适当示弱

周日，约几个朋友到好友老郑家做客。老郑全家人很热情地迎接我们，一个戴围裙的十四五岁的小伙子很爽朗地说：“爷爷们好，欢迎到我们家做客。我爷爷先陪你们，我和爸爸妈妈、奶奶去厨房准备午餐。”

老郑介绍说，这是他上初中的孙子小伟。午餐时，小伟几次举起饮料向我们敬酒。他妈妈端上来一盘鸡翅和一盘猪排，说这是小伟做的，让我们尝一尝。

我们感到惊奇，上初中的孩子正处在和大人对着干的叛逆期，怎么小伟表现得这样让人高兴？“你们真是教子有方啊。”我不由脱口而出。老郑笑着说：“这都是儿子、儿媳妇会养育孩子。”

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小伟爸爸说“孩子小时要严，大时要宽”，小时候正是养成各种习惯的关键期，所以要设立规矩。在小伟上小学前，爸爸妈妈就对儿子严而有慈，日常生活中逐渐形成“学会分享”“不能挑食”“尊敬老人”“说话礼貌”等规矩，小伟违规了就要惩戒。随着年龄增长，小伟养成了良好的行为习惯，正确观念也逐渐树立，爸爸妈妈就从过去的严师转变成朋友，尊重理解孩子。

“我当个懒妈妈，在孩子面前适当示弱。”小伟妈妈说。从小伟四五岁开始，一家人就一起买菜购物，小伟爸妈常对儿子讲：“你是大孩子了，你来帮帮我们。”小伟很卖力地帮爸爸妈妈提东西。

“我没空的时候让儿子去药店帮奶奶买药，每次，小家伙都很高兴地去做。我常对儿子讲，我和你爸工作都很忙，无法照顾你很多，你要靠自己。”夫妇俩生活上教孩子自理，教他做简单的家务，教他学做饭菜。

小伟上小学四年级后，夫妻俩就教他与街坊四邻交往、出门旅游找路线等。当孩子努力做了，夫妇俩就给予充分的肯定和称赞。

为什么上初中的小伟这样让父母放心、宽心？为什么他处于叛逆期，非但不与大人对抗，却表现得如此出色？为什么这样会待人接物，这样会做家务，成为父母的好帮手？小伟的爸爸妈妈深刻理解适当示弱这一教子艺术，相信孩子，引导孩子自理、做家务等，把孩子养育成同龄人中的佼佼者。

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孩子好动、好玩、好奇、好胜、好表现自己，这是他们的天性。家长在孩子面前适当示弱，正是顺应了孩子这一天性，是提升孩子智力，发展孩子心理，培养孩子能力的教子艺术。俗话所说的“懒娘养勤儿，勤娘养懒儿”，正是这一规律的体现。

每个孩子都有巨大的潜能，父母须在孩子面前适当示弱，放手、放心指导孩子学做家务，与人交往，独立思考，判断选择，勇敢尝试，体验困难与挫折。适当示弱，就是给孩子锻炼历练的机会，引导其动手动脑做事。

孩子经历独立做事、战胜困难的历练，最后获得成功，就会拥有成就感、胜任感、自我价值感；家长放手指导孩子做事，会让孩子感到家长的信任，能增强两代人的情感联结；在做事中，孩子也会深切感受到父母养育自己的辛苦，生成感恩心理。

生活中有的家长表现为“全能父母”“没有不是的家长”“我说的就是圣旨，必须听我的”，认为孩子什么也干不了，做什么都不让人放心，还时常数落孩子无能。这是导致孩子低自尊、反感、叛逆的做法。这些家长是否应从小伟父母的做法中得到一些启示？

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家长在孩子面前适当示弱，表现在多方面。只要是在孩子力所能及的范围内，能顺应孩子的天性，调动孩子积极性、能动性的事，都可让孩子大胆尝试。

例如，孩子两三岁时，买什么玩具、衣服，应先听听孩子的想法；亲子阅读时，父母把字读错了，被孩子更正，应向孩子表示感谢。

父母和四岁以上的孩子上街购物，让孩子帮助拿轻巧的东西。

家长说错话或者冤枉了孩子，就主动认错，向孩子道歉。

孩子上学后，选择参加哪种课余活动或兴趣班，在家长帮分析后，由孩子自己决定。

亲子阅读时，遇到不认识的字或不明白的地名、人名，请孩子查字典，让他们帮大人。

节假日全家外出旅游，去什么地方、怎么去，先听听孩子的建议，大家商量好后，孩子的主意更好，就听孩子的。

逢年过节，去姥姥、奶奶家看望老人，需要带什么礼物，先听听孩子的见解，然后商量决定。

范树怀：就职于宁波大学家庭教育研究中心

编辑 东篱 [email protected]