孩子被打，该不该让孩子打回去？

主持人语：

带过孩子的家长，相信大多数都遇到过爱打人的小孩。这种孩子一言不合就动手，甚至无缘无故地就打别人一下。遇到这种情况怎么办？网上有不少家长主张让孩子打回去，理由是不让孩子打回去，难道忍气吞声吃哑巴亏？

我一直鼓励儿子打回去，直到他因打架受伤，我才意识到我的做法有问题

（柳女士，29岁，职场妈妈）

一个周二的下午，我接到儿子果果幼儿园班主任的电话，说果果和小朋友打架受伤了。我心里一惊，立即赶到幼儿园。果果伤得不轻，嘴唇都破了。

原来，大课间时，果果和琦琦争抢一辆小推车，琦琦抢不过，就在果果胳膊上打了一下，果果当即还击，并用小推车撞琦琦，两人打了起来。琦琦身高体壮，一用力就把果果甩到了墙边，果果撞在墙上，磕破了嘴唇。

尽管儿子受了伤，但后经幼儿园园长出面协调，我没有太计较，接受了园方的处理方案，因为这件事让我认识到，自己对果果的教育存在问题，也应承担一定的责任。

从果果班主任那里我得知，果果经常在班里跟别的小朋友发生肢体冲突，有时别人碰他一下，或者推他一下，他举手就打。老师制止他，他还振振有词：“妈妈告诉我，被别人欺负要勇敢还击。”老师委婉地建议我：“不要对孩子进行不恰当的引导。”

确实，我不止一次跟果果说，如果别的小朋友打他、欺负他，要勇敢地打回去，不然别人会以为他老实好欺负。其实不止我，好多宝妈都这样，鼓励孩子被欺负时打回去，因为大家都觉得，如果教孩子一味地忍气吞声，对孩子的性格会产生不好的影响，让孩子变得懦弱、胆小，将来会吃大亏。而且，现在校园霸凌现象时有发生，如果孩子太老实，将来更可能成为被霸凌对象。

所以，尽管觉得教孩子打回去不太合适，但权衡利弊后，我还是选择了鼓励孩子打回去。但儿子这次受伤让我忍不住反思：教孩子打回去，是不是错了？如果我没教儿子打回去，面对琦琦只是打了他胳膊一下，他选择大声抗议两句，或者告诉老师，是不是就不会发展到后来受伤的地步？这么一想，我有些后悔，也有些自责，好长时间都在思考这个问题：孩子被打，到底该咋办呢？

我不主张让孩子打回去，但也不能让孩子忍气吞声

（张女士，43岁，二胎全职宝妈）

孩子被打，该不该让孩子打回去，对很多家长来说确实是个不好回答的问题。说心里话，没有哪个家长能容忍自己的孩子被别的孩子打，哪怕只是被推一下，也会觉得自己的孩子受了欺负、吃了亏，恨不能立即打回去心里才好受点儿。

尽管如此，我还是不主张教孩子简单粗暴地打回去。一来这肯定会让孩子形成错误的人生观；二来这不利于培养孩子的规则意识—2到6岁是培养孩子规则意识的最佳时期，简单地教孩子打回去，会让孩子学会以暴制暴。

另外，让孩子打回去，起码孩子要能打过别人，至少也要打个平手，不然岂不是只能挨打？对孩子来说更加危险。也有一些孩子，天生没有攻击性，你非让他跟别人打架，简直是为难他。

就拿我女儿桃桃来说，她自幼胆小，一两岁的时候我带她出去玩，当别的小朋友抢她的玩具，或者推她、打她时，她总是不争不抢不还手。有时我也偷偷告诉她：“别人打你，你也打她。”“别人抢你的玩具，你再抢回来。”可她总是摇头。

于是，我结合桃桃的性格特点，不再逼她打回去，而是教她巧妙应对。因为桃桃嘴巴巧，我就让她“说”，以“说”的方式去阻止别人的不当行为。比如，当小朋友抢她的玩具时，我教她大声抗议：“这是我的玩具，你不能抢！”或者教她口头纠正对方的行为：“你想玩我的玩具，要先问问我同不同意！”当遇到爱打人的小朋友时，我就教她警告对方：“你不能打我，不然我就不跟你玩！”

若口头制止无效，我还教了女儿一招：及时向身边的家长或幼儿园老师求助。

以上述方式应对有诸多好处，比如能提前避免发生肢体冲突；很多打人的孩子被警告后受到震慑，会收敛自己的行为；孩子说出自己的不满和委屈，不会因为这些小打小闹堆积不良情绪；这样大度地处理与同伴的矛盾，孩子的人缘会更好。幼儿园老师就经常跟我夸赞桃桃，说她很会说，几句话就能化解与其他小朋友的矛盾，是班里人缘最好的孩子。

因此我认为，当孩子被打时如何应对，要视情况而定，我不主张让孩子打回去，因为这是最简单粗暴的方式，但也不能让孩子忍气吞声，默默地被欺负，要结合孩子的实际情况指导孩子灵活应对。

让孩子打回去危害极大，应以多元化方式应对

（夏教授，男，41岁，学前教育专家）

孩子被打，鼓励孩子打回去的家长不在少数。这些家长的想法很简单：一是不想让孩子吃眼前亏；二是怕孩子性格懦弱没血性，将来吃大亏。显然，家长只从不吃亏的角度来考虑问题，太片面了。若从孩子的教育与成长出发考虑这个问题，鼓励孩子打回去的教育方式危害极大。

