教育界

教育智库 | 以人为本理念下的高中学校管理策略研究

【摘要】在学校教学工作开展的过程中，管理与决策对于学校工作及教育活动的开展都有着直接的影响。文章以高中学校管理为背景，分析了以人为本理念对于高中学校管理工作发展的重要性，同时结合高中学校实际情况分析学

深度关注 | 学习任务群视角下的单元整组作业设计初探

【摘要】目前，一些小学语文教师的作业设计仍存在诸多问题，而《义务教育语文课程标准（2022年版）》为教师优化作业设计提供了具体的指导意见。基于此，文章分析了如何在学习任务群视角下，进行单元整组作业设计

深度关注 | 教育生态学视域下的儿童发展真实性评价现状与趋势研究

【摘要】在学前教育评价中，儿童发展评价的重要性不言而喻。近年来，我国儿童发展评价的理论研究愈发丰富，但将教育生态学引入儿童发展评价的研究还相对少。基于此，文章对教育生态学理论的相关研究进行总结，并结合

深度关注 | 浅谈多媒体技术在培智课堂教学中的有效应用

【摘要】现阶段，多媒体技术在学校的运用越来越普遍。特殊学校对特殊学生开展培智教育时，同样可以利用多媒体技术帮助他们理解教学内容，确保师生沟通无障碍，提高教育的针对性及有效性。文章从多媒体技术在培智课堂

深度关注 | “双减”下的小学语文作业分层设计策略

【摘要】作业改革是“双减”的重要要求之一，而作业分层是作业改革的具体方式。在实施小学语文教学时，教师可以基于“双减”的要求，联系教学实际，以作业分层为抓手，精心设计前置作业、随堂作业、课后书面作业和课

深度关注 | 小学高年级道德与法治课的思考与实践

【摘要】小学高年级阶段是学生由儿童期向青春期过渡的关键阶段，但针对这一学段的道德与法治课程教学的研究还较少。文章坚持问题导向，以小学高年级道德与法治课程教学现状为切入口，把道德与法治课程置于时代、社会

深度关注 | 从知识走向智慧

【摘要】在一些学生心中，数学成为“繁、难、偏、怪”的代名词，这些学生对数学学习缺乏兴趣，甚至产生了畏惧心理。我校教师反思现象背后的成因，尝试寻找解决的方法，提出从知识走向智慧的教学主张。在具体实践中，

深度关注 | 新课标背景下知识可视化工具在小学语文整本书阅读教学中的应用探究

【摘要】整本书阅读作为语文新课标提出的学习任务群重要内容之一，贯穿了小学阶段语文学习的全过程，每个学段都对学生感知、理解、提炼、交流文本信息的能力提出更高要求。知识可视化作为一种图解手段，能够将复杂抽

深度关注 | 项目式学习在小学数学教学中的实施探究

【摘要】近些年，随着教育领域的不断发展，项目式学习已经成为培养学生数学学科核心素养的重要途径。为确保项目式学习策略能够科学有效地应用在小学数学教学当中，促进学生数学学科核心素养的形成，本文分析了项目式

中学教学 | 在新课程改革视角下改进高中数学教学的对策研究

【摘要】当今社会的快速发展也带动了教育事业的改革与创新，为使更多新型高素质人才服务于社会，国家也加大了课程改革的力度，出台了一系列新的高考政策。在此背景下，高中数学教学也需要及时调整，高中数学教师应以

中学教学 | 在初中历史教学中培养学生自主学习能力的策略

【摘要】教师在开展历史教学的过程中要注重让学生自主学习，争做学生学习的引路人，而不是他们学习的主宰者。基于此，教师需要摒弃传统教学方法中落后的部分，注重培养学生的自主学习能力。自主学习能力包括自主预习

中学教学 | 微课在高中政治教学中的运用研究

【摘要】随着时代的进步，教育体系逐渐完善，教学手段也呈多样化趋势。微课作为科技与教育融合的产物，应用于教学中能够发挥辅助作用及独特的优势。在新课改后，教育部门对高中政治学科教学提出了更高的要求，教师应

中学教学 | 基于英语学习活动观的初中英语阅读教学研究

【摘要】在初中英语教育改革的背景下，落实英语学习活动观是践行英语新课改的重要举措，更是提高初中英语教学效率和质量的重要途径。就目前的初中英语教学情况而言，学生接触英语知识的机会较少，加上英语知识体系较

中学教学 | 浅谈构建初中物理自主学习课堂模式的策略

【摘要】自主学习能力是学生应具备的重要能力之一。在新课标要求下，教师应依托日常教学，着力建构自主学习课堂，引导学生在课堂的各个环节中开展自主学习，使学生通过自主学习掌握物理知识，提升物理学习效果。文章

中学教学 | 基于核心素养提升的初中地理研学旅行课程研究

【摘要】随着我国素质教育的持续深化，越来越多的创新型教学形式逐渐被应用到教学的各个环节之中。研学旅行是一种综合性较强的教学活动，将其应用到地理教学中，不仅能开阔学生眼界，延伸课堂教学内容，还能培养学生

