桌上的“双减”

“双减”政策的出台，为我的孩子、我的家庭带来了学习的新样态。这是一个怎样的改变？我想从家里的餐桌、书桌和球桌讲起。

温馨桌

自从孩子上了小学，家里的餐桌就成了“快餐桌”。晚饭时，孩子狼吞虎咽地吃完，进了房间就写作业。尽管忙忙碌碌，可是效率并不高，因为写作业磨蹭，常被我们批评。越骂越笨，越笨越难，越难越慢，孩子忙到十点多是常有的事。

“双减”落地，作业在校完成，晚餐时间成为一家人最快乐的时光。儿子会在餐桌上分享在校的“喜怒哀乐和鸡毛蒜皮”，虽说“食不言、寝不语”，但我们很享受美好的餐桌时光，彼此分享生活的点滴，餐桌成了温馨桌、快乐桌。

阅读桌

孩子升入高年级后，我买来成堆的练习题、辅导书，偶尔还带他去补习班加强训练。看着小山似的书桌和戴着眼镜、埋头学习的孩子，心中也是满满不舍与不忍。但，“别人能做题，我们家的为什么不能？别人都做我们不做，能行吗？”抱着这样的想法，孩子除了要完成老师布置的作业，还要做我们布置的作业，晚上回家没有运动、劳动的时间，喜欢的阅读有时也不得不放弃，更不要说去公园散散心、吹吹风了。就连周末，书桌也是他“最亲密的伙伴”。

“双减”来到我们身边，孩子有时间练琴，有时间散步，也有时间做一些力所能及的家务劳动了。看到孩子亲近自然、阳光健康的样子，我们突然明白，教育不是简单的知识灌输，而是培养孩子的健康人格、良好品德等。书桌上的某密卷、某大试卷、某练、某自测统统消失，把清清净净的书桌还给孩子，把阅读的兴趣找回来，把丢下的吉他捧起来。书桌不再是题海桌，而是阅读桌，更是热爱桌。

兴趣桌

看着伏案疾书的孩子，我常常想起我小时候，放学后和小伙伴一起去田间玩耍，天黑了一起回家。那时的我们，看得到夕阳，数得了星星，认得了水稻，钓得起小鱼……长大后照样努力生活，成小家，为大家。为什么我的孩子日出而作，却不能日落而息？

对于运动兴趣的培养，我们一直很重视。通过观察，我们发现孩子喜欢打乒乓球，在他上幼儿园大班时，就开始带着他打乒乓球。后来上了学，孩子的节假日被淹没在繁重的作业和课外辅导班中，哪里还有上球桌的时间？随着“双减”的到来，孩子每天放学都有时间去葛仙湖公园和伙伴一起打球、运动。他又回到了带给他快乐和活力的球桌，真开心啊。

“双减”也让我们的亲子关系和谐起来。有了时间，我们一起阅读更多的书，从文学名著到科普读物，享受着阅读的乐趣；我们一起培养兴趣爱好，他学习吉他，我学习古筝，感受音乐的“和而不同”；我们一起画画，让自己的生活更加多彩。我们一起享受着学习的乐趣，也享受着生活的美好。

“双减”政策让我明白，学习不仅仅是为了考试和升学，更是为了丰富孩子的内心世界，提升孩子的综合素质。这是一股清新的风，吹散了孩子身上的压力，吹走了我心头的焦虑，也让我们重新认识了教育的意义。

编辑 东篱 [email protected]