七十六元钱

二十多年前，我曾在一所中学做政教主任，负责学生的政治思想教育。其中的酸甜苦辣真是尝得太多，有几多辛苦，更有几多甘甜。

一天早晨，学校起床号刚响过，我坐在办公室值班。突然跑进来两名住校的女生，其中一名学生神情沮丧地告诉我，她身上带的七十六块钱不见了。那是她的生活费，是要交到学校食堂里的。二十多年前，七十多元钱，不是一笔小数目，她已经急得要流泪了。

我耐心地安慰她：“别急，慢慢说，是什么时候不见的。”她说：“刚起身时还在身上，去了一趟厕所后就不见了，钱是装在钱包里的。”我猜想，一定是在厕所附近丢失的。这钱丢了，被别人捡去，是不容易找得到的。但又不能直接说不找了，该怎么办呢？

我只好对学生说：“你们先回去，我想想办法，看能不能找得到。”

我走出办公室，来到校园里。校园里一片热闹的景象：教室门口、小路上、路边的小石凳上，到处都是拿着书在朗读和背诵课文的学生，书声琅琅，此起彼伏，不断地传入我的耳际，我被这个景象所感染了。我想，那名丢了钱的学生，心里一定很着急，不然，她也会这般安心地读书吧！想到这里，我的心里越发着急，不自觉地四下寻觅，看看能不能出现奇迹，脚步也不由得快了起来。

我从学生宿舍的门前开始，走马观花一样快速地移动脚步，再到教室门前仔细寻找，眼光没有离开地面。有几名学生看到我的异样，小声议论起来。我顾不了这么多，利用极短的时间，几乎跑遍了整个校园。但是结果令我失望—一无所获。我回到办公室，叹了口气，眼前出现了那名丢钱学生着急的模样，心里很不是滋味。

这时，一名值班的领导来到了办公室，看到我不寻常的样子，就问我什么情况，我简单把情况向他描述了一番。他说道：“恐怕不容易找到，谁捡了钱能再交出来啊，况且不是笔小数目。要不，你就用学校的广播说一下情况，看看怎么样。”这位领导的话一下子提醒了我。我怎么就没想到这个方法呢？我坐在办公室，头脑飞快地转，该怎么描述比较好呢？

有了！

我打开学校的校园广播，对着话筒，说出了这样几句话：“请所有同学注意了，现在说一件事情，刚才有人看到有同学在女厕所附近捡到一个钱包。请这位同学把钱包交到政教处，丢钱的同学会真心感谢你的！”我把这几句话重复了几次。

我的话里包含了几层意思：一是，有人看到你捡到别人的钱包了；二是，如果你不交上来，那别人会向学校领导汇报的，还会找到你的；三是，如果你主动交上来，还能说明你拾金不昧，学校会表扬、宣传你的先进事迹；四是，丢钱的同学还会感谢你，你会觉得脸上很有光彩；如果不交上来，那就另当别论了。

我打的是一种心理战。那捡到钱包的学生一定会考虑，到底交还是不交，是自己留着，还是交上去？我相信捡到钱包的学生一定会进行一阵激烈的思想斗争。我就是要把捡到钱包的学生的这种忐忑不安的心理推到十字路口。我不禁为我自己想出的高招而得意。可是我也拿不准，这招到底能不能有效果。我的心里也是没底的。我静静地等待着，看会不会有奇迹出现。

过了十几分钟，有三名女生来到我的办公室，其中一名说：“老师，钱包是我捡到的，刚才我们几个正在打听失主呢？现在送来了，即使您不用广播通知，我也会送来的，这是别人的物品，我不能留！”她放下钱包，转身就和其他两名学生一起出去了。我连忙追出去，大声喊道：“这位同学，你还没告诉我你的名字呢，丢钱的同学还要感谢你的！”那三名学生回头对着我笑了笑，摆摆手，跑了。

我用广播通知了那名丢钱的学生到政教处拿钱包，里面的钱分文不少。那位领导也露出非常惊讶的表情，满脸都是不相信的样子。我愣了一下，我为自己低估了孩子们美好的心灵而感到汗颜！