中学教学 | 基于深度学习的初中地理教学策略分析

【摘要】随着新课改的不断深入，人们愈发重视素质教育，而深度学习是提高学生核心素养的重要路径。在初中地理学习中应用深度学习模式，能够帮助学生构建完整的知识体系，使学生在学习地理基础知识的同时，培养地理思

中学教学 | 让古诗词歌曲“盛开”在初中音乐课堂

【摘要】初中音乐课堂应该是多彩、灵动的，能给学生多方面的体验，让他们获得多元化的生长。基于此，教师可以将古诗词歌曲渗透到初中音乐课堂教学中，这样做一方面能提升学生的音乐素养，另一方面也能开阔他们的眼界

中学教学 | 初中数学教学中学生知识迁移能力的培养路径探析

【摘要】任何学习过程本身都可以看作是已有知识、已有经验的迁移过程，数学学习也不例外。在数学学习中，知识迁移是一种较为普遍的现象，它是学习者获取数学新知识的重要途径和方法。将知识迁移理论运用于数学教学中

中学教学 | 高中地理教学中如何培养学生的地理研究能力

【摘要】在新课程改革持续推进的背景下，地理研究能力的培养逐渐受到重视。培养高中生的地理研究能力，有助于践行新课程改革要求，促进学生综合素质发展。文章介绍了地理研究能力的概念，分析了高中地理教学中存在的

中学教学 | 初中历史教学中学生自主学习能力的培养

【摘要】初中阶段是学生学习、成长和发展自主学习能力的关键时期。文章在简要分析初中历史课堂教学现状和培养学生自主学习能力的重要性的基础上，提出教师可以创设历史情境，设置多元问题，鼓励学生提问，创新教学方

小学教学 | 讲究艺术性，让英语课堂妙趣横生

【摘要】在开展实际教学时，英语教师可以运用多种手段创设具有鲜明艺术性的教学情境，营造轻松愉快的学习氛围，从而真正激发学生学习英语知识的兴趣，使课堂教学的质量以及效率逐渐提升。基于此，文章从结合韵律、利

小学教学 | 关于在英语教学中培养学生思维品质的思考

【摘要】在开展小学英语教学时，教师不仅应该关注学生的学习情况，还应关注学生思维品质的发展，帮助学生更好地成长。文章从培养农村小学学生思维能力过程中存在的问题出发，分析在英语教学中培养学生思维品质的策略

小学教学 | 关于小学中高年级体验式作文教学策略的研究

【摘要】写作能力是小学中高年级学生必须掌握的能力之一。但从当前的实际教学情况看，仍有一部分教师组织的写作活动脱离课标要求，没有密切结合学生的实际生活，导致学生面对写作时感觉自己的素材库内容不丰富，无法

小学教学 | 乡土资源在小学美术教学中的运用研究

【摘要】在素质教育的要求下，美术教师应积极创新教学形式，提升学生的美术核心素养。比如，在教学中合理运用乡土资源，让学生感受到美术与生活的联系，激发学生的美术创作欲望，培养学生的审美能力，拓宽学生的美术

小学教学 | “四个评价”背景下的小学语文评价体系构建

【摘要】“四个评价”为有效开展课堂教学确立了方向。文章以“四个评价”为指导思想，立足实践，分析当下小学语文教学评价的现状和“四个评价”对小学语文教学评价的影响，提出构建小学语文教学评价体系的策略，以期

小学教学 | 利用微型日记提高小学高年级学生写作水平的策略

【摘要】小学高年级的学生怕上作文课，更怕写作文。学生写作时抓耳挠腮，头脑一片空白，或无话可写，或写流水账，或语句不通顺，或层次不分明，或详略不当等。学生提起笔却写不出来是因为他们不留心观察身边的事物，

小学教学 | 小学数学教学提高学生计算能力的有效策略分析

【摘要】在小学数学教学中，教师要深刻把握数学课程的特点，全方位分析学生的知识基础、认知能力以及接受水平，帮助学生提高计算能力，构建更加高效高质的数学课堂。【关键词】小学；数学；计算；能力作者简介：崔阳

小学教学 | “双减”政策下小学数学作业的有效设计

【摘要】“双减”政策着眼于学生的长远发展，要求减轻学生过重的作业负担，达到减负增效的目的。在“双减”政策下，教师应该根据教学内容，设计具有游戏性、趣味性、情境性、分层性、实践性的作业，提高学生的参与积

小学教学 | 农村小学作文生活化教学路径分析

【摘要】近年来，新课程改革不断推进，素质教育的理念愈加深入人心。在语文课程教学中，写作是十分重要的一部分，教师应该实施生活化教学，选取更为丰富的、切合实际的教学素材，实现对教学内容的有效拓展。教师在生

小学教学 | 小学科学教学中做与思有效融合的策略浅析

【摘要】小学科学能培养学生的综合素质，促进学生的能力发展。要做好小学科学教学工作，教师必须有效融合做与思，引导学生在实践中思考，在思考中实践，激发学生的科学探究兴趣，培养学生的科学探究精神，提升学生的

