抛弃教育

（文 / 张剑虹）

笔者的一位堂侄在当地一所省级示范高中读“高三”，因为父母均在外打工，疏于管教，从“高二”起就迷上了网吧，成绩直线下滑。进入“高三”后，他也很想努力，但有时还是控制不住自己，有几次晚自习后，他又和同寝室的两名同学一起到网吧玩。国庆节后，班主任就几次动员他回家自己复习。受堂兄之托，笔者几次到堂侄的班主任家求情，但班主任却一直不松口。班主任的理由是：现在高中的课已上完，进入系统复习阶段，你堂侄成绩不好，网瘾又大，不仅自己偷偷上网，有时还影响别人，最终会影响到班上高考的成绩，回家复习对班上、对他自己都是一大好事。为节省路费4年没回过家的堂兄一听，连忙停下工作，竟从深圳飞回，提着礼物到班主任家哀求。好说歹说，并且父子两人分别写下保证书后，班主任才答应“留班察看”。而笔者一位同事今年参加高考的孩子，春节后老师就让其回家自己复习，理由也是成绩太差，还影响别人。这名孩子回家后，认为受到了老师的歧视，被社会抛弃，性情变得忧郁，性格变得自闭，几乎不与任何人交流。一天趁大人上班家中无人之机，到网吧上网，与几个“小混混儿”发生了冲突，被打得开了颅。高考不能参加不说，到如今还在打官司。家长的精神也近于崩溃，一夜之间好像老去10岁。

这种动不动就把孩子赶回家自习的做法，其实质就是一种抛弃教育，它让孩子过早地经历了人间的势利、感受了社会的冷暖，使孩子产生了弱者就要受歧视、就会被抛弃的观念，不利于培养孩子健康的心智、健全的人格，也与我国的教育方针、教育理念格格不入，应该坚决反对。 升学考试高考教育抛弃