教育界

教育智库 | 具身认知视域下学生假期托管的校社合力模式构想

【摘要】“双减”精神贯彻后，教育培训机构学科课程培训纷纷取消，如何安排孩子假期的学习及生活成了不少家长感到为难的问题，对此，学校不妨探索和实施具身认知视域下学生假期托管的校社合力模式。这种模式具有实践

深度关注 | 核心素养视角下的初中英语深度阅读教学实践探索

【摘要】初中英语阅读教学是培养学生英语核心素养的主阵地。文章结合人教版初中英语教材的阅读语篇，提出了在初中英语阅读教学中利用图片激活话题知识，解读标题预测语篇内容，留意标点感受作者意图，绘制导图梳理语

深度关注 | “双减”背景下小学英语分层作业的改进策略

【摘要】“双减”政策对小学英语作业改革提出了更高的要求，在此背景下，分层作业能很好地适应时代之需，满足不同层次学生的发展需要，具有广阔的发展前景。文章分析了在目前的实践中小学英语分层作业分层随意、目标

深度关注 | “以生为本”理念指引下的小学数学高效跨学科学习研究

【摘要】新课标对小学数学教学提出了新的要求，教师要切实提高教学效率，开展“以生为本”的跨学科学习活动。文章从采取多种方法，提高学生的自主学习能力；借助主题活动，融合其他学科知识；利用项目式学习，切实提

深度关注 | 情境教学法在初中数学教学中的运用

【摘要】数学学科是活跃中学生思维、提高中学生能力的沃土，教师要真正利用这一沃土，让中学生获得全面发展。教师可以充分运用情境教学法，凸显情境的趣味性、参与性和实践性，激发中学生参与课堂的热情。文章从情境

深度关注 | 6S管理模式在班级物品管理中的应用研究

【摘要】6S管理模式是一种规范现场、提升素养的简单有效的管理模式。在幼儿园班级管理中，各类物品的管理工作繁杂且重要，采取6S管理模式不仅能够保持班级环境的干净整洁，提高物品的使用效率，而且能够有效落实

中学教学 | 初中美术教学中小组合作学习模式的构建分析

【摘要】合作是当今时代重要的学习、工作方式，在初中美术教学中，合作学习模式可以提升学习效果，提高学生感受美、创造美的能力。初中美术教学是素质教育的组成部分，初中美术教师应当依据新课改的要求，积极改进教

中学教学 | 高中历史教学设计

【摘要】深度学习倡导在扎实掌握基础知识的前提下，进行独立、批判、创造、协作性的学习，这与当前高中历史教学改革的实际要求不谋而合。基于此，文章在深度学习这一视域下，对高中历史单元教学加以探究，立足深度学

中学教学 | 江苏省奔牛高级中学西藏学生语文学情分析以及教学对策

【摘要】民族教育倡导包容共生，使各民族关系融洽。对西藏学生进行课堂教学，是教师促进学生思维发展、开启学生心智的重要手段，也是实现师生互动与双向交流的重要方式。在课堂教学中发现并解决问题十分重要，因此本

中学教学 | 微课在初中生物教学中的应用研究

【摘要】微课是初中阶段的重要教学模式之一，微课课堂借助互联网平台和相关应用软件，能够有效地突破时间和空间的限制。与传统生物课堂相比，微课教学能够利用专题版块和专项训练加深学生对知识的理解，帮助学生养成

中学教学 | 浅谈核心素养与初中物理课堂教学改革的实践

【摘要】核心素养的提出，指明了教育教学的大方向。对于初中物理而言，培养学生的物理观念、科学思维和科学态度是主要方向。如何基于核心素养进行初中物理课堂教学，培养学生的物理素养，是一个重要的课题。文章基于

小学教学 | 核心素养视域下的小学美术主题单元课程建设

【摘要】随着新课程改革和素质教育的不断深化，美术学科在小学教育教学中越来越受到重视。美术教师要在核心素养理念的引导下组织学生学习美术知识、掌握美术技能，并且按照小学生的身心发展规律构建有针对性的美术学

小学教学 | 小学语文互动教学策略探究

【摘要】互动教学是一种符合新课改理念的教学模式，在小学语文教学中引入互动教学模式有助于提高小学语文教学质量，促进学生语文核心素养与综合能力的发展。文章从小学语文互动教学的概念及存在的问题出发，分析互动

小学教学 | 小学高段英语课外作业设计策略探析

【摘要】课外作业不仅可以加深学生对知识的理解，还可以帮助学生巩固所学知识。文章分析和阐述了小学高段英语课外作业设计的现状和原则，从教学目标、能力基础以及生活实际三个方面入手，着重探究小学高段英语课外作

小学教学 | “双减”背景下农村小学英语分层作业的设计研究

【摘要】在“双减”政策出台后，农村小学的教师，特别是英语学科的教师，应当积极思考如何在减轻学生课业压力的同时，找到符合学生发展需求、能够培养学生综合能力的作业改革道路。基于此，本文分析了在“双减”背景