一是孩子容易受到更多伤害。孩子小的时候还好，一般家长会不离左右地提供保护，孩子打不过别人，也不会有多大危险。但随着孩子渐渐长大，比如上了幼儿园，离开了父母的贴身保护，再一味地让孩子打回去，一旦孩子遇到更强壮的对手打不过人家，只会受到更多伤害。

二是孩子如果打习惯了，会形成以暴制暴的观念，产生暴力倾向。小的时候小打小闹不用负责任，但长大后打人伤人严重了就要负法律责任。而且，孩子习惯了以暴制暴，会产生暴力倾向，好勇斗狠，性格或心理扭曲，甚至产生心理障碍。

三是出现心理问题。现在很多家长鼓励孩子打回去，当矛盾升级，家长之间也可能大打出手。当孩子目睹了家长之间的暴力冲突，会受到惊吓并留下心理阴影。中南大学心理健康教育与咨询专家、教授唐海波认为，当孩子目睹了家长之间的暴力行为后，“可能出现抑郁、焦虑、敌对、偏执和其他精神状况”，诱发心理问题。

四是影响孩子的人际关系，阻碍孩子交往能力的发展。不排除有的孩子会恶意打人，但更多的时候，孩子之间的小打小闹，属于玩闹性质，如果孩子总是以打回去来应对，时间久了，别人都会远离他。同时，这还会让孩子产生一种微妙的受害者心理，错误地把别人的所有肢体接触都当成恶意的，容不得别人一丁点儿冒犯，比如别人拍一下他的肩膀，本意是提醒他该上课了，他可能会误以为别人欺负他，就会一拳打过去。

家长鼓励孩子打回去，无非是想通过这种强硬的方式让孩子自我保护，但事实上，这不仅保护不了孩子，反而会让孩子置身于更危险的境地。家庭心理学家帕特森和利特曼曾合作开展了一项幼儿之间的“攻击-反击”实验，结果显示：当孩子被欺负后，教孩子还手并不能避免孩子下次被欺负。若孩子还手失败，还会遭受更频繁的攻击。

所以，鼓励孩子打回去解决不了问题，正确的做法是采取多元化方式予以应对。

第一，教孩子学会自我保护

这包括事前预防、事中应对、事后处置三个阶段：

事前预防，是家长平时就要做的，带孩子出去玩，要教孩子识别、筛选玩伴。比如在孩子聚集的地方，家长看到某个孩子喜欢打人或抢玩具，要提醒自己的孩子留意对方，当对方靠近时保护好自己的玩具，避免与对方发生冲突。如果自己的孩子年龄特别小，家长应帮孩子识别、筛选玩伴，若发现潜在危险，要有所防备，比如抱起自己的孩子远离“危险分子”。

事中应对包括两个方面：一是帮助孩子增强自我保护意识，二是教给孩子自我保护方法。要让孩子牢记，一旦被打不能忍气吞声、什么都不做，要主动采取措施避免被伤害，比如高声制止对方：“你不能打人！”“离我远点儿！”或者警告、震慑对方：“你再不停下，我就告诉老师！”同时主动避开对方，如果有可能，尽快到人多的地方并引起大人的注意，让对方有所顾忌并停止不当行为。如果对方仍不停手，就要采取行动保护自己，比如用手挡开对方的进攻，或推开对方并与之保持距离，甚至适当地防卫反击。家长可以跟孩子通过角色扮演的方式进行演练，由家长扮演打人者，让孩子通过演练掌握自我保护技巧与步骤。

事后处置也很重要。孩子被欺负，不管有没有受到伤害，事后都应告诉老师或家长，并采取相应措施让打人的孩子受到惩罚，这样对方才会有所顾忌，不敢再犯。

第二，鼓励孩子多交朋友

俗话说“一个好汉三个帮”，朋友多的孩子，别人一般不敢欺负。即便有人胆敢冒犯，有朋友支持，也更容易化解冲突，避免被伤害。

第三，带孩子多运动，增强体质

越是瘦弱的孩子越容易受到欺负，因此家长应带孩子多运动，以增强体质。孩子身体强壮了，会少受欺负，一旦被欺负也能保护自己。

第四，若孩子受了欺负，应给予安抚而非责骂

有的家长见孩子受了欺负，叫孩子还手孩子又不敢，便又急又恼又心疼，责骂孩子懦弱。这么做，会让孩子觉得一切都是自己的错，自己很无能，进而变得自卑、懦弱，造成二次伤害。为免受家长责骂，孩子再被欺负时就不会再告诉家长，可能受到更多的伤害。

家长的正确做法是，做孩子的支持者并安抚孩子，帮助孩子分析问题并寻找解决办法。应告诉孩子，任何人都没有权利伤害他，父母会永远站在他这一边，支持他保护自己。同时要安抚孩子的情绪，允许孩子哭，鼓励孩子说出内心的委屈，并用语言或肢体动作比如拥抱来安慰孩子。等孩子情绪稳定后，再跟孩子一起分析事情的来龙去脉，帮孩子想出解决办法，以便孩子再遇到类似情况时正确应对。

总之，孩子被打，并非只有“打回去”和“忍让”两个选项，还有更好的解决办法。与以暴制暴相比，理智地多元化应对更有利于孩子健康成长。

【编辑：冯士军】