山乡杏坛路，逐梦向远方

我是一名山里孩子，在万载这片土地上接受教育的润泽，自幼便深受其滋养。怀揣着对教育事业的热爱与憧憬，我在初中时便毅然决定报考定向师范，立志学成归来后，用自己的知识回馈养育我的家乡。毕业后，我如愿以偿地踏上了故乡的讲台，开启了教育之旅，先后任教于高村镇白泉小学、西坑小学、中心小学、万载五小。在这段旅程中，我见证了无数张渴望知识的脸庞，感受到了教育带来的力量。

教育征程的首站是白泉小学。2016年9月，我肩负起教学点负责人的重任，彼时学校仅有两名教师与六名学生。教学日子虽平淡无奇，但在这宁静的环境中，我还是对未来的方向产生了些许的迷茫与思考。

2018年初，江西遭遇罕见大雪，高村瞬间陷入困境，道路被封，电力、通信中断。与学生失去联系的我心急如焚，在车辆无法通行的艰难处境下，于清晨毅然踏上那积雪过膝的道路。我在白雪皑皑的山间艰难跋涉，翻山越岭，历经一个多小时，从黎源一路行至白泉。当看到校门口那六个孩子一个不落地前来上学时，他们纯真的笑脸和热情的招呼声如同温暖的阳光，瞬间照亮了我心中的每个角落，我不禁热泪盈眶。那一刻，我的内心交织着担忧与愧疚、感动与欣慰。也正是从那时起，我心中的教育初心越发清晰：坚守大山，只为助力更多的孩子跨越山川，追寻绚烂的未来。

随后，我来到了西坑小学。2018年9月，我从教学点调入村小，负责毕业班的数学教学工作。面对四十余名学生，习惯了小班教学模式的我起初颇感不适。课堂教学远非想象中的一帆风顺，众多留守儿童因家庭教育缺失，面临着心理健康与学业发展的双重困境。于是，我不断尝试多样化的教学方法，力求打造出一个让孩子们乐于参与、充满活力的课堂氛围。细致分析错题原因，耐心传授解题方法。在我与其他教师的齐心协力下，孩子们在学业上逐步取得进步，性格也日益开朗活泼。

在此期间，我倾洒爱心，亦收获了孩子们满满的真情，以一颗赤诚之心换来了无数颗纯真的心灵回应。这段珍贵的经历让我深刻理解到，教育不仅仅是传授知识，更是心与心的交流，是希望与梦想的播种。

2019年8月，我从村小调入中小，作为一线教师，多次勇挑六年级主课教学的重担，专注于数学与科学教学。教学过程中，我始终秉持以学生特性为基础、转化后进学生为目标的理念，精心组织并开展班级工作。在优生的带领下，同学们以身作则，互帮互助，共同营造了一个积极向上的学习氛围，这股力量如同春风化雨，悄然间提升了班级的整体水平。

身为教务主任，我始终以身作则，工作中与全体教师并肩同行，全力完成教学常规管理、学籍信息维护、教研活动组织、控辍保学推进，以及各类迎检任务等多项工作。可谓任务繁重、要求严苛、压力如山。尽管每日忙碌奔波，脚步不停，内心却感到无比充实与丰盈；即便身心已疲惫不堪，回望来时路，收获却是沉甸甸的。

2023年9月，我凭借自身努力，通过县城教师选调考试，有幸融入万载五小这个大家庭。在此，我依旧投身于六年级数学与科学教学工作。这里浓郁的教研氛围深深感染着我，教学过程中，我虚心向资深教师请教，大胆尝试全新领域，诸如微课设计、课件制作、课例研讨、优质课打造、论文撰写，参与送教下乡活动、试卷命题、课题研究等。我积极踊跃地参与各级各类竞赛，本学年累计荣获二十余张荣誉证书。在参赛历程中，我的教育教学能力得以全方位提升，教育科研素养亦实现质的飞跃。

工作中的每一刻都历历在目，学生的纯真与善良深深触动了我的心。作为一名教师，与学生们一同成长，我亦在不断地学习和进步。教育不仅是培养学生的事业，也是自我提升的过程。回顾过去，尽管道路曲折，我将继续坚守教育的信念，用实际行动点燃希望之光，照亮孩子们前行的道路。