在爱中学会看见

作者: 周薇

教师这个职业,在平凡中透出它的独特,不仅仅传道授业解惑,更会启发和影响着孩子们,在他们的生命里刻痕塑形。也许细小的爱,会改变一个孩子的命运。因为在孩子们遇到人生的风雨时,你能看见他们的真实需求,并给予及时的点化与指引,让他们有足够的勇气和力量跋山涉川,一路前行。

刘墉说:“人们最容易受到感动的,正是在自己平凡表现中,所获得对方的关注。因为若没有心,没有爱,谁会去注意别人的小动作呢?”

孩子每天大部分时间都在学校,学校也是他的第二个家。家是温暖的港湾,如果船在航行中遭遇暴风雨,但这个港湾却无法接纳支持你,任这艘船在茫茫大海中艰难地航行,这是多么无助的境遇呀!这样黑暗的境遇,让我不禁想起一个小男孩的故事。

这个故事,还是他父亲告诉给我的。听完他的父亲叙述那段经历,我很是心疼那个小男孩。我竟不知道孩子在黑暗的管道里独自爬行了这么久。孩子很少和父母推心置腹地交流,他也很老实内向,不善言辞。父母有时候不问青红皂白就训斥他,甚至冤枉他,所以慢慢关闭了亲子交流的窗口。直到有一次父子无意间聊了一段过往,才敞开了心扉:孩子刚进入初中,新的环境,心理上也未度过适应期,让他郁闷、难过,过重的学业负担让他很不适应初中学习。我记得那次谈话起因是一本语文书。两个小时的聊天儿中,我没有任何的批评指责,我只是带着微笑,带着好奇走进了一位小小少年心中,他有着类似少年维特的烦恼。我看见了他的烦恼:看见他来到一个新环境的不适应,看见他对于语文学习的困惑,看见了父母对他的不理解,更看见他渴望得到我的肯定。我在心里默默地提醒自己,孩子但凡有值得肯定的地方,一定要真诚赞美他。果然不久就被我抓到了机会。一堂平凡又普通的语文课,老师邀请三个同学上台演讲,其中举手就有他,我开心极了,心想机会来了。那次畅聊后,他在语文课上开始变得积极认真起来,虽然还没有主动举手回答问题。这次演讲他果然出色,老师也对他大加表扬,真诚地说他做得很好。在角落的他,笑得那样灿烂又腼腆。以后的日子,我都能看到他那少年般明媚的笑容。

一年以后的某天,这个孩子的父亲突然发微信给我:“周老师,特别感谢您,因为是您陪着我的孩子度过了那段特别艰难的时光。刚入初中时,孩子开始怀疑自己,还有过自杀的念头,他感觉学习学不好,觉得老师也不喜欢他,同学把他书包放地上踩,有过欺凌。可我们也只是指责他。那时候他成绩差,是您改变了他。最关键的是,您找他谈过一次话后,他心里舒服多了,再没有过什么自杀的想法,您肯定了他。”

这条微信让我久久不能平静……

我希望以后能多看见学生的无助,而不仅仅是成绩和乖巧;我希望以后能多看见学生的真实需求,而不仅仅是我的要求;我希望以后能多关心孩子,少说大道理。

不久,孩子的父亲又给我发来一条微信:“周老师,这孩子今天能变得这么阳光,顺利度过那段日子,真的很感谢您!孩子也说是您帮助了他,孩子的生物和地理课我们没多操心,目前还可以,他自己也说想会考争取考190分以上。周老师,孩子能遇上您这样的老师,真是幸运!”

每每读到这里时,我倍感欣慰又惶恐不安。我愿意成为孩子的一道光,用爱温暖他们,在他们处在黑暗中艰难爬行时照亮他们,在他们不需要我的时候就悄然退出。

我曾读过李镇西老师的《教师的解放与超越》这本书,我感受到不管是李老师的学生还是家长,都因拥有他这样的老师感到无比幸福。李老师就像一束光一样,照亮了很多人的前行之路。愿孩子也会因我这样的老师而幸福。面对你时,我能在爱中看见你的需求;离开你时,我能默默关注着你的成长。

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