小小“编程迷”

在父母的记忆中，吕鉴恩从小就喜欢摆弄家里的电子设备，总是想要拆开来，一探究竟。随着年龄的增长，他的目光不再停留在表面，而是转向那个由代码编织的奇妙世界。

出于对计算机软件的浓厚兴趣，吕鉴恩自发地在网络上寻找教程，从入门级的图形化编程，到复杂的Python编程、C++，一路自学不辍。不仅如此，他还加入了学校的科技小组，将所学的编程知识转化为实践，完成了多个充满创意的作品。通过一次次不厌其烦地调试、优化作品，编程逐渐成为了他手中的“魔法钥匙”，为他打开了通往科技殿堂的大门，让他在多次科技竞赛中脱颖而出。

接下来，让我们一起走进吕鉴恩的世界，了解那个源于热爱、成于坚持的故事吧！

姓名：吕鉴恩

学校：天津市河西区平山道小学

出生日期：2013年4月23日

闪光点 ：视角独特、思维敏捷、富有创意

兴趣爱好：写程序、3D建模、发明创新

最想做的一件事情：到华为总部参观学习

个人作品：智能试衣间按钮、智能自动感应露营灯、微笑提醒器

曾获荣誉：2023年天津市青少年小发明设计活动三等奖、2022—2023学年全国中小学信息技术创新与实践大赛二等奖、2023年“我们爱科学”科普短视频创意大赛二等奖、第37届天津市青少年科技创新大赛二等奖、2022—2023年度全球发明大会中国区全国总决赛铜奖、第38届天津市青少年科技创新大赛一等奖、2023—2024学年全国中小学信息技术创新与实践大赛二等奖、第19届宋庆龄少年儿童发明奖天津市赛优胜奖、环球自然日2024年度总决赛微影速拍二等奖

第一次接触发明创新：

我的妈妈是警察，她加班时偶尔会带我去单位。看到那些闪烁的警车警灯，我觉得特别威风。恰巧我有一个光环板，它也能发出红色、蓝色的光。于是，我利用图形化编程软件进行编程，控制光环板发光的时间，让红光、蓝光轮流亮起来。经过几次调试，光环板上的灯光终于有节奏地闪烁起来，看上去和警车的警灯几乎无异。

最得意的作品：

我最得意的作品是微笑提醒器。它通过电脑上的摄像头时刻关注我们的表情和状态，能够及时发出微笑提醒、休息提醒、喝水提醒，或是播放舒缓的音乐，以缓解我们在学习和工作中的疲惫感。以后我还要将它继续改进，把它安装在家长的手机上，方便家长及时了解孩子的情绪。

创新小窍门：

我的创新小窍门是观察、思考、动手做！

在设计智能自动感应露营灯的外观时，我还没有学习过立体几何，不知道如何利用3D建模软件绘制立体图形。于是，我把家里一个圆柱形的筒灯拆下来，用卡尺测量尺寸，在硬纸板上画出设计图，然后裁剪下来进行组装。经过多次调整，我终于绘制出准确的设计图。

发明过程中的趣事：

确定了露营灯的外观后，我和妈妈来到一家3D打印公司，借用3D打印机制作模型。我看到工作人员将一瓶瓶特殊的液体倒入机器，上传设计图后打印机就开始忙碌起来，从喷嘴中吐出一丝丝材料，慢慢地堆砌出了露营灯的模样。我觉得3D打印太有意思了！开发出这项技术的人太聪明了！

印象最深的一次赛事：

我参加过很多比赛，其中印象最深的是参加全球发明大会中国区全国总决赛。因为那是我第一次独立进入大大的比赛场馆，答辩、交流、互动都是我一个人完成的。站在评委面前时，我心里的小鼓“咚咚咚”地敲得好响，好紧张！但是，一看到展板上熟悉的作品照片，记忆的魔法盒就打开了，所有的制作过程和想法都“嗖”的一下飞回我的脑海。面对评委的提问，我对答如流。那一刻，我知道自己成长了，可以独自参加比赛啦！

做过最有意思的事情：

去年暑假我第一次去西双版纳，看到了很多美丽的热带植物。我还参加了一次探险活动——夜游中科院植物园。在夜游时，我看到了无数的萤火虫，直径一米多的蜘蛛网，还有许多从未见过的昆虫，真是让人大开眼界！

畅想未来世界的某一个场景：

未来，每个人身上都贴有一块柔软的“电子皮肤”，它能够将大脑与智能设备连接起来，将大脑中的想法付诸行动。譬如上班要迟到了，我心里想5分钟后打车，“电子皮肤”就会将这个信息传给手机，在手机上自动下单。另外，它还可以自动监测身体的各项指标，如心率、血压、血糖等，若出现异常情况，它会将体检数据发送给医生，并提醒我们及时就医。

希望拥有的特异功能：

我希望有一双“火眼金睛”，用眼睛看一遍程序，就能立马发现其中的错误。

选择一个人做一件事：

我想和我最崇敬的科学家、暗物质“猎手”——常进，一起设计功能更先进的卫星，探索宇宙的奥秘。

上期“创意小达人”李正扬：你会在科技创新这条路上一直坚持下去吗？

我对科技创新的喜爱就像一把熊熊燃烧的火炬，它不仅照亮了前行的道路，更激发了无限的可能性和创造力。我相信这团火会一直燃烧下去！

老师眼中的吕鉴恩

吕鉴恩不仅自身热衷于科技创新，还乐于向身边的同学传播科学知识。他经常在班级中担任“科技小老师”的角色，耐心地向同学们讲解电脑操作的基础知识，介绍编程与科技创新的奥秘和乐趣。他的热情与努力激发了同学们对科技创新的好奇与向往，促使更多人加入发明创新的队伍。

（图文由吕鉴恩、指导老师刘燕提供）

（栏目编辑：李瑚）