多措并举让数字技术为教育赋能

我省作为西部欠发达省份，教育数字化的需求更加迫切，任务更加艰巨，需要做的工作更多。因此，建立数字化战略行动助推教育现代化示范区必须多措并举、多点发力。

首先，要选准点位，加快示范区基础设施建设。确定建立示范区最紧迫的任务就是要加快信息化公共基础设施建设，必须依靠国家项目进行整体推动，为了确保项目资金发挥最大效益，就要选好示范校建设点位设计，完善市、县（区）、学校各方的责任，统筹用好企业、社会人士支持示范区建设的资金，坚持先建、先用、先示范的原则，并按照点、线、面的路径逐步推进，不断扩大覆盖面和受益面，打造教育发展新样态。

其次，创新赋能，提升教师信息化手段的应用能力。推进示范区建设，各示范校要高度重视国家智慧教育平台的有效使用，基于线上线下混合式教学实践及常态化应用，充分利用虚拟现实、增强现实和混合现实等信息化技术手段，把教师的数字化能力转化为综合发展力，推进信息技术与教育教学深度开展。

最后，还要保障高效运转，促进优质教育资源共享。为确保示范区数字化设备的高效运转，示范区要设立专门管理机构，协调建立建设、应用、服务一体化的保障机制，为各示范校提供全流程、全要素的高效服务。示范区学校的资源是公共资源，因此，要建立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，推倒“学校围墙”，建立各学校之间的共建共享机制，拓展资源供给，加快数字化资源的转型升级，推动区域内学校信息技术与教育教学实践的深度融合。

（作者单位：天水市教育局）

编辑：陈静