教育界

教育智库 | 信仰·信念·信心：教师精神生活发展的实践路径分析

【摘要】新时代党和国家高度重视教师队伍建设，引领教师精神生活发展是教师队伍建设的重要任务之一。中小学可以抓住坚定教育信仰、树立职业信念、增强育人信心三个必要环节，探寻引领教师精神生活发展的实践路径，为

教育智库 | 家校合力，促进学生成长

【摘要】在小学阶段，教师要主动利用教育讲座、亲子活动、家访活动等，激发家长的教育主动性，提高家长的教育能力，发挥家长的教育价值，结合家长的力量，与家长共同促进学生健康、全面成长，让学生享受幸福的童年。

深度关注 | 深度教学：以学为中心的教

【摘要】教是以实现学习为目的的，每一个学生学习的实现需成为教的诉求。深度教学需要以学为中心，循“规”顺“性”，让学习发生真正成为可能，助真正发生了的学习变得可视。【关键词】深度教学；以学为中心；学习发

深度关注 | 利用项目化分类促进信息技术教师专业发展的研修模式研究

【摘要】中小学信息技术学科属于小学科，一般学校配备的教师人数比较有限。各校教师基本处于“单打独斗”的局面，教师的发展受限于教师个人的发展内驱力和自身的能力，导致各校的信息技术学科发展水平参差不齐。在集

深度关注 | 中考书面表达题对初中英语写作有效教学策略的启示

【摘要】书面表达在英语中考中占有很大的比重，是学生英语综合能力的体现。书面表达题的得分很大程度上影响中考的总分。文章以2016—2021年苏州中考书面表达题为例，分析了初中英语写作过程中学生常见的问题

深度关注 | 小学科学课堂的儿童哲学思维培养策略

【摘要】在教育改革的大背景下，小学教师应当在培养儿童核心素养的实践工作中，尝试将学科特性与校本课程有机结合。在小学阶段，将适合儿童身心发展情况的哲学思维渗透到科学课堂，对于儿童的整体发展有着重要的推动

深度关注 | 小学低年级写话教学初探

【摘要】写话教学在低年级语文教学中占有非常重要的地位。在实践教学中，笔者从积累词语、赏析好句、挖掘资源等方面开展扎实有效的教学活动，指导学生积极感受生活，让学生愿意动笔，乐于表达，文章就此进行分析。【

深度关注 | 新课标视域下的“惠·创课堂”构建与实施

【摘要】在当今世界，科技日新月异，网络新媒体迅速普及，人们的生活、学习、交往及工作方式不断改变，青少年成长环境发生巨大变化，人才培养面临新的挑战。因此，新的课程标准与时俱进，强调课程的综合性和实践性，

深度关注 | 基于认知过程维度的小学英语问答式习题研究

【摘要】在认知过程维度的价值牵引下，小学英语问答式习题设计也有了新的生成。基于认知过程维度的小学英语问答式习题的有效设计，有其自身的价值内核和建构路径，有利于重塑小学英语习题设计的价值机理，构建小学英

中学教学 | 新高考改革背景下高中物理教学的应对策略

【摘要】为了培养出更多的综合型人才，新高考改革应运而生，并取得了良好的效果。在此背景下，高中物理教师必须要在新高考改革的指导下，对教学方案进行创新优化，达到高中物理课程对人才培养的新要求，推动学生的全

中学教学 | 史料视角下的初中历史教学探讨

【摘要】基础教育改革的不断深化对一线教育提出了更高的要求，核心素养教育成为重要的教育目标。为了实现核心素养的教育目标，学校和教师需要整合更多教学资源，打破教材的限制，给课堂带来更多的可能性和创造性，提

中学教学 | 高中历史教学中历史核心素养培养方法探讨

【摘要】随着教改的持续深入，人们对学生核心素养培养问题高度重视。高中历史教师必须基于核心素养培养视域来创新教学理念和教学方法，培养学生的核心素养，使其树立正确的人生观和发展观。在实际的历史教学中，历史

中学教学 | 生命科学视域下初中化学课堂教学探索

【摘要】初中化学是必不可少的课程之一，化学课程内容主要包含各类化学变化规律，各类物质不断转换生成的过程。在初中教育阶段，在化学教学中渗透生命教育极为重要，能够让学生在课堂学习中逐渐领会生命科学的力量，

中学教学 | 初中学生物理高阶思维能力的培养

【摘要】在初中物理教学中，逻辑思维应变能力是学生能否高效学习物理学科的决定性因素。逻辑思维应变能力属于一种高阶思维能力，在教学过程中，教师要有意识地培养学生的高阶思维能力，调动学生主观能动性，使学生快

中学教学 | 趣味田径教学法在初中体育教学中的应用研究

【摘要】初中田径体育是学生强身健体的重要科目，学生在多元化训练中能够获得身体素养的不断提升，从而形成更加积极向上的精神风貌。要想达成理想的教学目标，教师不仅要对体育实践训练模式进行优化与创新，还需要改