小学教学 | 如何利用趣味导入开展小学数学教学

【摘要】众所周知，数学学科知识具有逻辑性和抽象性较强的特征，许多小学生觉得数学知识晦涩难懂。因此，小学数学教师在教学时要在课堂导入等方面下功夫，使数学课堂更具吸引力，让学生对于学习数学产生更大的兴趣。

小学教学 | “双减”背景下如何培养学生的自主学习能力

【摘要】“双减”冲击了传统的教学模式，“双减”背景下的教学，更加注重学生核心素养的培养以及身心的健康发展。教师应该专注于培养学生的自主学习能力，让学生能够针对自身的知识基础，开展实践探究，发挥学习的主

小学教学 | 立足单元整合，聚焦常态化阅读指导策略

【摘要】随着新课标的发布执行，小学语文学习任务群驱动下的单元教学越发受到重视。小学语文教师要实现立德树人的根本目标，就要创新教学方式，让学生在学习中获得更多自主学习的机会。单元整合阅读是以单元为载体，

小学教学 | 在Scratch编程教育中培养学生计算思维的探究与实践

【摘要】文章首先介绍Scratch的特点与优势，其次阐述在Scratch编程教育中培养学生计算思维的内涵及重要性，最后提出在Scratch编程教育中培养学生计算思维的实践策略，旨在提高学生的编程能力和

小学教学 | 核心素养下小学数学实践性作业的探索与研究

【摘要】数学学科核心素养是教师设计实践性作业的指引；实践性作业是教师培养学生核心素养的工具。在实施小学数学教学时，教师要立足数学学科核心素养与实践性作业的联系，以数学学科核心素养的不同维度为重点，联系

小学教学 | 小学语文习作训练中落实过程写作教学法的策略研究

【摘要】写作教学是小学语文教学的重要组成部分，写作教学活动的开展需要教师帮助学生在选材、明确思路以及修改等各个环节中充分发挥主观能动性，结合自身思维认知解决学习问题。文章探究过程写作教学法的实施策略，

小学教学 | 大单元视域下小学数学概念教学的设计策略

【摘要】数学概念是数学学科中的重要内容，是学生数学思维发展的核心，也是学生认知的基础。如何强化数学概念的教学是教师需要考量的。在单元教学中，教师要更多地关注学生主体作用的发挥，激发学生的学习兴趣，为学

小学教学 | 小学美术教学中培养学生审美能力的方法

【摘要】美术学科的主要教学目的是让学生感受不同的美，学会发现美、分辨美并且创造美。而要想达到这一目的，就需要让学生学会审美，具备审美能力。本文从现代技术、实际生活、丰富情感、教学游戏、实践活动、多学科

小学教学 | 核心素养视角下小学英语写作教学实践

【摘要】小学英语学科的核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面。小学英语写作教学要以此为出发点和落脚点，教师要以积极有效的教学策略，锻炼学生的语言表达能力，提升学生的分析能力，帮

小学教学 | 新课标下小学英语口语交际能力的培养研究

【摘要】根据新课程标准要求，培养学生口语交际能力已经成为小学英语教学的核心目标之一。学生只有在具备良好口语交际能力的前提下才能不断提升自身的综合素养，实现全面发展。故而小学英语教师应该分析英语教学中口

小学教学 | 基于陶行知“三力”理念培养学生未来关键素养

【摘要】在小学数学教学过程中，提升学生的综合能力、培养学生的未来关键素养，是教育的初心，也是教师们的重要任务。在教学实践中，教师可以深入分析陶行知的“三力”理念，将其运用到教学过程中，促进教学质量的提

小学教学 | 核心素养下小学英语绘本阅读教学的开展

【摘要】在小学英语教学中，阅读教学有利于培养学生的学科核心素养，因此教师要注意完善阅读教学。小学生进行英语阅读具有一定的难度，而利用绘本开展阅读教学有利于创设良好的氛围，引导学生结合生活实际理解阅读内

小学教学 | 立足儿童视角，加强科学态度培养

【摘要】科学态度是学生科学素养的重要组成部分，培养学生的科学态度是科学教育的目标。该文章以儿童视角为切入点，从科学史的渗透、课堂的生成和生活经验挖掘三方面分析如何在科学课堂中加强科学态度教育。【关键词

幼儿教育 | 户外自主游戏活动中的师幼互动策略探讨

【摘要】幼儿户外自主游戏活动虽包含“自主”二字，但并不完全是幼儿的主场，师幼之间能否进行有效的互动，是幼儿户外自主游戏成功与否的关键因素。幼儿的身体与能力仍处于初步发展阶段，教师需要给予幼儿适当的引导

幼儿教育 | 基于绘本阅读，开展创意美术活动

【摘要】幼儿的思维还未发育成熟，相比于单一的文字、色彩，丰富的画面对幼儿更有吸引力。近年来，在幼儿教育中，绘本阅读活动深受幼儿和教师的喜欢。幼儿绘本多具有丰富的颜色，教师可以把绘本阅读活动和美术教学活

