甘肃教育

卷首语 | 深化教育科技人才体制机制改革

党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议，为教育事业发展指明了前进方向，提出崭新要求，提供了根本遵循。教育系统肩负着培养德智体美劳全面发展的

热点聚焦 | 了解青少年“买谷子”背后的情感寄托

了解青少年“买谷子”背后的情感寄托“谷子”多为漫画、动漫、游戏等版权作品衍生出的周边产品。近期，“初高中生买谷子”的话题屡登热榜。某数据机构发布的《年轻人群生活偏好及购买行为研究报告》显示，全网二次元

热点聚焦 | 凝聚团结奋进的磅礴力量

“请同学们一起朗读今天要学习的课文……”语文课上，卓尼县柳林中学的教师正带领学生学习新课文，伴随着悠扬的导入音乐，教师借助信息技术教学手段引导学生朗读，针对学生的课文朗读情况，及时给予点评。当前，在卓

热点聚焦 | 艺术教育展特色

在采访前，记者对民乐县第四中学艺术特色教育工作早有耳闻。一踏入校园，正好赶上大课间，随着欢快的音乐响起，校园里就热闹起来：学生们身着校服，人手一根跳绳，转眼间操场上绳影翩跹，耳边不时传来彩绳飞速摇动的

热点聚焦 | “将戒尺还给教师”让教育更加完整

“无惩戒就无教育”是教育的基本规律，也是教育工作必须面对的课题。现实表明，对犯错的学生进行适度惩戒才是一种负责任、完整的教育过程。然而，在“没有教不好的学生，只有不会教的教师”“惩罚学生是教师无能的表

热点聚焦 | “维护教师惩戒权”是遵循教育规律的应有之义

“维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教”的提法是合适的，是符合当前教育实际的提法，也是遵循教育规律，进一步促进我国教育健康发展的必然要求。首先，教育过程必然是一个“循循善诱”的过程，没有惩戒权的教育是

热点聚焦 | 维护教师惩戒权必不可少

近几年来，面对教师对违纪违规学生的管教行为，一些家长没有正确认知和理解，当得悉教师违纪违规管教了自己孩子时，即会暴跳如雷，继而大闹学校，甚至辱骂殴打教师……致使教师看到学生的不良行为，也大都采取选择性

思政教育 | 中小学思政课教学中铸牢中华民族共同体意识的实践探索

【摘要】当前，对中小学如何在思政课教学中紧扣铸牢中华民族共同体意识主线的教学研究意义深远。铸牢中华民族共同体意识教育要发挥课堂教学固本强基的作用。文章提出，铸牢中华民族共同体意识教育是一门师生共修共学

思政教育 | 指向法治素养的中小学道德与法治教学路径

【摘要】在现代法治社会中，法治素养已成为每个公民必不可少的基本素养。在教育领域，中小学时期正是学生培养法治素养的关键时期。当前，探索法治素养培养的多种路径对于中小学道德与法治教学质量的提升尤其关键。基

五育融合 | 美育与劳动教育融合的价值、困境与路径

【摘要】在全面发展素质教育、建立“五育”并重的教育体系背景下，美育与劳动教育的结合显得尤为重要。文章基于立德树人的教育目标，深入剖析了当前中小学教育的实际情况，致力于探讨美育与劳动教育相结合的价值内涵

管理论坛 | “三全育人”视域下普通高中生涯教育实践研究

【摘要】生涯教育作为一项系统工程，在“三全育人”大格局下实施有助于勾勒出完整完善的育人蓝图，全员全过程全方位育人实践体系的构建是实现生涯教育最终目标的坚实基础和保障。文章指出新高考背景下，普通高中实施

管理论坛 | 数智时代青少年职业生涯规划教育路径探究

【摘要】被称为“数字原住民”的当代青少年在职业规划教育方面展示出了独特的重要性与特殊性。基于此，文章从数智时代青少年职业生涯规划教育的特殊性入手，通过政策、学校教育、家庭教育等方面探索了青少年职业生涯

