教育界

管理智库 | 优化管理模式，提升管理水平

【摘要】初中阶段的学生，正处于叛逆期和青春期的成长节点，因而给学校的教育管理工作带来了许多难题。受传统教育思想的影响，有些管理者在管理学生时可能会出现一些不当行为，在无意之中伤害到了学生。为了避免这种

课例点评 | 基于学生的认知特点开展小学计算机教学

【摘要】小学计算机教学教师应结合小学生的认知特点，开展情境化教学，使枯燥的计算机硬件概念变得生动具象，让学生通过多种学习方式对计算机组成有深刻的认识，从而为后续深入学习计算机知识奠定基础，培养学生对信

深度关注 | 更有“数学味”的小学数学教学策略

【摘要】随着教育的不断发展，其对小学数学教师的专业能力和综合素养提出了更高的要求。传统的教学模式难以满足有“数学味”这一教学要求，这会对学生的数学学习效率和质量造成不利的影响。本文从开展富有“数学味”

深度关注 | 浅析如何有效提高初中语文教学的有效性

【摘要】在新课改的背景下，初中语文教学要求教师改变传统的教学观念和策略，以学生的核心素养为导向，开展多元化的教学活动，培养学生的认知能力、思维能力和语文学习能力。本文探讨了提高初中语文教学有效性的意义

深度关注 | 在小学语文教学中厚植爱国情怀的策略

【摘要】就现阶段的教育而言，爱国主义教育处在非常重要的位置，培养小学生热爱祖国情感的语文教学，是新时代教学的重要组成部分。基于此，文章介绍了在小学语文教学中厚植爱国情怀的重要意义，接着分析了爱国情怀在

深度关注 | 培养创新意识　提升动手实践能力

【摘要】在信息时代，社会对于创新型、综合型人才的需求量逐年增加。STEM教育理念倡导跨学科的学习，有利于培养创新型、综合型人才，因此一经提出就引起了教育行业的广泛关注。本文对STEM教育理念进行了简单

深度关注 | 在高中化学教学中实施数字化实验的策略

【摘要】优化教学理念、完善教学内容、更新教学手段是提升教学质量的主要措施。数字化实验是一种全新的教学方式，利用数字化实验进行高中化学重点、难点知识教学可以提升教学实验的专业性，落实绿色化学理念，培养学

深度关注 | 浅析“家长学校”在培智教育中的作用及应用策略

【摘要】为办好培智教育的“家长学校”，促进培智教育的家校合作，笔者对“家长学校”在培智教育中的意义进行了分析，剖析了培智教育中的“家长学校”现状，并以南宁市培智学校为例，探究了在培智教育中开展“家长学

课程教学 | 新课改背景下高中美术鉴赏大单元教学实践探究

【摘要】高中美术鉴赏教学是高中美术教学的重要组成部分，有利于培养学生的美术鉴赏能力，提高学生的审美意识。因此，高中美术教师要开展好美术鉴赏的教学。为了提高美术鉴赏教学的效果，教师可以开展大单元教学，即

课程教学 | 小学道德与法治学科中渗透传统文化教育的路径

【摘要】道德与法治学科是学生学习传统文化的适切课程。道德与法治学科立足于学生的真实生活，着眼于学生的真实体悟，注重让学生形成道德认知。因此，在道德与法治学科中渗透传统文化教育，需要教师融入情感力量，立

课程教学 | 论小学语文阅读教学与作文训练的整合

【摘要】阅读教学与作文训练在小学语文教学中都是不可或缺的存在，综合提高二者的水平是全面提高小学生语文综合素养的关键。但是当前学生普遍存在写作水平低，兴趣不高等问题。在当下的教学环境中，教师要整合阅读教

课程教学 | 将小学语文教学植于生活的土壤

【摘要】小学生正处于形象思维为主的阶段，小学语文教学生活化可以使教学内容更直观形象，增强学生的情感体验，促进学生语文能力的提高。教师要注重将语文教学与生活有机结合，促进学生对知识的理解与内化。教师要在

课程教学 | 初中数学教学中问题导学法的应用与实践

【摘要】初中数学是初中阶段的一门非常重要的科目，教师在教学的过程中要注重对学生思维能力的培养，引导学生对问题进行探究，让学生在理解问题的基础上解决问题。为了培养学生的数学思维能力，让学生真正理解数学知

课程教学 | 游戏—小学数学教学的催化剂

【摘要】数学是一门极具趣味性的学科。教师应该充分挖掘数学学科的魅力，让学生体会学习数学的乐趣。游戏作为小学数学教学的“催化剂”，得到了广大数学教师的高度认可和广泛应用。因此，利用游戏开展小学数学课堂教

