维护教师惩戒权必不可少

近几年来，面对教师对违纪违规学生的管教行为，一些家长没有正确认知和理解，当得悉教师违纪违规管教了自己孩子时，即会暴跳如雷，继而大闹学校，甚至辱骂殴打教师……致使教师看到学生的不良行为，也大都采取选择性的回避。教师的“不敢管”，致使一些学生的不良行为得不到及时纠正，长此以往，教育质量大打折扣。

中共中央、国务院下发《意见》，指出“维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教”，赋予教师惩戒权，顺应民意，也合乎教情。通过抓落实，教师“不敢管”的局面必将扭转。

赋权教师“运用”教育惩戒的权力，但这不等于“会用”和“用好”。相比而言，“会用”和“用好”是“运用”后的主要问题。它需要赢得家长对教育惩戒的认同、理解和密切配合。因此，笔者认为，赋权后还需要做好如下两项工作。

一方面，作为教师，在明确教育目的、坚守教育为先的同时，要厘清惩戒与体罚界限，以免让惩戒偏离了正确方向。这就需要大力提高自身对教育惩戒的认知水平及其应用能力，使惩戒有理、有力、有据。另外，要注重发挥主导作用，即利用不同形式和途径教给家长有关教育惩戒的知识，要得到家长的认同、理解和支持。

另一方面，作为家长，最主要的是能理性看待教师对孩子的管教行为，要充分认识到，教育管理学生既是教育的职责，也是法律赋予教师的权力。这不仅对促进孩子自小养成遵纪守法良好行为习惯有重要意义，更是实现家校合作、共同育人教育目的的有力手段，是教育路上必不可少的行为。

（作者单位：山东省海阳市凤城街道中学）

编辑：王金梅