教育界

教育视界 | “教会”“勤练”视角下“口令音乐”制作与使用的实践研究

【摘要】在体育课堂中，教师需要用口令指挥学生练习动作技能，完成教学指导工作。此外，教师有时还需要利用音乐来营造运动氛围，创设各种练习情境，使体育课变得更生动活泼。基于此，教师不妨将口令和音乐进行融合，

探索之窗 | 基于“智慧侨心”工作室的中职班主任“五维六步”专业发展模式研究

【摘要】中职班主任是职业教育高质量发展的重要保障，而中职班主任工作室是中职班主任专业发展的重要依托。文章围绕基于“智慧侨心”工作室的中职班主任专业发展展开研究，提出“五维六步”专业发展模式，即通过建立

探索之窗 | 小初衔接阶段历史学科的家庭教育指导研究

【摘要】初中阶段是学生学习的关键时期。小初衔接阶段历史学科的家庭教育指导研究有助于学生顺利完成学段过渡，也关系着家庭教育和学校教育育人目标的达成。围绕小初衔接阶段历史学习中存在的问题进行分析，并提出小

中学教学 | 基于“三新”背景的历史思辨课堂

【摘要】文章针对当前高中历史教学中存在的问题，提出“三新”背景下的历史思辨课堂教学模式，即基于“新课程、新教材、新高考”的背景，在不改变新教材单元章节编排的前提下补充教学材料和创设教学情境，确立思辨性

中学教学 | 初中地理教学中学生地图技能培养方法研究

【摘要】为在初中地理教学中有效培养学生的地图技能，教师需要在明确培养学生地图技能重要性的基础上，探索科学的教学方法。文章从结合地图设计游戏、开展深度互动、科学设计地理作业以及组织地理实践活动四个方面阐

中学教学 | 凸显学生主体地位，构建初中英语高效课堂

【摘要】学生是课堂的主体。初中英语教师需要秉承与时俱进的教学理念，遵循学生的真实意愿，凸显学生的主体地位，开展灵活多变的英语实践活动，让学生感受英语学习的乐趣，培养学生的自主学习能力，为学生的未来发展

中学教学 | 新课改背景下的初中音乐大单元教学构建

【摘要】在新课改背景下，初中音乐教学需要向大单元的形式转变，以此提高音乐课堂的教学效率与教学质量。在开展大单元教学时，教师需要对单元内容进行梳理与整合，使教学内容更具系统性与结构性，进而帮助学生强化对

中学教学 | 初中语文古诗素描实践研究

【摘要】立足于教材和课堂，从学生实际出发，以初中语文部编版教材中的古诗作为研究对象，在古诗教学中尝试让学生运用古诗素描的写作形式深入解读、研讨古诗内涵，通过学生真实的素描成果来总结提炼相关的古诗素描实

中学教学 | 多元评价，凝聚美术教学的智慧和力量

【摘要】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》针对美术课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等方面做出了详细的要求。其中，对于课程的教学评价也给出了详细的建议。高效的美术教学评价是检验、提升美术教学

中学教学 | 基于深度教学的高中生物学复习策略研究

【摘要】深度教学在教育改革背景下已经成为广大教师关注的重点。基于深度教学思想开展高中生物学复习指导，能帮助学生提高复习效率及学科成绩，促进学生对知识的整体建构，构建高品质的生物学复习课堂。在总结现存问

中学教学 | 深度学习视域下初中生物教学有效性策略研究

【摘要】在深度学习视域下，教师所开展的生物课程需要具备深度性、结构性、有效性等特点，这样才能确保生物知识被学生有效接收。在初中阶段，教师应引导学生养成深度学习的意识与能力，做到对知识的深入思考，学会举

中学教学 | 高中英语大单元教学的实施策略探究

【摘要】在高中英语教学中开展大单元教学活动有助于发展学生的核心素养。为提升大单元教学质量，文章基于作者教学经验，结合教学案例系统介绍了高中英语大单元教学的实施策略，即“明确主题意义，找出大单元教学方向

