马虎是考试的大敌

阶段性测试结束后，家长们纷纷发来信息询问孩子的分数、排名。我理解他们的心情，一一回复。但有一些话，我很想和家长说：其实，分数背后的东西才是更重要的。

比如说，孩子的学习兴趣、学习状态，以及在学习过程中所培养的精神、品格，所绘制的成长底色，所铸就的精神样貌等。这一切，是明亮饱和，还是苍白黯淡的？是积极向上，还是消极敷衍的？是勇往直前，还是畏葸驻足的？

更为重要的是，在这个过程之中，他是否找到了自我的价值：他喜欢学习吗？他热爱学校吗？他发现自己的与众不同了吗？在和同学的交往中，他有好朋友吗？

那分数完完全全无足轻重吗？它依然是有价值的。但要说分数，就不能只说分数。因为，分数不等于知识，也不等于能力。它只是一个阶段内，对孩子学习情况的测评数据。在拿到试卷、看到分数的那一刻，它就已经是过去时了，仅仅体现过去一段时间，孩子为学习付出的时间和花费的心力。可以说，90分和95分相差不大，这两个孩子的语文素养不相上下；也可以说，90分和95分相差很大，这5分，或许代表着两个孩子学习态度、能力的差异。这一切，都要具体问题具体分析。

看到孩子漂亮的分数，我们会对孩子的努力表示肯定；那看到寒碜的分数就劈头盖脸地责问吗？当然不应该。苛责没有任何意义。除了发泄情绪，给孩子增加心理压力，破坏亲子感情，一点用处都没有。

拿到试卷，看到分数，父母最要紧的是和孩子一起看一看，分析问题究竟源自哪里，是马虎敷衍还是基础不牢靠。

马虎是考试的大敌。书写不规范，没有读懂题意和要求就匆匆下笔，漏题，甚至不看阅读理解原文，胡乱把空塞满……这些都是考试的隐形陷阱。

基础不牢就更不用说了。如果孩子平时学习不扎实，卷面就会比较潦草，到处都有修修补补的痕迹。可能有父母认为，我的孩子是太粗心了。如果知识掌握得扎实，能够灵活运用，何来粗心一说？只有知识掌握得不够牢固，或者学得不够灵活，抑或不当一回事，才会粗心。

那么，正确打开试卷的方式是什么？态度上，我觉得是这九个字：不着急，莫害怕，无所谓。

“不着急”，是对时间的态度。小学生，急什么？只要想追，只要开始做准备，我们又能给予帮助，从来都不会晚。

“莫害怕”，是对结果的态度。小学阶段是打基础、养习惯的阶段。现在的落后并不能说明什么，“学困”归根结底是因为知识匮乏、习惯不佳。发现问题及时纠正，踏踏实实学习是最理性的路径。

“无所谓”，是对他人评价的态度。不要被他人的言语左右了你对孩子的态度。我们爱他，并不因为他是“别人家的孩子”。给孩子足够宽容的环境，帮助他找到自己的兴趣、热爱和意义，才是最要紧的事。

除此，我们还可以从一张张试卷和一串串数字中看见什么呢？

可以发现孩子的长处。这是要肯定的，也是需要鼓励孩子继续保持的。

可以发现孩子的短板。既然是短板，那就要找找原因，想想办法，尽量帮助孩子补齐短板。怎么补？作为语文老师，我认为语文学习主要靠阅读。好像阅读就是万能钥匙，没错，足够的阅读能解决小学语文90%的问题。

除了试卷，最能反映孩子学习态度和学习基础的是日常作业。某种程度来说，对待作业的态度决定了孩子的成绩，认真对待作业，及时、准确完成作业的孩子，成绩大都不错。

翻一翻孩子的生字本、默写本、练习册、大小作文本，看一看字词是否端正，卷面是否整洁，错误是否及时更正，比一张试卷得出的信息更准确、更全面、更客观。

不信，可以试一试。

编辑 东篱 [email protected]