能力。这些实验活动还能激发幼儿的好奇心和探索欲望，为他们未来的科学学习奠定坚实的基础。

打造趣味科普实验，引领幼儿走进科学的奇妙世界

实验内容需严谨科学

每一个实验都基于科学的原理，真实展现自然界的奥秘。让幼儿学到准确的知识，帮助他们建立起对科学的尊重与热爱。

趣味性是实验内容的灵魂

幼儿对新鲜事物总是充满好奇，要选择能引发幼儿好奇心和兴趣的实验内容。通过设计与幼儿日常生活紧密相关的实验，如水的循环、植物的成长等，鼓励幼儿亲自动手，感受科学的神奇。

确保实验内容的浅显性

鉴于幼儿的认知发展水平，要选择简单易懂、易于操作的实验，确保每位幼儿都能在教师的引导下轻松完成实验，并在实践中逐渐理解科学原理。材料的多样化是实验成功的关键。教师要为实验提供多种不同形状、质地和颜色的材料，鼓励幼儿尝试使用不同的材料进行操作和观察。例如，在水的性质探索中，准备冰块、热水、冷水、盐、糖等材料。幼儿可以观察冰块融化的过程，了解水的固态与液态之间的转换。通过比较不同温度的水，他们可以理解温度变化对物质状态的影响。向水中加入盐和糖等溶质，他们又能观察到溶解现象，进一步理解物质的溶解能力。

科学有效地指导幼儿实验过程，培养探索精神与科学素养

在幼儿科学实验课程中，教师的角色如同一位引路人，他们的指导作用是不可或缺的。科学有效的指导能帮助幼儿顺利地完成实验，培养幼儿的实验技能和科学素养，为他们的科学学习之路奠定坚实的基础。以下是具体的指导措施。

给予幼儿足够的探索空间和时间

实验的本质在于探索，幼儿需要在实践中去发现、去体验、去理解。在指导过程中，要避免过多的干预和限制，让幼儿能够自主地观察、操作、思考，从而培养他们的独立性和自主性。

给予幼儿必要的指导和帮助

幼儿在进行实验时，可能会遇到一些困难或危险，这时教师需要及时介入，确保实验过程的安全。教师还可以根据幼儿的实际情况，为他们提供适当的建议和帮助，引导他们更好地进行实验。在指导过程中，还要注重培养幼儿的观察能力。观察是实验的重要环节，幼儿需要通过观察来发现科学现象，理解科学原理。因此，要引导幼儿仔细观察实验过程，发现其中的规律和变化，并鼓励他们用自己的语言表达出来。

引导幼儿对实验结果进行记录和整理

记录是实验的重要组成部分，它能够帮助幼儿更好地理解和巩固实验结果。教师可以鼓励幼儿使用简单的图表或文字来记录实验结果，帮助他们形成科学的思维方式。

激发幼儿的思考和探索欲望

在实验中，幼儿可能会遇到一些疑惑或问题，这时教师可以适时地提出问题，引导幼儿进行深入思考和讨论。通过这种方式，可以让幼儿在实验过程中不断发现问题、解决问题，从而培养他们的创新精神和实践能力。

提供个性化指导

每个幼儿都有自己的特点和优势，要根据他们的实际情况，为他们提供合适的实验内容和指导方式，确保每个幼儿都能在实验中获得成长和进步。

通过给予幼儿充分的探索空间和时间、及时给予指导和帮助、培养幼儿的观察能力和记录习惯以及提问、讨论等方式激发幼儿的思考和探索欲望，让幼儿在实验中获得深刻的科学体验，从而培养他们的科学素养和探索精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。

作者单位|苏州工业园区翡翠幼儿园