作文高师

文 / 尚小右

高师还不是高师时，在某重点高中教语文，私开了个作文补习班。后来副业强于本职，她便抓住商机，辞职创业，在客厅挂起一溜儿小黑板，成了因专攻高考作文而闻名的高师。

高师虽单干已久，但仍重视科班教学的系统性。她反复强调：“高考以议论文为主，从考题提炼出来的论点都差不多，关键在于论据。”她让我准备一个论据归纳本，美名曰“采蜜本”。按主题不同用符号分类，并在扉页编好图例：有关“坚强”用三角；有关“淡薄”用菱形……其中符号又分成实心和空心两种：实心专记名人事例，空心专记名人名言。

如同论据界的时尚女魔头，高师对每年的流行趋势都了然于心。《双城记》的“两个时代”堪称经典小黑裙，开篇或压轴皆是万能；拿古人撑腰已不流行，能用托马斯·品钦就不用李白；改卷人都对泛滥的莫言审美疲劳，尽量回避。但高师又说，至于名人名言，以直接和论点相关为佳。对此我经常跑偏。某次，我觉得丘吉尔所说“水太难喝了，我要兑点威士忌才能喝得下去”极其可爱，便抄下来。高师看见后问：“你这句话能给什么题目做论据？谈骨气、论诚信，还是和勤劳相关？丘吉尔就没说过其他话吗？”说得我垂头丧气，悻悻涂掉不提。

在高师看来，论据填充了“写什么”，接着“如何写”同样重要，反复训练才能将名人履历运用自如。高师常以学生A为成功典范，按她话说，A天资平庸，尤其不擅背诵。高师让A看《超级记忆法》，收效甚微，因为A看到后面忘了前面的记忆要领。A也不爱读书，《少年派的奇幻漂流》原著买了三个月，还没看到少年派出海。面对这般“完全没有语感的人”，高师便要求A写任何文章都用“采蜜本”里的论据，不断套用，熟能生巧，条件反射，哪怕随笔也是。A的高考作文果然大获成功。说罢多加训练的重要性，高师还不忘补充：“伍尔夫的名言也好用，扯点她的《到灯塔去》什么的，比较有文采也凑字数。”

在高师的悉心指导下，最终我那举足轻重的800字也算喜人。两年后，我又去了次高师家，重返课堂震惊不小——她生意扩张得简直有加盟的趋势。请了四个老师。临近春节学生依旧络绎不绝，甚至好多是跨省慕名而来。夸张而言，高师之于本地语文教学界，简直像“地下市长”艾尔·卡彭之于1920年的芝加哥。我和她聊天总被打断，其中有个男生拿着两张卷子愤愤不平：“老师，这次我跟某某的作文几乎一样，都是按你教的方法写的。他凭什么比我高了15分？”高师不愧为高师，扫了一眼便说：“就凭他的字好看那么多！” 高师作文