中学教学 | 初中历史教学过程中多元化评价的应用

【摘要】在传统的初中历史教学中，教师往往会将书面考试成绩当作评价学生学习水平的重要标准。而在如今教育改革的大背景之下，历史教学对学生应该具备的历史素养有了新的要求：学生不仅要具备正确的历史价值观，能够

中学教学 | 在初中历史教学中运用历史故事的有效途径

【摘要】历史课程中有大量趣味十足的历史故事，这些历史故事是教师提升教学效率、培养学生历史素养的重要资源。基于此，在开展初中历史教学时，教师需要将历史故事融入历史课堂，让学生从历史故事中感受到真实的历史

小学教学 | 核心素养下小学生数学创新意识培养途径探析

陆雨薇【摘要】培养学生的创新意识符合小学数学教育的发展方向，能够促使学生形成独立思考、敢于质疑的科学态度和理性精神。文章讨论了在小学数学教育中培养学生创新意识的意义，分析了当前部分小学数学教师在培养学

小学教学 | 小学低中段体育课堂游戏化教学的策略研究

【摘要】游戏化的低中段小学体育教学活动可以增强体育课程对学生的吸引力，让学生在快乐运动的过程中实现健康成长与全面发展。文章分析了小学体育游戏化教学的价值，并以构建高效小学体育课堂为目的，探讨了在核心素

小学教学 | 基于智慧课堂的小学语文高效教学策略

【摘要】智慧课堂以建构主义学习理论为指导，能够使教学迈向数据化、智能化。构建智慧课堂，开展小学语文高效教学，能够实现教学效率与教学质量的同步提升。文章基于智慧课堂背景，以部编版小学语文教材为例，对小学

小学教学 | 正确把握教师角色转变合理组织综合实践活动

【摘要】随着社会的发展，新时代背景下的教师在教学中的角色转变越发重要。教师对角色定位要有新的理解、新的改变。尤其是在以培养学生综合素质为导向的综合实践活动中，教师需要转变为引导者、指导者、参与者和评价

小学教学 | 基于项目化学习的小学美术跨学科主题教学实践研究

【摘要】近年来，基于项目化学习的小学美术跨学科主题教学备受关注。项目化学习是一种以项目为核心的学习方式，强调学生自主合作完成任务，从而培养学生的综合能力和创新思维。跨学科主题教学是将不同学科的知识融合

小学教学 | 生本理念下的小学语文朗读教学

【摘要】在小学语文教学中，朗读是培养学生核心素养的重要环节，也是提升学生语言表达和阅读能力的关键手段。然而，在当前的语文教学中，部分教师对朗读的重要性认识不到位，这不利于达成培养学生综合能力的目标。因

小学教学 | 基于水平三目标的小学体育小篮球大单元教学策略研究

【摘要】大单元教学是优化小篮球课程体系的重要手段，在促进学生成长、提高育人水平等方面发挥着重要作用。基于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》水平三目标要求，分析小学生的小篮球运动现状以及困境

小学教学 | 小学英语主题单元式读写一体化教学策略研究

【摘要】主题单元式读写一体化教学模式可以让学生有效串联单元知识，并锻炼自己的语言能力。为在小学英语教学中有效展开主题单元式读写一体化教学，文章运用经验总结法，简要论述了主题单元式读写一体化教学模式的内

小学教学 | 新课标下小学生美术核心素养的培养

【摘要】随着教育教学的持续改革，新课标理念得以贯彻落实，这也向小学美术教学提出了更高的要求，要求教师不仅要传授学生丰富的美术知识与技巧，还需在此基础上进一步培养学生的核心素养，促进学生的综合发展进步。