小学教学 | 因材施教，精准教学

【摘要】对于小学阶段的学生来说，数学这一门学科的学习难度相对较大。如果长时间忽略学生的个性发展，会导致学生的学习成绩出现两极分化的现象，影响学生学习能力的提高。在这样的情况下，分层教学的理念受到了教师

小学教学 | 巧用题组，提升数学课堂教学成效

【摘要】目前，很多优质、高效的教学方式被应用在了小学数学课堂中，这有助于提高教学质量。其中题组教学具有比较性、层次性和开放性，可以帮助教师更好地开展教学。题组教学的有效运用，可以拓展学生的思维空间，促

小学教学 | 立足“整体·综合”，探究如何乐学语文

【摘要】为了在语文日常教学中践行新课标理念，教师需要将语文作业以多种形式呈现，体现其实践性的特征，形成乐学氛围。学习小学语文部编版四年级上册第三单元中以“观察”为主题的课文，可以激发学生学习自然科学知

小学教学 | 互联网背景下微课在小学英语课堂教学中的应用

【摘要】随着素质教育的不断推进，“互联网+教育”的理念得到进一步凸显。互联网背景下产生了许多现代化的教学方法，如互联网微课的应用。本文分析了互联网微课在小学英语教学中的优势，并从营造学习氛围、培养学生

小学教学 | 资源融汇　学科融通

【摘要】由于社会的不断发展，时代对于学生的要求不断提高，我国对课程的改革也在深入地实施。教学发生的变化体现在评价手段改变促成教学目标的转变，教学模式从原来的让学生死记硬背转变为当今的以培养学生综合素养

小学教学 | 聚焦欣赏课程，让学生流连忘返

【摘要】美术欣赏是小学美术教学中的重要内容。美术欣赏课程，不仅能够帮助学生了解更多的美术知识，还能够有效培养学生的美术欣赏能力。提高美术欣赏教学的水平和质量，是教师努力的方向。文章将结合小学美术学科，

小学教学 | “双减”政策下构建小学英语高效课堂的教学策略研究

【摘要】文章基于《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的政策背景，探讨如何让学生在减负的同时，激发学习兴趣，保证学习质量，掌握学习方法，从而真正实现“大力提升教育教学质量，确保

小学教学 | 生本理念下前置性学习对小学数学教学的优化

【摘要】生本理念强调教学应该为了学生。在以往的教学中，教师过于看重教了什么，而忽略了学生学的结果。前置性学习作为具体的教学实施方式，以先学的方式让学生更主动地进入课堂，从而在优化教学结构的同时也最大化

小学教学 | 体验：优化小学体育教学的途径

【摘要】新课程改革背景下，出现频率较高的一个词语是“体验”。这就要求教师在开展体育教学时，引导学生进行实实在在的体育活动，让学生在体验的过程中更加深入地理解教学的内容。文章从运用体验式教学激发学生学习

小学教学 | 小学语文教学中渗透传统文化的途径思考

【摘要】作为中华民族的一员，教师有责任对优秀传统文化进行传承与发扬。语文教学在渗透传统文化方面有着积极作用，在教学活动中教师要重视传统文化的渗透。文章从意义、现状、策略三个方面入手，对在小学语文教学中

小学教学 | 小学美术课堂教学的张力

【摘要】若教师只“扶”不“放”，则学生依赖过甚，似蚕作茧；若教师只“放”不“扶”，则学生自由散漫，似断线之筝。在教学过程中准确把握“扶”与“放”的比重，使两者形成内在有机体，是一种教学措施，更是一种教

小学教学 | 整合融通，用好部编版语文教材课后习题

【摘要】课后习题可加深学生对所学知识的印象，提高教学活动的实效，而且部编版语文教材的课后习题部分经过精心设计，值得教师开发利用，小学语文教师应当深入研究如何用好部编版语文教材课后习题，以进一步提升教学

小学教学 | “双减”政策下高品质语文课堂的创建策略

【摘要】“双减”政策对小学生的教育教学工作，尤其是小学语文课堂教育，提出了更高的要求标准，创建了新的挑战难题。在响应政策的基础前提下，语文教师应当积极地调整课堂教学方式，转变教学理念，将语文课堂打造成

小学教学 | 基于自主学习能力培养的小学英语阅读教学策略

【摘要】随着全球一体化的进程加快，英语教育越来越受到人们的重视。在小学阶段的教育中，英语教学主要是为学生打好学习英语的基础，与学生的未来发展有着密切联系。而自主学习能力是提升学生英语素养的重要因素，因

小学教学 | 基于“学讲”模式，在美术课堂绽放“生”之风采

【摘要】“学讲”模式也就是以学生自主学习为核心的学习模式，在教学过程中，教师利用各种教学手段对学生进行引导，让学生在自主思考与合作交流的过程中学进去、讲出来。针对小学美术这一学科来说，培养小学生的自主

小学教学 | 学生自我评价：助力思维“长跑”