管理论坛 | “立德树人”视域下小学班级德育管理新思考

【摘要】教育的终极目标是培养出知识、能力、情感、道德素养全方位发展的人才。当前，小学德育教学已成为实现这一目标的重要着力点和突破口，可是在具体的实施过程中仍然存在诸多问题，如怎样根据学生的特点因材施教

管理论坛 | 小学生心理健康教育的路径探索

【摘要】目前，受多种因素影响，小学生心理健康问题频发。为了降低心理问题给小学生带来的消极影响，文章积极探索小学阶段心理健康教育的全新育人思路，预防学生产生心理问题，采用文献研究法、案例分析法，分别从树

管理论坛 | 留守儿童心理健康状况与对策研究

【摘要】留守儿童心理健康问题引起越来越多人的关注。本研究从儿童的视角出发，通过对比留守与非留守儿童的家庭“心理画”发现，留守儿童相较非留守儿童，心理敏感性较高，缺乏安全感，在生命发展阶段缺少陪护和支持

管理论坛 | 新入园幼儿分离焦虑的应对策略

【摘要】幼儿园生活是幼儿迈入集体生活的第一步，也是促进幼儿成长的关键阶段，但幼儿在入园时易产生焦虑情绪，并会伴随哭闹、情绪不稳定等现象。对此，需要教师针对幼儿在分离焦虑期所产生的具体情况进行合理分析和

管理论坛 | 音乐教育对幼儿心理发展的影响及方法探析

【摘要】幼儿时期在人类个体的发展过程中占有非常重要的地位，这一时期也是生理、心理发展变化最为明显的时期。良好的音乐教育能帮助幼儿更好地感知世界的美好，养成良好的品格，促进幼儿的身心健康，对幼儿终身发展

理论前沿 | 小学数学“教学评”一体化设计与实施研究

【摘要】“教学评”一体化是教学行为、学习能力与诊断评估这三者紧密结合的一种教育形式。核心素养背景下，小学数学教师需深入探究“教学评”一体化的核心要素，并以此为指导开展课堂实践。文章在对“教学评”一体化

理论前沿 | 小学数学项目化学习实践

【摘要】项目化学习应用于小学数学课堂，有利于教师创设贴近学生真实生活的教学情境，设计围绕教学目标的典型问题，激发学生内在的学习动力，助力学生数学思维从低阶向高阶发展，促使学生经历思考、讨论、分享个人见

理论前沿 | 生物建模在高中生物教学中的运用

【摘要】生物建模是以实际问题为载体，将生物建模、生物知识和计算机应用有机结合，让学生顺着科学的思路和方法建立起生物学知识和外部世界的联系，这种联系对于培养学生从生物学科的角度发现问题、提出问题、分析问

理论前沿 | 深度学习视域下初中道德与法治议题式教学探析

【摘要】就初高中教学衔接而言，在初中道德与法治教学中开展深度学习视域下议题式教学，实现教学内容和教学方法在不同学段的一致性，完成培育学生学科核心素养的共同目标，是初中阶段思政课教师应该深入思考和探索解

理论前沿 | 目标设置理论在小学排球基本技术教学中的运用

【摘要】青少年排球运动对于提高青少年的体育技能、身体素质和心理技能有着重要的作用。文章结合小学排球基本技术教学内容和小学生的身心成长特点，提出了要在小学排球教学实践中引入目标设置理论，开展目标设置实验

理论前沿 | 小学篮球大单元教学优化策略

【摘要】大单元教学能够推动体育活动的现代化和有序演进，提升学生对自身运动潜力及相关知识的认识。文章基于小学篮球课程教学理论基础，选取小学阶段篮球课程教学作为研究对象，从深度学习的角度出发，详尽地探究了

课程改革 | 初中数学教学中学生推理能力的培养

【摘要】培养学生的推理能力，能有效落实核心素养的要求，促进学生数学学习能力的提升，是初中数学教学的重要目标之一，也是初中数学教学的难点。基于此，文章就如何在初中数学教学中培养学生的推理能力展开研究，先

现代课堂 | 信息技术在小学语文教学中的运用

【摘要】应用信息技术提高教学质量，实现信息化与教育教学的深度融合，符合当前教育教学发展方向。文章从平凉市小学语文教育信息化的现状入手，深入分析了运用信息技术提高教学质量的困境，阐释了信息技术在小学语文