幼儿教育 | 民间游戏在幼儿园教学中的应用探究

【摘要】在幼儿园教学融入民间游戏，能丰富教学内容，有效弘扬中华优秀传统文化，也能培养幼儿的品格，为幼儿搭建成长的阶梯，使幼儿实现全面发展、健康成长。文章以提升幼儿园教学质量为目标，以民间游戏为教学设计

幼儿教育 | 崇贤印象：基于地域资源的幼儿园研学项目设计与实施研究

【摘要】文章围绕基于地域资源的“崇贤印象”研学项目进行研究，讨论了这类研学项目的设计原则、资源筛选、内容选择和具体流程，分析了“崇贤印象”研学项目的具体内容，总结了设计与实施幼儿园研学项目以培养幼儿爱

幼儿教育 | “安吉游戏”视角下的幼儿园游戏活动开展策略

【摘要】“安吉游戏”可以解放幼儿天性，挖掘幼儿潜力，促进幼儿发展，是幼儿园“真游戏”的代表。文章从分析“安吉游戏”的基本概念出发，讨论了“安吉游戏”视角下有效开展幼儿园游戏活动的方法，提出了因地制宜、

幼儿教育 | 小班幼儿语言表达能力的培养策略

【摘要】小班阶段是幼儿语言能力发展的黄金期。重视语言教育，让幼儿打好语言基础，养成文明的语言习惯，对幼儿其他领域的学习与发展有着重要的影响。文章简要描述小班幼儿的语言表达特点，结合教学实例，从绘本阅读

幼儿教育 | 信息技术背景下幼儿园开展家园共育的实践路径

【摘要】在信息技术背景下，幼儿园要发挥现代化信息技术优势，提升家长的网络素养，更好地开展家园共育工作，提高家园共育的实效性。文章阐述幼儿园通过借助信息技术手段，搭建完善的信息化家园共育平台，促进家园之

幼儿教育 | 浅谈幼儿园自主游戏区域环境的优化策略

【摘要】自主游戏是幼儿园常见的活动类型之一。文章分析了创设良好幼儿园自主游戏区域环境的积极意义和进行游戏环境创设的主要原则，从兴趣、目标、主题和观察四个维度出发，提出搭建自主游戏区域场景，投放自主游戏

幼儿教育 | 家园共育背景下小班幼儿自理能力的培养策略

【摘要】3—4岁的小班幼儿首次离开家庭接触集体生活，锻炼其自理能力，是幼儿教师的首要任务。家庭与幼儿园是幼儿成长的主阵地，双方形成教育合力能够使教学起到事半功倍的效果。文章对家园共育背景下小班幼儿自理

幼儿教育 | 巧用绘本资源提升幼儿语言能力的策略探讨

【摘要】绘本资源对于促进幼儿逻辑思维、口语表达、阅读理解等多方面能力的发展具有积极作用。文章简要阐述了绘本阅读对提升幼儿语言能力的积极作用，并从多视角出发，探讨利用绘本资源提升幼儿语言表达能力的有效策

幼儿教育 | 论信息技术在幼儿园大班美术活动中的应用

【摘要】幼儿阶段是培养幼儿兴趣爱好以及健全人格的关键时期，教师应给予充分的重视。将信息技术应用于幼儿园大班美术活动中，有利于提高教学的整体质量与效率。在实际教学中，教师需要巧借信息功能，启发幼儿想象；

幼儿教育 | 优化游戏设置，促进幼儿体能发展

【摘要】体能游戏是指以游戏为组织形式，以身体练习为基本手段，以提高幼儿体能水平及促进幼儿身心协调发展为目的的活动。体能游戏通常包括跑跳、爬行、手眼协调、平衡、灵敏性游戏等。在体能游戏中，教师应优化游戏

幼儿教育 | 幼儿园教学中培养幼儿语言能力的策略探析

【摘要】培养幼儿的语言能力可以让幼儿学会正确的表达方式，在自主交流、探讨中形成语言逻辑思维，养成良好的倾听习惯，为幼儿未来的学习与发展奠定基础。文章阐述幼儿园教学中培养幼儿语言能力的重要性，提出培养幼