小学教学 | 浅析基于问题串的小学数学复习教学策略

【摘要】文章以北师大版小学数学五年级上册第三单元“倍数与因数”的复习课为例，阐述以问题串引导学生复习所学知识的教学策略，如通过知识再现、情境创设、归纳总结等手段，定位复习要点，引出基础问题，解决核心问

小学教学 | 他山之“识”，可以攻玉

【摘要】数学是具有高度逻辑性和抽象性的应用型学科，这一学科特性导致部分低年级小学生学起数学来存在一定的困难。而将语文、美术、音乐、科学等学科的知识引入小学数学课堂，使不同的学科知识相互融合，相辅相成，

小学教学 | 小学低年级数学非书面作业的优化设计

【摘要】在“双减”政策背景下，教育部明确规定小学一、二年级不得留书面家庭作业，不过不留书面作业并不代表不留置作业，教师需要根据学生的实际情况来设计适量、简单的非书面家庭作业，从而实现减负与高效之间的平

小学教学 | 单元整合背景下小学语文群文阅读探究

【摘要】在小学语文教学中，阅读一直都是重要的教学环节。当前，在新课程改革的背景下，以单元整合为前提，在小学语文阅读教学中开展群文阅读越来越受到教育工作者的重视和认可。教师要加强对小学语文课程教学内容的

小学教学 | 为“双减”破局：探寻小学数学实验探究性作业的设计

【摘要】随着“双减”政策的落地以及新课程标准的实施，小学数学教学面临着新的挑战。当前，教育越来越重视“减负提质”，要求教师既要在有限的教学时间内完成高质量的教学，又不能加重学生的学业负担。因此，优化教

小学教学 | 小学生语文自主阅读能力培养策略

【摘要】自主阅读能力的培养在当前小学阶段教育中是非常重要的教学目标，可以帮助学生在将来的阅读学习中积累更多知识，达成更好的阅读学习效果。本文将从注重培养学生良好阅读学习习惯、拓展学生阅读学习范围、组织

小学教学 | 劳动教育背景下如何有效开展小学分层种植活动

【摘要】随着国家对劳动教育的进一步强化，对育人目标的再次明确，学校可以结合自身的实际情况，根据小学生的生理、心理等方面的特点，开展一些种植活动，以此锻炼他们的劳动能力，磨炼他们的意志，让他们在劳动中懂

幼儿教育 | 幼儿园集体游戏活动与自主游戏活动有效融合的探究

【摘要】教师应当重视幼儿的自主性，促进幼儿的个性发展，而自主游戏活动可以满足这一要求。对此，幼儿教师有必要做好集体游戏活动与自主游戏活动的有效融合，从而提高幼儿园游戏活动的质量，助力幼儿的全面发展。【

幼儿教育 | 对大班幼儿在角色游戏中解决问题情况的分析

【摘要】角色游戏是幼儿结合自身经验对现实生活的重新塑造，其内容是随着幼儿的成长而不断变化与丰富的。大班幼儿已有一定的社交基础，面对游戏中出现的问题，教师应试着做隐形的关注者，静静观察幼儿的思维碰撞与经

幼儿教育 | 6S管理在户外建构游戏材料管理中的运用

【摘要】在幼儿园户外游戏活动面临的新形势与新挑战下，幼儿园需在户外游戏材料管理建构中实施6S管理，确保户外材料管理制度与方法得到有效的完善，从而提高幼儿户外游戏活动的质量，为幼儿户外教育工作的开展提供

幼儿教育 | 立足观察分析，优化建构游戏

【摘要】在幼儿园中组织趣味性的建构游戏，可以寓教于乐，使幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。幼儿的观察分析能力是幼儿园教师需重点培养的，为此，本文以观察分析为立足点，分析了建构游戏的优化策略。【关键词】幼

课例研究 | 培养实践力的中学地理实践活动设计浅析

【摘要】培养学生核心素养是当下教育教学的发展方向，而地理核心素养中非常关键的一项就是地理实践力，初中地理教师理应更加重视培养学生的地理实践力，知行合一，方能将知识真正内化于心，变为己用。但目前，仍有部

课例研究 | 拼图式分层阅读在初中英语报纸教学中的应用

【摘要】英语报纸阅读是学生学习英语和积累英语知识的重要手段。文章从目前的初中英语课堂教学困境出发，基于拼图阅读和分层阅读的理论基础，围绕拼图式阅读在初中英语报纸分层教学中的准备、实践和反思三个方面，结

课例研究 | “聚沙文化”引领下的英语“日进课堂”写话教学实践与策略探究

【摘要】在新一轮基础教育课程改革的大背景下，笔者所在的学校立足本土，将“聚沙文化”理念融入学校日常教育教学工作之中。笔者所在的高年级英语教研组以课堂为阵地，以教学案例研究的形式开展“日进课堂”实践研究

育人之道 | 基于综合实践活动课程基本特征的“五育融合”探究

【摘要】“五育融合”是新时代背景下实现“五育”并举、贯彻党的教育方针和落实立德树人根本任务的基本途径。综合实践活动课程具有活动的自主性、过程的实践性、内容的综合性、形式的多样性等基本特征，是落实“五育