【摘要】引导学生自我提升的有效方式之一就是自我评价。这首先需要学生对自己的学习有精准的认识、判断、调整及反思，促进学习的真实发生，从而达到培养学生思维力的目的。文章从自我评价的现状出发，从多样化发展、

幼儿教育 | 儿童视角下幼儿园散步活动的实施与初探

【摘要】生活即教育，一日活动皆课程。散步活动作为一日活动的环节之一，往往容易被教师所忽略。文章以中班幼儿为研究对象，基于儿童视角，研究如何在户外和室内的散步活动中生成新课程，旨在了解当下幼儿园散步活动

幼儿教育 | 利用童谣游戏提升幼儿同伴交往能力的个案研究

【摘要】童谣游戏是由童谣引发或伴随童谣开展的游戏活动。它是幼儿十分喜爱的游戏形式，具有促进幼儿社会性发展和提升幼儿同伴交往能力的重要价值。文章采用个案调查的方式，利用童谣游戏对同伴交往能力较弱的幼儿进

幼儿教育 | “共建生活圈，提升幼儿生活品质”的实践研究

【摘要】淮安工业园区实验学校附属幼儿园依据“共建生活圈，提升幼儿生活品质”的理念，深入探索契合幼儿身心特点的课程目标、体系和实施策略，并在课程实施中去建构、完善园本课程，发挥园本课程的育人功能，让每一

幼儿教育 | 着力幼儿阅读，助力幼儿成长

【摘要】幼儿早期阅读行为对幼儿的人生发展具有重大意义。幼儿教师必须要重视幼儿的早期阅读活动，利用幼儿阶段这一黄金时期激发幼儿阅读兴趣，让幼儿爱上阅读。在早期阅读活动的教学实践中，教师要以优化活动设计，

幼儿教育 | 基于自主__融入生活__提供选择

【摘要】随着幼儿园课程游戏化的持续深入，培养幼儿的自主学习能力在幼儿教育领域成为一种新的趋势。但是在具体实践中，如何平衡幼儿自主与发展目标的关系，通过什么途径支持幼儿自主，幼儿有哪些自主表现行为等，这

课例研究 | 结构化学习：实施深度学习的有效策略

【摘要】结构化学习是将已经学过的零散知识进行归纳、整理，使得已学知识条理化、主题化、整体化，让学习变得更加深入。分类整理知识，归纳提炼结论，完善逻辑推理等都属于结构化学习，也都属于深度学习的有效策略。

课例研究 | 智能化时代的小学数学教学策略创新

【摘要】信息技术不仅为人们的日常生活带来了便利，也成了当前教育领域发展的重要助力。交互智能平板的应用有利于小学数学课堂朝着智能化、系统化方向发展。文章以交互智能平板的教学实践为例，分析新一代信息技术在

育人之道 | 小学道德与法治主题探究活动中教师角色的新定位

【摘要】在小学道德与法治主题探究活动中，教师要有转变角色的意识，成为探究活动的主题设计者，基于教材资源、学生生活和教学目标进行探究主题的设计；成为活动组织者，把握探究活动内容和学生的实际情况，做到组织

育人之道 | 带着情感去上课

【摘要】小学阶段，学生正处在身体成长的黄金时期，高效的体育锻炼可以让学生的体魄更为强健。为了让学生健康快乐地成长，教师可以在体育课堂中融入情感教育，促使学生全面发展。基于此，文章从小学体育情感教学的概

育人之道 | 小学道德与法治教学中落实学生规则教育的几点思考

【摘要】教师在开展小学道德与法治教学时，应该巧妙地把教材内容与实际生活结合起来，培养学生的规则意识和社会公德意识。文章分析了培养学生规则意识的重要意义、当前规则教育的存在问题以及培养学生规则意识的策略

育人之道 | 陶行知“小先生制”在道德情感教育中的有效应用

【摘要】当前部分学校的道德教育过分强调知识的教授，忽略了道德情感教育，缺少情感的润滑调节，学生的道德认知和道德行为相互脱节，知而不行，行难持久，知行矛盾凸显。文章通过解读陶行知“小先生制”的核心要义，

育人之道 | 以少年军校建设为载体的国防教育路径探索

【摘要】少年军校是对少年儿童实施国防教育的一种组织形式，少年军校建设是实施素质教育和加强未成年人思想道德建设的重要内容和载体。文章将从国防教育的背景、基础路径和提高以少年军校建设为载体的国防教育实效性

育人之道 | 立定脚跟，培养时代“能贱”好学生

【摘要】全民终身学习的现代教育体系的建成，必然会有效促成学习型社会的建立，促进人的全面多维发展。教育家思想办学是构建全民终身学习的现代教育体系的有效途径，在德育方面有着得天独厚的优势。吕叔湘教育思想蕴

育人之道 | 在小学德育中渗透优秀传统文化的意义及策略

【摘要】德育教学活动是渗透我国优秀传统文化的重要教学载体。文章重点分析了在当今社会小学教师如何做到顺应时代的发展，拓宽优秀传统文化教学渠道，为学生提供以多元视角为主的传统文化教学活动，让学生从小树立家