我的读书故事

与书相识，源于那时乡村匮乏的物质和精神生活所迫。三十多年前，我出生在苏北一个农村家庭，父亲虽是乡村教师，但家里的地还是正常耕种着。在我四五岁时，我坐在父亲的自行车后面，跟着他去上学。严格来说不能算是上学，应该是到学校玩儿。

父亲把我放在学前班，那时候农村还没有开设幼儿园，学前教育就是一年制的学前班，大家都称为“半年级”。每次看到高年级的学生都背着书包，上课都像模像样地把书拿出来时，我便哭着找到父亲要书和书包。父亲教四年级，就给我找了四年级的《劳动》和《思想品德》课本。偌大的书包里空荡荡的，只有这两本书，走路的时候晃得厉害，但我很快乐，因为我也有书和书包了。当然，上课自然是听不懂的，这四年级的书，自然我也是看不懂的。

就这样混到了三年级，我开始认得一些字了。当同龄人在田间地头玩耍时，开始了我与书的结缘。父亲从村上小学拿了些书给我，近三十年过去了，我依然记得那是一个系列主题的书籍，是介绍科学家事迹的儿童励志读物，但是没有拼音，有些字我是不认识的，只能问父亲。问着问着，他就有些不耐烦了，就教我怎样查汉语字典，就是那种袖珍型的，只有巴掌那么大，售价好像是两三块钱。拿到那几本书之后，我爱不释手，整天捧在手里，母亲喊我吃饭都要催好几遍。可能是农村见到的书太少了，内心自然感觉珍贵了些，也因此学会了查字典，得以看懂更多的书，也就学习到了更多的知识。

乡间的童年乐趣是很多的，每逢寒暑假，我会到外婆和姨妈家。白天，我就随村里的大孩子们去池塘游泳，去河里捉鱼，去田里偷西瓜；晚上，我就把他们比我年级高的那些课本找出来，在油灯下翻看。因为读的书比其他小朋友多了些，所以认识的字也多些，这一点一直让我沾沾自喜。上黑板默字、老师提问，每次我都是自告奋勇，赚足了个人虚荣感。

到了五年级，我开始把家中的书翻出来。能找到的书比较杂，父亲教学用的参考书、师范学校的教材。理科类的书籍我自然是看不懂的，只能看文学类的。找了几本师范的语文课本，里面囊括了好多名家名篇，艾青的《大堰河—我的保姆》、夏衍的《包身工》、鲁迅的《药》等等。很多作品我都似懂非懂的，特别是鲁迅的文章，少年浅薄的阅历，很难了解其中要表达的意思。读鲁迅的文章多半是在高中后，再看的时候，才大致懂得其中的意蕴。

乡间的晚上生活很单调，在没有电视前，吃完晚饭六点多就睡觉了。睡得早，醒得也就早了。有时候凌晨三四点醒来，无聊时，只能选择看书，趴在床上，长时间一个动作，也是很累人的。小学时的每个暑假都很漫长，除了干农活儿，也就没有其他事情做了。农村的孩子经常会帮着父母放牛放羊，我放过很多年的羊，但没有放过牛。那时候最想放牛了，因为可以骑在牛背上，特别是背完那句“牧童骑黄牛，歌声振林樾”后，我放牛的想法越发强烈。我也曾天天嚷着让家里也买头牛，当然，牛是没有买，倒是去外婆家牵了几只羊过来。从此，放羊成了我每年暑假的一项重要课外作业。与其他放羊的孩童不同的是，我的手里除了鞭子以外，还多了本书。在农村，一般都是一家一头牛，而羊一般都是好几只，甚至十几只，这就意味放羊时，要不时地盯着看着，因为羊会乱跑。有时候看书看得入迷了，羊群会偷偷跑到不远处的地里吃庄稼，为此我没少挨父亲的打。

那时，写作文是令很多同龄人头疼的事，我却不存在这样的困难，因为看了不少书，再加上平时有写日记、周记的习惯，我的作文经常被老师当作范文来读，还代表学校到镇里参加作文大赛。我开始意识到，读书给我带来的好处，不只是文学上的积累，其他各方面的知识都可以从书上获得，成绩自然就提升得很快。小升初，我考了学校的第二名，中考考了全镇的第一名。

到了初中、高中，看书的机会更多了，初中三年，我是班上的语文课代表，因此可以经常和语文老师接触，抱着作业本去他宿舍的机会，也成为我看到更多书的便利。记得初一夏天的一个中午，午觉睡过了，我揉着惺忪的眼睛，顶着蓬乱的头发奔到教室门口，喊了声“报告”。正好是语文老师的课，他没有像往常那样说了句“进来”，而是转身在黑板上写下了“少年不识愁滋味”这几个字。当时，我还不能完全懂这几个字的意思，后来才知道这是一首宋词里的一句。从此，我也爱上了诗词。不记得背了多少古诗词，当时学校发了一本《古诗文诵读（中学版）》，后来我又找到小学版，这两本书上的古诗词，我基本全背过。后来到了高中，我依然把这两本古诗词随身带着。背得越多，我越觉得古诗词的博大精深，越觉得它的意蕴百感交集。人生遇到的酸甜苦辣或是爱恨情仇，都可以在某首诗词里找到自己的共鸣，这是我觉得诗词的奇妙之处。那时正处在青春期，在那个悸动的年华里，婉约派的宋词成了我的情感的主要承载。懵懂的爱情，年少的故作深沉，还有青春的矫情，都能在一曲曲宋词里找到寄托。