课程教学 | 探索增强“四史”学习教育实效性的策略

【摘要】“四史”学习教育是新时期学校思想政治理论课改革创新的重要组成部分。要想提高新时期“四史”学习教育的实效性，教师必须准确把握“四史”在小学阶段教育中的目标定位，辩证把握“四史”之间的历史逻辑关系

课程教学 | 培养高中美术特长生综合素质的途径探讨

【摘要】同普通高中生相比，美术特长生不仅要学习文化基础课程，同时也要学习美术专业的知识内容。因而，美术特长生的学习负担比较大，常常难以兼顾文化课程和专业课程，这也导致美术特长生的综合素质普遍不高。如何

课程教学 | 坚持课内外融合，有效提升科学素养

【摘要】小学科学课程具有重要的科学启蒙价值，但在现实教学中，无论是小学科学课程开展的数量还是质量都不容乐观。科学课程改革的突破口在于课内打基础，侧重培养学生的科学好奇心，构建科学概念体系 课外求发展，

课程教学 | 农村初中化学实验教学的改进方法探析

【摘要】化学学科的教学当中，实验教学是不容忽视的一部分。受到各方面因素的限制，农村初中学校的化学实验教学存在着较多的问题。为帮助学生在化学学习中掌握基础技能、提升化学素养，教师应当结合初中阶段学生的认

课程教学 | 在学力课堂中培养小学生音乐节奏感的方法研究

【摘要】在学力课堂的不断推进下，音乐节奏感的培养越来越受到重视。在小学的音乐课堂中，教师不再仅仅注重培养学生的唱歌能力与欣赏能力，也开始重视培养学生的音乐节奏感。音乐节奏感的培养，能够让学生更好地理解

课程教学 | 小学数学“实施说理课堂教学，落实深度学习”的有效策略探究

【摘要】说理课堂教学是1种有利于提升学生综合能力、培养学生学科核心素养的教学模式。教师需要构建良好的师生关系，才能确保说理课堂教学高质、高效。小学数学教师应该立足学生视角，以开发学生的最近发展区为原则

课程教学 | 构建小学数学信息化教学模式的策略

【摘要】小学数学教师要积极构建小学数学信息化教学模式，注重信息化教学，增强信息技术的运用效果，以充分发挥信息化教学模式的作用，提升小学数学教学的效果。【关键词】小学数学 信息化 教学 模式 策略作者简

课程教学 | 浅谈小学语文课外阅读教学

【摘要】阅读是学生积累知识、提高语言表达能力以及写作能力的有效途径。随着教育改革的不断深化，小学语文教师更加关注培养学生的阅读能力。因此，小学语文教师可以在教学过程中探索科学有效的方法，通过课外阅读教

课程教学 | 利用本土美术资源 进行小学美术教学

【摘要】文章在分析利用本土美术资源进行小学美术教学的局限性和必要性的基础上，为笔者所在的湖北利用本土美术资源进行小学美术教学提出策略，并分析利用本土美术资源的小学美术教学案例，以期为小学美术教师提供一

课程教学 | 小学中年段数学草稿本使用现状及改进策略研究

【摘要】数学草稿本是学生数学学习的重要辅助工具，是教师深度了解学生思维发展水平、数学学习情况的重要依据。文章深入分析小学中年段学生数学草稿本使用过程中存在的问题，积极探寻改进策略，以期有效培养学生良好

课程教学 | 基于核心素养理念的小学信息技术教学探究

【摘要】随着教育教学改革的全面推进，核心素养理念已经逐渐渗透到教学的方方面面。小学信息技术学科教师不仅要重视基础内容的教学，还要注重培养学生的信息技术学科核心素养。文章主要探讨基于核心素养理念的小学信

课程教学 | 结合读与写，提高小学语文阅读和写作教学质量

【摘要】读写结合教学策略符合素质教育的基本要求，对于提升学生的阅读能力和写作水平具有巨大的作用。教师应充分认识到阅读与写作教学的重要性，将阅读教学和写作训练紧密结合起来，促使学生掌握更多的阅读策略和写

课程教学 | 玩出花样，跳出精彩

【摘要】在趣味化教学理念的引领下，小学体育教师应当有意识地优化花样跳绳课程，让学生玩出花样，跳出精彩，在跳绳教学中享受成长的乐趣。文章基于花样跳绳，提出了因材施教、寓教于乐、团队合作、微课导入、难度分

研修发展 | 浅谈博物教育中的儿童主题博物馆课程实践

【摘要】博物教育中的儿童主题博物馆课程实践，有利于幼儿接触生活、感受生活，从而激发幼儿的探索精神，拓宽幼儿的知识视野，为幼儿的发展提供助力。【关键词】博物教育 儿童 主题博物馆课程 实践作者简介：龚海

