整理错题有方法

参加完儿子的家长会，我走在回家的路上。路过公园，草坪那儿传来爽朗的笑声，是一群可爱的孩子在放风筝。他们扯着风筝线，一边跑一边望着空中飞翔的老鹰，高呼：“飞啊，飞得再高些吧。”看着这美好的一幕，我静静地坐下，又想起了家长会上的情形。

家长会上，刘老师展示了一位学生的“错题笔记本”。笔记本上记满了一道道错题，每一道题都写清楚了错误原因，还用不同颜色的笔写了该题的多种解答方法，字迹清秀、工整。刘老师说，整理错题集是提升学习效率的好方法，可以强化解题思路，巩固学习薄弱点。

我想起了儿子上小学时，他的数学老师也曾要求整理试卷上的错题。我们照做了一段时间，但是很快就放弃了。也许是小学知识难度不大，孩子很快对整理错题有了抵触情绪，我也没有逼迫他继续。当时我只想让孩子在快乐中学习，不愿意给他增加过多负担；他自己也没有从中尝到甜头，自然而然就不愿意付出时间和精力去做这件事情。

如今，孩子上初中了，学习不踏实的后果呈现出来，成绩忽高忽低不稳定。分数不是最重要的，重要的是分数背后的学习态度和方法。我问自己：如何看待家长的责任？学习是不是孩子自己一个人的事呢？思考了很久，我想明白了：学习是孩子自己的事，但当孩子遇到困难时，父母要和孩子一起解决困难。

所以，错题的整理又被我们提上了日程。

这次我没有直截了当地要求他整理错题，而是先静静地观察了一段时间。当我翻看他的练习本和试卷上的错误时，发现有一道题反复出错，练习本上做错了，老师讲评后他及时改正，可是在考卷上遇到类似题目时，他依然在同样的步骤出错。经过分析，我们俩一致认为，在同一类问题上重复犯错，其实是基础知识学得不扎实，并不是粗心和马虎所致。

那怎样让这样的错误越来越少呢？很简单，同一类题目反复做。为了不引发他的逆反心，每当他的练习本或者考试卷发下来后，我便拿到一边看，将错题抄到一个本子上。待到周末或者一个单元学习结束后，我便在网上找一些类似的题目，把新旧题目混在一起，让他练习。练习完后，当发现他还在犯同样的错误时，再找题目给他练习。反复几次之后，他也会发现里面的端倪，从而纠正了自己的解题思路，记住了知识点。

反复几次过后，他惊讶地问我：“妈妈，你是怎么知道我会做错这些题目呢？”

这时，我便拿出我抄题的本子给他看，并且对他说：“小学时，因为知识点简单，让你整理错题，你没有坚持，我也没有强求。可是，现在你上了中学，学习科目多了，内容多了，容易出错的地方也多了。你看，这个本子上就是你每个单元的错题，妈妈都记在这个本子上。我在网上也找了一些类似题目给你练习，甚至就是你错的题目，你一次次地练习、纠错，慢慢就掌握了正确的解答方法，也就解决了你学习上的薄弱点。你说，整理错题，有没有用呢？”

孩子笑了笑，对我点点头。从此，对于整理错题，他不再抗拒。一次，我翻看他的练习本和考试卷时，发现错题上有各种各样的符号，一问才知晓，整理好的错题，经过反复思考，演算后熟练掌握的是一个句号，解题思路还很模糊的是一个感叹号，而因为时间关系来不及整理的是一个问号。看来孩子已经知道，知识点的巩固需要反复强化，只有彻底掌握了，下次遇到才不会犯同样的错。

学习贵在方法，也贵在坚持。当孩子在学习上遇到拦路虎时，他要的不是批评指责，而是家人的支持与陪伴。

编辑 乔可可 [email protected]