高三时候，读书的经历依然历历在目。语文老师每周五下午都会组织我们去阅览室，增加阅读积累。那是一段极度压抑而又苦苦挣扎的岁月，关于看书的记忆以至于在多年后的今天回忆起来，依然这般清晰可见。下午两点到图书馆，看《读者》杂志，感悟百态人生；读《求学》杂志，憧憬未来大学；阅《中国青年》杂志，感触时代脉搏。在这过程中，大家都陆续地走了，而我一般会待到六点，因为再晚的话食堂就没有饭了。我一个人走出图书馆，那时应该是十二月份，天黑得比较早，路边昏黄的路灯已经亮起，我长舒一口气后，仰望着漆黑的夜空，凝视良久……

到了大学，读书的环境和心境已然和高三时截然不同，没有了高考的压力，心情自然放松了。苏州，我一直把它看成一座大大的书香庭院，处处流露着延续传承千年的文化气息，也处处弥漫着千年崇文重教的文化底蕴。

我所在的北校区，是个比较老的校区。图书馆坐落在一汪池塘边上，被一片茂密的树木掩映着，墙上爬满了爬山虎，肉眼很难分辨是什么时代的建筑。我经常一个人出入图书馆，经常伴着夜色走过一段漆黑的路回到宿舍。那里藏书很多，可能我四年夜以继日都读不完。现在想来，还是后悔当初没有再多读些书。每次寒暑假前，我都会借上六本书，因为本科生最多能借六本。

在大学的图书馆，我走进路遥，走进他的《人生》《平凡的世界》；走进贾平凹，走进他的《废都》《我是农民》；走进史铁生，走进他的《秋天的怀念》《病隙碎笔》。我走进他们的心灵世界，感受那种与命运顽强抗争的力量，也感受那份对生命的热爱。

参加工作后，经常加班到很晚，但我没有停止过对书和知识的渴望。我经常去所在城市的大学城图书馆，冬天很冷，骑着自行车更冷，在那里我完成了我复习备考的艰难岁月，闲暇之余，也发表了几篇文章在集团的内部刊物上。

后来，我来到了现在的城市，在这里安家、娶妻、生子。每次从工作单位去往市区，包里都会带着书。办完事，在等班车时，钻进班车点附近的银行或者市区某家书店，因为有书的相伴，时间过得越发充实，思想也获得了延伸。多年来，我已经养成了一个习惯，但凡是坐车或者有其他整段的时间，我都会提前备一本书。如今，读书的形式也在不断地丰富，电子书也越来越多。现在想想，最有读书感觉的，还得是纸质书籍，在灯光下，听着翻动书页清脆的声音，闻着纸张的墨香，再饮上一口清茶，的确是一种享受。

我与书的渊源，剪不断，理还乱。很多人可能不知道，我高中学的是理科，大学学的是工科，常与各种晦涩的数字演算和枯燥的实验相伴，但这并不能阻挡我对书的渴望。

我一直认为，所有的这一切都得益于读书。因为读书，才使得我从一个乡村少年成长为一名人民警察；因为读书，使得我从无知走向成熟；因为读书，使得我原本匮乏的精神生活变得如此富足。书读多了，便抑制不住心中的冲动，欲与之形之于书，且取得了小小的成绩，发表了一些作品，获得过一些奖项，加入了省作协等文学组织，更成为同事、朋友口中的“作家”“才子”。也因为读书作文，使我在基层单位很快崭露头角，得以被调往机关从事政工综合工作。

这些年，每每和正在读初中、高中的晚辈聊天儿时，我都会和他们说一段话：“读书是改变命运最有效、最便捷的途径。作为农村孩子，如果你连读书学习的苦都吃不了，那你以后再想出人头地，肯定是难上加难！”

十多年前，我给自己起了个网名—晴耕雨读。倒不是炫耀或者做作，而是感恩生活，感恩读书，特别是感恩在农村生活的那十八年时光。每当经历过烈日下农田里的暴晒劳作后再捧起书本时，总有一种别样的感觉，格外珍惜坐在教室里的光阴，暗暗下定了好好读书的决心。

我曾在一篇文章里写过，或许我的前世就是个寄情于田园山水间的农夫，是一介穷困潦倒、与书为伴的农夫，终日粗茶淡饭出没于田间地头，晴耕雨读。陆游曾言：“两眼欲读天下书，力虽不迨志有余。”我自然不敢与陆游比肩，但拿起一本书，跟随着作者的构思，去感悟人间冷暖，去通识古今，让浮躁的心灵在书里小憩，也算是一件快事。