教法实践 | 中国传统节日文化在小学语文教学中的融入

【摘要】中国传统节日文化是中华优秀传统文化之一，是小学语文教学中不可忽视的重要教育资源，对塑造小学生的文化认同和民族精神有着不可忽视的作用。文章首先阐述了中国传统节日文化融入小学语文教学的重要性，分析

教法实践 | 思维导图在小学写景散文教学中的运用

【摘要】写景抒情类散文的教学是小学阅读教学的难点，尤其是具体描写景物部分的景致较多，写景角度、写作手法复杂多变，大部分学生理解起来感到困难。为此，结合小学生认知特点，文章重点探讨了“整体感知，绘制结构

教法实践 | 体验式学习在小学数学教学中的应用探究

【摘要】体验式学习是一种新的学习方式，它强调学生通过亲身体验一个主题或概念来联系它。这种类型的学习通常涉及动手活动，在这种教育模式中，学生学习放在优先地位，从而促使学生将注意力主动集中在学习上，不再被

教法实践 | “双减”背景下小学数学高年级单元作业设计

【摘要】随着新课标的深入推进及“双减”政策的提出，如何在减负的同时提高作业质量，激发学生学习数学的兴趣，成为教师迫切需要解决的实际问题。文章以“植树问题”为例进行单元作业设计，从单元作业设计的原则出发

教法实践 | 小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用

【摘要】随着教育教学改革不断推进，很多新的教学方法被应用于具体的学科教学，而小组合作学习就是有效的教学方法之一。文章聚焦小学数学课堂教学，探究小组合作学习的有效策略，进一步深入了解小组合作学习在小学数

教法实践 | 核心素养视域下小初数学教学衔接研究

【摘要】在学生由小学迈进初中的过程中，数学学习衔接阶段尤为重要。如何帮助学生转变小学阶段的学习状态与思路，更好地投入初中阶段的数学学习过程，直接影响着学生学科素养的发展及其综合能力的提升。文章认为，在

教法实践 | 小学生英语口语能力培养的实践思考

【摘要】在常规英语口语交际教学中，由于课堂时间有限，教学设计简单，口语交际教学存在很多问题，如缺乏交际主题，导致交际活动表面化、程序化；缺乏交际目的、忽视真实意义，导致交际活动缺乏真实性和情感交流。对

教法实践 | 体验式教学在初中历史教学中的应用

【摘要】实施体验式教学对于初中历史教学具有显著意义，其通过生动的历史情境再现，有助于学生更深入地理解历史知识，从而提升学生的历史思维能力与历史学科素养。文章详细阐述了体验式教学的概念以及应用意义，提出

教法实践 | 幼儿园活动区游戏中乡土资源的挖掘与运用

【摘要】农村幼儿园具有较为丰富的乡土资源，其为开展幼儿户外游戏活动，实现低成本、高效益教学效果提供了重要的物质基础。但是由于农村教师的教学理念较为传统，教学方式较为机械、僵化，农村乡土资源的开发与利用

专题·阅读 | 小学语文多文本阅读教学策略

【摘要】多文本阅读是一种整合型的阅读教学方式，主张为学生准备多篇具有相同议题的文本资源，由教师与学生共同建构阅读，既能有效拓宽学生的阅读视野，又能培养并提高学生的阅读理解能力与文学鉴赏水平。基于此，文

专题·阅读 | 小学思辨性阅读教学的有效途径

【摘要】文章探讨了小学阶段思辨性阅读教学的有效途径，分析了小学语文思辨性阅读的现状和重要性，揭示了当前教学中存在的问题和挑战，并从思辨性阅读教学的具体实践和策略出发，提出了深入剖析教材以增强学生的思辨

专题·阅读 | 高中语文整本书阅读教学方法研究

【摘要】整本书阅读是拓展性学习任务群之一，旨在提升学生的阅读能力、思维能力、审美鉴赏能力以及文化传承意识。通过对整本书的深入研读，有助于学生打破碎片化阅读的局限，在较长的篇幅中感受作者的思想脉络和文字