什么是好问题

爱因斯坦曾经说：“如果必须用一个小时解决一个重要问题，我会花55分钟考虑是否问对了问题。”

怎么判断一个问题是不是好问题呢？美国作家凯文·凯利提出了7个参考标准。

1.一个好问题值得拥有100万种好答案。

2.一个好问题能开启一个学科，比如爱因斯坦的问题就开启了相对论。

3.一个好问题能生发许多其他的好问题。

4.一个好问题不能被立即回答，但在日后它可以反复被回答。

5.一个好问题出现时，你一听见它就特别想回答。但在这个问题提出之前，你不知道自己对此很关心。

6.一个好问题处于已知和未知的边缘，既不愚蠢也不显而易见，它无法被预测。

7.一个好问题代表受过良好训练的头脑。

我的学生常来问他们不会做的题目，不过我很少直接告诉他们答案，而是不断地反问他们问题，直到他们恍然大悟，自己得出答案。

当我们在学习“温度会影响酶的活性”的时候，第一个学生提出“为什么温度会影响酶的活性”这个问题，这已经是很不错的思考了。

第二个学生提的问题是：“那高温和低温对酶的活性的影响有什么不同吗？”这个问题更深入了一层。

第三个学生问道：“温度对酶的活性的影响实质就是对蛋白质的影响，这是不是体现了结构与功能的关系？”

这个学生把问题又向前推进了一步，他以抓住生物学本质的思维方式，想到了“结构与功能相适应”这一生物学底层逻辑，总结出了生物学的通用思维模型，进而做到一通百通。这对他理解其他生物学内容是非常有益的。

（春和景明摘自人民邮电出版社《AI时代，学什么，怎么学》一书）