研修发展 | 全纳教育背景下特殊教育教师角色重塑问题研究

【摘要】在全纳教育背景下，特殊教育的发展方向发生了变化，这对特殊教育教师提出了更高的要求，其中关键的一点就是要求特殊教育教师进行角色的重塑。从实践层面上看，特殊教育教师角色重塑能否成功是决定特殊教育的

研修发展 | 聚焦思维品质 激活英语阅读教学

【摘要】思维品质是英语核心素养之一。提升学生的思维品质是小学英语教师一项重要的教学任务。为了提高英语教学质量，促进学生自主学习，教师需要明确教学目标，把握教学的重难点，优化教学设计，开展科学合理的英语

研修发展 | 数形结合方法在小学数学高段问题解决教学中的运用

【摘要】在小学数学高段问题解决教学中，不论是在新授课，还是在练习课，都离不开数形结合方法的运用。数形结合方法的运用价值在于能基于数学现象或事实进行合理猜想 增加合情推理结果的可靠性 利用直观描述，让问

研修发展 | 探究情境创设法在高中音乐课堂教学中的应用

【摘要】情境创设教学法能够让学生体验音乐的独特美感，享受音乐的美好意境，增强学生的音乐鉴赏能力。文章从情境创设出发，分析了高中音乐课堂教学中情境创设的重要性以及主要实施策略，探讨情境创设对学生音乐素养

研修发展 | 浅谈全纳教育背景下特殊教育教师综合能力的提升

【摘要】特殊教育教师不仅是全纳教育的推广者、践行者，也是学生的引导者，是推行全纳教育的关键。全纳教育背景下的“零拒绝”的核心是让所有学生能够接受平等的、高质量的教育，在这样的社会大背景下，特殊教育需要

研修发展 | 关于提升新班主任德育管理能力的路径思考

【摘要】班级是学校德育最基本的组织单位，而班主任作为班级的管理者，是学校德育工作的主要实施者。班主任对德育方式的选择、对管理尺度的拿捏，会直接影响德育工作的实际效果。然而，新班主任在德育管理能力上往往

育人之道 | 小学道德与法治教学中法治意识的培养途径

【摘要】法治意识的培养是小学道德与法治课程的重要教学目标之一，其对学生个人的成长，以及对法治社会的建设有着举足轻重的作用。因此，小学道德与法治教师要重视学生法治意识的培养。文章立足于小学道德与法治教学

育人之道 | 初中道德与法治课程中实施生命教育的研究

【摘要】生命是教育的起点。中学时期是学生从少年成长为青年的重要阶段。道德与法治课程是培养学生正确的价值观和良好的行为习惯的重要学科。学校和教师需要对初中阶段的学生的身心特点进行分析，在遵循学生发展规律

育人之道 | 职业生涯规划教育如何融入高中历史教学的探究

【摘要】职业生涯规划对学生未来的发展有重要的影响，然而教师在教学中并没有注重引导学生关注职业生涯规划，教师的教学也没有关于职业生涯规划的内容，导致学生不能够对自身的能力和优势有正确的认识。对此，文章针

承接幼教 | “以玩育美”：探索课程游戏化理念下的幼儿园“玩美”项目

【摘要】学前教育阶段是培养幼儿的创造力与想象力的重要阶段，教师应结合课程游戏化的要求，将游戏与美育相结合，“以玩育美”，在丰富多样的游戏中发展幼儿的想象力与创造力，提高幼儿的智力。【关键词】“玩美”

承接幼教 | 四个回归，探索积极生活课程的实践研究

【摘要】让教育回归生活已成为当下教学的主要方向，《幼儿园教育指导纲要》中也指出，幼儿园应当为幼儿提供更健康、丰富的生活与活动环境。在以儿童发展为本的教育理念的引导下，文章从幼儿园生活教育的“两个追求”

承接幼教 | 让数学更有趣

【摘要】幼儿园数学活动不仅对幼儿在数、量、形、时间以及空间方面进行一定的启蒙教育，培养幼儿学习数学的兴趣以及习惯。而且，幼儿园数学活动能提高幼儿的抽象思维能力，促进幼儿逻辑思维的发展，为幼儿进入小学的

承接幼教 | 从“雾里看花”到“拨云见日”

【摘要】文章以幼儿园种植园地为教育场，以大班幼儿在种植园地中的发现、兴趣点、问题等为导向，运用生态思维充分挖掘幼儿园种植资源，旨在探索出可操作、有成效、多样化的种植园地课程，让幼儿在场景中进行真实体验

教育随笔 | 班级文化，于无痕处育人

【摘要】班级文化，不仅是班级成员共同营造的学习环境、学习氛围以及共同形成的集体规则与习惯，还有共同创造的精神文化。总的来说，班级文化是班主任和学生们“过去的足迹、现在的步伐、未来的方向”。在班级文化的