图书馆青少年阅读推广存在的问题及对策

摘要：围绕图书馆在青少年阅读推广中遭遇的关键问题进行分析，发现图书馆在青少年阅读推广过程中主要面临阅读资源的匮乏、推广活动缺乏吸引力、阅读环境不足以吸引青少年以及缺乏有效的阅读引导和支持这四大问题。针对这些问题，本文提出了一系列对策，包括丰富和更新阅读资源、创新推广活动设计、优化阅读环境和设施，以及强化阅读引导和支持，旨在提升青少年的阅读体验，增强青少年的阅读兴趣，并促进图书馆在青少年文化教育中的有效作用。

关键词：青少年；图书馆；阅读推广；数字化；信息化

在数字化和信息化时代背景下，图书馆作为知识和文化的重要传播者，在青少年教育中扮演着至关重要的角色。然而，由于青少年的特殊需求和阅读习惯，图书馆在青少年阅读推广上面临着独特的挑战。为此，通过分析这些挑战，旨在为图书馆提供策略指导，帮助图书馆更好地满足青少年的阅读需求，同时促进青少年的整体文化和教育发展。

一、图书馆青少年阅读推广存在的问题

图书馆作为知识的宝库，通过提供丰富文献资源，促进青少年的学术成长和知识拓展，发展青少年思维和想象力，激发青少年的创造力和批判性思维，培养青少年跨文化理解和多元价值观。此外，图书馆通过组织各类互动活动，如读书会和作家见面会，增强了阅读的趣味性，同时也为青少年提供了提升社交技能和团队协作能力的平台。可见，图书馆是知识传递的重要场所，也是塑造青少年终身学习习惯和积极人生态度的关键场域，对个人和社会产生深远影响。但实际上，图书馆在青少年阅读推广过程中，存在以下问题尚未解决。

（一）阅读资源匮乏

图书馆在青少年阅读推广过程中面临的阅读资源匮乏问题，主要源于几个关键因素。例如，图书馆藏书的更新速度不足，导致缺乏能吸引青少年的新颖和多样化图书。因而限制了青少年的阅读选择，也降低了青少年探索新知识和信息的兴趣[1]。电子资源的不足与青少年日益增长的数字化阅读习惯存在矛盾，导致图书馆难以满足当代青少年数字化阅读需求。此外，图书馆在提供符合青少年兴趣和需求的专业阅读材料方面存在不足，直接导致青少年在追求特定领域知识时没有充足的资料做支撑，进而影响了青少年的学习动力。且部分图书馆使用过时的图书分类和检索系统，不利于青少年快速准确地查找所需资料，增加了青少年阅读的难度和阻力，可能会降低青少年的图书馆利用率，减弱图书馆在文化教育领域的作用和影响力。

（二）推广活动缺乏吸引力

图书馆在推广青少年阅读活动时，由于本身缺乏足够的吸引力，导致推广效果不理想。究其原因是推广活动往往设计单一，缺少必要的创新性和趣味性，使得活动难以激发青少年的兴趣和参与热情。活动的设计未能充分考虑到不同年龄段青少年的特定需求和偏好，导致活动内容对某些年龄群体显得不够吸引人。此外，推广活动的宣传力度不足，信息传递效率低，这意味着即使有高质量的活动，也可能因为宣传不力而难以触及广大青少年。最后，缺乏与学校、家庭等关键教育部分的有效联动，使得图书馆推广活动难以获得更广泛的社会支持和参与。这些问题共同导致了图书馆青少年阅读推广活动的整体吸引力不足，从而影响了青少年的阅读参与度和图书馆的社会影响力。因此，为有效推广青少年阅读，图书馆需要创新活动设计，针对不同年龄段青少年制定特色活动，加大宣传力度，并与学校、家庭建立紧密的合作关系。

（三）阅读环境不足以吸引青少年

阅读环境本身不足以吸引青少年，是图书馆在青少年阅读推广过程中遭遇的一大障碍。首先，许多图书馆的阅读空间设计显得陈旧，缺少吸引当代青少年的现代化元素，无法引起青少年的兴趣，甚至可能使青少年感到不适应。其次，缺少专为青少年设计的阅读区域，青少年可能感到在图书馆中没有自己的一席之地。再次，图书馆的整体氛围过于严肃，这与寻求轻松和有趣阅读体验的青少年喜好不符。最后，图书馆在基础设施方面的不足，如缺少免费Wi-Fi、阅读座位不舒适等，降低了青少年使用图书馆的意愿，影响了图书馆对青少年的吸引力，从而阻碍了阅读推广活动的有效进行。为改善这一状况，图书馆需要对青少年阅读空间进行现代化改造，创造一个既舒适又具吸引力的阅读环境，以更好地满足青少年的阅读需求和偏好。