幼儿教育 | 幼儿园区域活动应用VR技术的研究

【摘要】VR教育是一个创新的育人领域，其在幼儿园教育方面具有消除幼儿的认知障碍、丰富幼儿的活动体验等作用。以VR技术优化幼儿园区域活动，能助推幼儿科学素养的培养，提升幼儿教师的专业水平。基于此，文章以

幼儿教育 | 用心倾听每一个孩子心底的声音

【摘要】每个孩子都是独特的，都有着不同的个性和兴趣。作为幼儿园教师，应该学会解放孩子的思想，创造能够促进个体发展的环境；还应该根据每个孩子的特点、需求和能力，给予他们个性化的关怀和教育。教师只有真正理

幼儿教育 | 幼儿园区域活动有效开展的实践探索

【摘要】幼儿园区域活动是幼儿一日生活的重要组成部分，也是幼儿获取知识技能、生活经验的重要途径。教师合理开发并利用幼儿园区域活动，对幼儿的身心健康成长及学习能力的提高起着积极作用。文章对幼儿园区域活动的

课例研究 | 让阅读更美好

【摘要】培养学生的阅读习惯是一线语文教师的重要任务，教师应当带领学生进入丰富多彩的书籍世界，让学生体会到读书的乐趣，掌握有效的阅读技巧，养成读书的习惯。文章对《中国民间故事》整本书阅读教学的实例进行分

课例研究 | 小学英语综合板块教学中学生思维品质的培养策略

【摘要】随着英语课程改革的推进，如何促进学生发展思维品质、语言能力等核心素养成为教学的重中之重。文章以译林版小学英语五年级上册Unit 7“At weekends”为例，探讨了在小学英语综合板块教学中

课例研究 | 阅读教学中学生文学鉴赏能力的培养策略

【摘要】文章以部编版语文五年级下册第七单元《威尼斯的小艇》的教学为例，通过对课文进行深入阅读与细致品味，让学生了解文章的精巧布局与独特的语言魅力，培养学生的文学鉴赏能力，发展学生的核心素养。【关键词】

课例研究 | 小学语文整本书阅读的有效指导方法

【摘要】语文教师科学指导小学生阅读整本书，不仅可以拓宽他们的阅读路径，使其积累更多阅读经验，改善其阅读学习的效果，还能提升他们的阅读思维，提高其审美鉴赏和语言运用能力，发挥整本书阅读更大的教育作用。文

课例研究 | 基于教、学、评一致性的高中语文教学策略探析

【摘要】教师可基于教、学、评一致性探索语文教学的策略，将教师的教、学生的学以及多元评价融为一体，充分尊重学生在语文学习过程中的主体地位。笔者以统编版高中语文选择性必修上册《老人与海（节选）》为例，从深

课例研究 | 新高考背景下渗透职业生涯规划教育的高中生物学教学实践探索

【摘要】在新高考背景下，职业生涯规划教育成为学校实施选课走班、引导学生成长成才的重要途径。以“生物多样性及其保护”为例，尝试在高中生物学教学中有机渗透职业生涯规划教育，给予学生更多对学业和未来职业发展

育人之道 | 基于红色基因渗透的课堂教学实施

【摘要】道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，也是初中教师和小学教师开展德育、法治教育的主要阵地。文章对开展传承红色基因的中学道德与法治课堂教学的策略进行探究，从红色基因的概念、当前初中道德与法治课堂

育人之道 | 班主任视角下的小学生心理健康教育

【摘要】近些年，心理健康教育逐渐成了学校教育的重点工作。班主任作为班级活动的组织者、学生成长中的引导者，在心理健康教育中发挥着重要作用。因此，班主任应在日常教学中重视学生的心理健康问题，并通过多渠道开