幼儿教育 | 教育进阶，探索幼儿创意美术活动的现状与组织策略

【摘要】创意美术活动是学前教育中不可或缺的部分，它对于激发幼儿的创造力，促进幼儿的终身学习与发展有积极的作用。在学前教育阶段，教师通过多种形式的创意美术活动，能够发散幼儿的思维，发展幼儿的创新意识，培

幼儿教育 | 幼儿课程游戏化的实践研究

【摘要】游戏化教学是一种将游戏元素融入教学过程中的教学模式，其基本理念是通过游戏来激发幼儿的兴趣和学习热情。文章从幼儿教育游戏化的理念和概念、游戏化课程的优势和必要性以及游戏化理念在幼儿课程中的应用三

幼儿教育 | 如何在幼儿园自主性体育活动中培养幼儿良好的意志品质

【摘要】幼儿正处在身心发育初期，引导幼儿自主开展各类体育活动不仅可以增强幼儿的体质，更能够培养他们良好的意志品质，让他们变得坚强勇敢。基于此，文章以促进幼儿健康发展为目的，针对幼儿园自主性体育活动的有

幼儿教育 | “真”多元化支持 “便”自主性探究

【摘要】陶行知曾说：“行是知之始，知是行之成。”在幼儿习得知识的过程中，实践探究占据重要的地位。对于以游戏为基本学习活动的幼儿来说，更需要在做中学。而自主探究就是幼儿通过自主的探究行为，对身边的事物进

幼儿教育 | 故事教学在幼儿园教学中的作用与实施探讨

【摘要】故事教学是幼儿教育工作的重要组成部分。现代教育理念认为，在故事教学中，教师不仅需要帮助幼儿建立起对社会的正确认知，还需要促进幼儿情感价值观的形成。为实现这一教育目标，教师要认识到故事教学的作用

幼儿教育 | 课程审议助力新建幼儿园课程建构例说

【摘要】在新时代背景下，幼儿园课程建设越来越为教育工作者所关注。而在课程建设的过程中，很多难点和问题也逐渐浮现。尤其是对于新建幼儿园而言，如何进行课程建构，如何提升园长和教师的课程意识，如何让课程符合

课例研究 | 核心素养引领下小学科学单元整体教学设计的策略研究

【摘要】当前，发展学生的科学学科核心素养是小学科学教学的重要任务之一，而单元整体教学是培养学生核心素养的重要方式。鉴于此，教师要以培养学生的核心素养为引领，以单元整体教学流程为抓手，精心设计单元整体教

课例研究 | 基于科学思维视域的高中生物学支架式教学策略

【摘要】科学思维是生物学核心素养的四大维度之一，而支架式教学是发展学生核心素养的有效渠道。在开展高中生物学教学时，教师可以应用支架式教学模式，根据教学内容，使用不同方式，搭建多样支架，助力学生掌握生物

课例研究 | 发挥联想，丰富写作内容

【摘要】写作是学生思想感情、智慧思维和语言能力的综合体现。在写作教学中，教师要发挥学生的联想能力，激发学生有创意的言语表达，使其转变思维零散、随意的学习状态，促进思维走向深刻、敏捷、灵活和创新，进而丰

课例研究 | 基于儿童立场 探究课堂本真

【摘要】分数与除法的关系是小学数学中的重要教学内容，同时也是课程标准所强调的教育内容。通过学习分数与除法的关系，学生能够学会使用分数表示两个整数相除的商以及各个单位数量换算的最终结果，这个过程能够培养

育人之道 | 基于家校社共育的小学生体育健康行为养成策略

【摘要】在“五育并举”背景下，学校、家庭和社会要联手帮助学生养成体育健康行为，促使其健康成长。共育目标、共育机制和共育主体联动，是实现该目标的关键所在。鉴于此，文章从目标、机制和主体联动入手，阐述家校

育人之道 | 培养学生积极情绪 促进学生心理健康发展

【摘要】青少年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们的心态很容易受到外界环境的影响，产生不良情绪，导致心理健康问题。文章对三年级学生心理健康问题个案进行分析，并提出相应的转变策略，以期学校、

育人之道 | 马克思主义中国化时代化视域下中职思政课教学与党史学习教育的融合思考

【摘要】把党史学习教育与中职思政课教学有效融合，是确保为党育人、为国育才人才培养目标实现和立德树人根本任务落实的需要。而现实中的中职思政课教学在这方面还存在着一定的不足。文章结合党建工作和思政课教学的

育人之道 | 家校共育孩子成长之梦

【摘要】家庭和学校都扮演着重要的教育角色，两者相辅相成，发挥着各自的功能，共同育人。家长作为孩子的第一任老师，除了教育孩子，也要积极配合学校完成高质高效的教育教学活动；班主任作为学校教育的主力军，是促

育人之道 | 在高中思想政治课中融入“五育”的实施路径

【摘要】“五育”融合是新时代教育改革的重要要求，是实现立德树人的重要举措。高中思想政治课围绕立德树人这一教育任务，着力培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养，是实施“五育”的“沃土