挖潜赋能促进县中内涵发展

《意见》明确将实施普通高中内涵建设行动，扩大优质高中教育资源。以推动普通高中多样化发展，加强县中标准化建设为抓手，全面提升普通高中教育质量，这对县中发展是一个前所未有的良好机遇。

县中内涵建设，促进学生全面发展是根本，县中必须强化自我“造血”能力，在教学模式、课程设置、教师培训、学生评价、校园文化等方面挖掘潜力，赋能提质。

优化机制强教师。高质量教师队伍是县中的第一资源，要破解教师年龄“断茬”和新高考改革师资不足的难题，县中要积极争取县区政府落实住房、发放生活补贴等优惠政策，招聘引进优秀毕业生。要根据教师的学科及年龄知识结构，科学规划国、省、市、县、校五级培训，组织骨干教师赴先进地区学习考察，借鉴成功经验和有益做法，有效提升实施新高考的能力。

创新方式抓教研。县中要把教研作为提升教师整体素养的重要抓手，创新教研形式，让全体教师全方位把握新高考的动向，全面提升驾驭课堂的能力和水平，有效破解县中教师专业不匹配、学科薄弱的问题，促进各学科之间的交融和整体构建，让教师动起来、教学活起来、学生强起来。

特色办学促发展。高考是基础教育成果的重要体现，是衡量县中办学水平的一项重要指标。县中要突出“一校一品，一校一特色”，积极探索符合学生成长规律的教育办学模式，为学生的多样化发展提供最大的空间和机会。首先，县中要重视学校文化建设，开展以“科学素养”“民族情怀”为内核的中国传统文化教育，组织学生开展社会调查、研学旅行等活动，启发浸润学生心智，增加学生对中国传统文化的认同感。其次，县中要坚持错位特色发展，部分生源较弱的学校，可开展体育艺术特长生培养，给每一个学生创造出彩的机会。