（四）缺乏有效的阅读引导和支持

缺少有效的阅读引导和支持是因为，图书馆工作人员缺乏针对青少年的阅读指导经验，工作人员在理解青少年阅读需求和兴趣方面的不足，可能导致青少年感到图书馆资源与青少年的需求脱节，直接影响向青少年提供有效阅读建议和支持的能力。缺乏持续的阅读激励机制，青少年难以保持阅读的持续性和热情，尤其是在面对学业压力和其他娱乐活动的竞争时，没有有效的激励措施，青少年的热情会大幅度消减[2]。此外，个性化阅读推荐服务的缺乏，使得青少年难以发现符合青少年兴趣和阅读水平的书籍，导致青少年对图书馆资源的利用不足。最后，缺少与青少年沟通的有效渠道。在数字时代，传统的沟通方式可能不再适用于当代青少年，导致图书馆在吸引和维持青少年阅读兴趣方面的效果受限，进而影响了整体的阅读推广效果。因此，寻找与青少年沟通的新方法变得尤为重要。

二、图书馆青少年阅读推广的有效对策

（一）丰富和更新阅读资源

为有效解决图书馆青少年阅读推广中的资源匮乏问题，图书馆需要做好以下几点工作。第一，图书馆应定期更新藏书资源，确保书籍的多样性和新颖性，积极引进最新出版的青少年文学、科普、技术、艺术等各类书籍，以及考虑流行趋势和年轻读者的兴趣。例如，设置专门团队关注青少年流行文化和教育趋势，以指导图书采购[3]。第二，加强电子资源建设。通过提供丰富的电子书籍资源、易于访问的在线阅读平台，以吸引不同阅读偏好的青少年。例如，图书馆可以合作开发专属应用程序或网站，使青少年能够通过智能设备轻松访问电子资源，同时也可提供音频书籍和互动内容。第三，图书馆应根据青少年的兴趣和需求，定制采购计划。通过开展青少年阅读兴趣调查、读者反馈收集和参与学校教育活动，图书馆能更精准地了解青少年的阅读需求，进而指导图书的采购和分类。例如，定期举办读者论坛和反馈会议，收集青少年的直接反馈。第四，改进图书分类和检索系统，以提高青少年的图书馆使用体验。即图书馆需要积极采用更现代化的图书管理系统，确保图书分类直观且易于检索，同时也要考虑到搜索引擎的友好性和移动端的适配性。例如，实施人工智能辅助的搜索系统，提供关键词推荐和个性化书目建议。通过实施上述对策，图书馆能够有效缓解青少年阅读资源的匮乏问题，还能激发青少年的阅读兴趣，提升青少年的阅读体验，从而更有效地推广青少年阅读。

（二）创新推广活动设计

为改善图书馆青少年阅读推广活动的吸引力，做好创新推广活动的设计工作十分重要。具体来说，在设计创新推广活动的时候，应设计多样化和有趣的阅读推广活动。例如，可以创建阅读俱乐部，举办主题多元的作家见面会，让青少年有机会亲身与喜欢的作者交流。同时，组织图书主题讨论会，鼓励青少年分享他们的读书体验和见解，以丰富青少年的阅读生活，增加青少年参与的乐趣。随后，针对不同年龄段青少年设计特色活动。例如，对于小学年龄段的孩子，可以通过互动式绘本故事会来吸引他们；对于青少年，可以安排青春期文学研讨会，让青少年在讨论中深入理解文学作品，其目的是通过设计差异化活动，更有效地满足不同年龄层次的青少年需求。此外，加强推广活动的宣传，也可以提高青少年图书馆阅读活动的参与度。具体，图书馆可以利用社交媒体平台和学校合作，完成阅读活动的宣传工作，最大化扩大活动的影响力[4]。例如，通过在社交媒体上发布活动预告和精彩瞬间，以及在学校内部通过海报和校园广播来推广，可以吸引更多青少年的注意。最后，图书馆可以与学校和家长建立良好的沟通和协作机制。例如，图书馆可以与学校合作开展阅读项目，让阅读活动成为学校教学的一部分。同时，定期向家长发送新闻通讯或举办家长会，让家长了解图书馆活动的价值，增加青少年的支持，激发青少年的阅读热情，营造积极的阅读氛围。

（三）优化阅读环境和设施

为优化图书馆的阅读环境，吸引青少年读者，可采取以下四项具体对策。一是，翻新图书馆内部装修，以提升阅读环境吸引力。图书馆内部应融入现代化、青少年友好的设计元素，如使用明亮的色调、动感的装饰和科技互动设施，提升图书馆的整体美感，创造一个更加贴合青少年审美和需求的阅读空间。二是，设立专门的青少年阅读区，并在区域配备适龄的图书和舒适的座椅，以及青少年感兴趣的杂志和教育资源。设计时可考虑青少年的阅读习惯和活动特点，如设立阅读角落、讨论区域和个人学习空间，旨在为青少年提供一个既适合学习又便于交流的环境。三是，创造一个轻松愉快的阅读氛围，以吸引青少年。图书馆可以定期举办各类文化活动，如作家讲座、阅读俱乐部、文学工作坊等，丰富青少年的阅读体验，增加青少年与同龄人交流和分享的机会。四是，提供必要的现代化设施，如免费Wi-Fi、充电站、自助借还书机等，满足青少年在数字时代的基本需求，从而提高青少年在图书馆的停留时间和阅读舒适度，并实现有效促进青少年形成阅读兴趣和阅读习惯的目标。

（四）强化阅读引导和支持

为解决图书馆在推广青少年阅读中缺乏有效引导和支持的问题，可以从以下四个方面入手进行改善。对图书馆工作人员进行专业培训，以提升对青少年阅读指导的能力，在培训的过程中，其培训内容应包括青少年心理学、青少年文学趋势、阅读促进技巧等内容，以期促使工作人员更好地理解并满足青少年的阅读需求。实施阅读激励计划，重点激发青少年阅读兴趣[5]。例如，可以通过设置阅读挑战和奖励机制来激励青少年。其中，挑战可以包括阅读特定数量的书籍、参与读书会等，而奖励可以是小礼品、荣誉证书或特殊活动的邀请。这种方式能够有效激发青少年的阅读热情，增加青少年的参与度。应重视提供个性化的阅读推荐服务。这意味着图书馆需要关注青少年的阅读兴趣和偏好，根据青少年的年龄、阅读水平和兴趣爱好提供定制化的书籍推荐。利用阅读推荐系统或由图书馆工作人员手动筛选，帮助青少年发现适合自己的书籍，从而提升阅读体验。应建立有效的沟通渠道，以全面理解和满足青少年的需求。即图书馆可以设置青少年意见反馈箱或在线反馈平台，鼓励青少年表达阅读体验和建议。通过定期审视这些反馈，不断调整和优化青少年阅读推广策略。通过实施以上四点改进措施，图书馆可以更有效地引导和支持青少年的阅读，从而提高阅读推广的效果，为青少年创造一个更加丰富和支持性的阅读环境。

三、图书馆青少年阅读推广的未来展望

在未来的展望中，预计图书馆将融合创新技术，基于大数据分析和人工智能技术，如增强现实（AR）和虚拟现实（VR），以及电子书和有声读物，吸引青少年群体，并提供更加个性化的阅读体验，以精准满足青少年的兴趣和需求。同时，图书馆将致力于提供更加多元化和包容性的内容，反映不同文化和社会背景，从而促进青少年拓宽全球视野和提升文化理解。此外，通过与学校和社区机构的紧密合作，图书馆将扩大推广青少年阅读的范围和途径，以加深青少年的阅读兴趣，鼓励青少年培养终身学习的观念。可见，图书馆将通过不断的适应和创新，为青少年提供一个丰富多彩的学习环境，培养青少年成为具备批判性思维和创造力的未来社会成员。

结语

通过分析图书馆青少年阅读推广中存在的问题和相应对策，明确图书馆应在资源更新、活动设计、环境优化和阅读引导方面做出相关改进，以增强青少年的阅读兴趣和参与度，最大程度建立一个更多互动和支持的阅读环境。未来，图书馆应继续探索更多创新方法，以适应青少年不断变化的阅读需求和习惯，确保在青少年教育和文化生活中发挥积极作用。

参考文献

[1]刘颖.“双减”政策下青少年阅读推广服务转型策略——以公共图书馆为例[J].传媒论坛，2023（21）：118-120.

[2]于丽丽.论公共图书馆青少年红色文献阅读推广——以辽宁“六地”红色文化资源为视角[J].图书馆学刊，2023（06）：73-76.

[3]张金明.协同育人视域下儿童课后服务的图书馆参与机制——以浦东“问道教育”项目为例[J].图书馆研究与工作，2023（06）：25-28+34.

[4]王玮.走进图书馆书香伴童年——公共图书馆赋能青少年阅读推广[J].文化产业，2023（15）：150-152.

[5]高泉泉.公共图书馆开展青少年红色阅读推广服务的实践——以杭州图书馆少儿分馆为例[J].河南图书馆学刊，2023（01）：18-21+24.

作者简介：陈长奇（1965.3～），男，汉族，山东泰安人，山东科技大学泰安校区图书馆馆员一级，本科。研究方向：图书馆学。