新村小学：党建领航心理健康教育

吉安市新村小学现有教职工81人，党员24人。实行党组织领导的校长负责制以来，学校坚持党建引领，以平安校园创建为契机，积极探索“党建+心理健康教育”融合模式；以“三心”（凝心、贴心、暖心）行动为抓手，助力学生健康快乐成长。近3年来，学校累计开展心理健康教育服务1000小时，受益学生3000人次，消除学生心理隐患100多个，打造充满温情和人文关怀的校园，为学生成长成才保驾护航。

凝心聚力，织密心理健康“安全网”

党支部推动，点燃“新引擎”。2023年4月，学校党支部创新推出“书记校长有约”心理交流机制。书记校长定期与师生面对面“零距离”沟通交流，第一时间解决师生心理问题。同时，建立党支部书记、支部委员挂点年级，行政人员挂点班级，专、兼职心理健康教师负责的“三级服务”模式。通过线上与线下、团体辅导与个案辅导相结合的方式，筑牢心理健康屏障。“在心灵驿站，我与书记校长促膝长谈，面对面交流后，我的焦虑情绪得到缓解，并解开了心结。‘书记校长有约’成了我们心灵的‘加油站’。”一名六年级的学生说。

党员带动，构建“强磁场”。学校党支部以党员名师中取得心理咨询师培训证书的班主任、教师为核心成员，组成“党员名师心课堂”，实行“四定”（定方案、定制度、定细则、定考核）机制，引领广大党员教师争当心理健康教育“吉先锋”。班主任或心理委员发现学生心理方面出现异样，及时填写心理服务“预约单”，由“党员名师心课堂”统一派单，专、兼职心理健康教师接单，为学生提供个性化的心理健康服务，帮助学生化解因学习、生活、人际交往等产生的心理问题。近2年，“党员名师心课堂”累计为学生提供个案辅导500余次。

全员发动，激活“动力源”。学校党支部明确分工，压实责任，将心理健康教育与班队活动、文体活动、社会实践等有机结合。对学生遇到的普遍性心理困惑，召开主题班会进行指导。针对小学毕业考试，专门开展考前心理辅导，帮助学生调整心态、科学复习、积极应考。目前，学校构建了以专、兼职心理健康教师为主体，全体教师参与，社会力量为补充的心理健康教育队伍体系，形成全员联动、全科融合、全程贯通的心理健康教育格局，织密心理健康的“安全网”。

贴心关怀，打好心理健康“预防针”

创新模式疏导。学校探索形成以“传心力量，童心护航”为主题的“1343”小学生心理疏导模式。“1”指的是以呵护小学生身心健康为中心；“3”是通过自助、互助、他助的方式，为学生提供全方位、个性化的心理支持和帮助；“4”是通过理论讲解、亲身体验、内心感悟、全线延伸的方式，确保教育效果的持续性和稳定性；“3”是指学校、家庭和社会三方共同关注学生的心理健康，共同为学生的成长和发展创造一个良好的教育环境。近年来，学校依托“安姐姐”心理健康教育团队，先后组织学生开展“正确对待考试成绩”“我的情绪我作主”“化解冲突 收获友谊——正确处理同学矛盾”等主题心理团体辅导60余次。

主题活动疏导。为帮助学生放松心情，缓解压力，学校每学期开展“五个一”特色心理主题活动。一次“温暖新小 幸福定格”微镜头，记录学习生活的幸福时刻；一次亲子谈心，共话成长；一次心理拓展训练，为身心解乏；一次心理漫画评比，画出最美的自己；一场心理情景剧表演，演绎如何化解心理冲突。“五个一”特色心理主题活动，有利于营造积极向上的校园文化氛围，培养学生良好的心理品质。

日前，新村小学邀请“安姐姐”心理健康教育团队的国家二级心理咨询师何丽霞到学校，开展“正确认识自己”心理团体辅导活动，帮助学生认识自我、审视自我、战胜自我，树立目标，放飞梦想，为未来的学习生活打下坚实基础。

心理咨询疏导。学校设立心理咨询室，划分宣泄区、沙盘游戏区、音乐放松区、个体咨询区、团体活动区等，建立健全预约、接待、评估、咨询、反馈等一整套流程，面向全体师生倾听心声、答疑解惑。同时，公布心理咨询热线电话和其他联系方式，学生可通过电话、QQ、微信等方式倾诉心声，心理健康教师在线开展心理疏导，打好心理健康“预防针”。

暖心守护，当好心理健康“护航人”

筛查帮扶很暖心。每学年，学校开展1次四年级以上学生心理健康筛查测评，结合动态数据，实行量化评估，建立“一生一档”心理健康档案及“一人一策、一人一帮”工作台账。学校对所有学生实行“红卡、黄卡、蓝卡”分类管理，建立包保制度，对有心理问题苗头的学生开展针对性帮扶。“红卡”学生，实行书记校长、班主任、心理健康教师“三包一”帮扶；“黄卡”学生，实行班主任和心理健康教师“二包一”帮扶；“蓝卡”学生，实行班主任或骨干教师“一对一”帮扶，确保学生心理健康问题帮扶到位、解决到位。

课堂教学很暖心。学校组织编写了《心理健康》《六年级心理健康教育》《“五动”课程，心理健康教育》等校本读物。党员、国家二级心理咨询师、学校心理咨询室负责人曾娟文，带领全校心理健康教师打造“温暖新小”系列心理课程。学校每两周开足开好1节心理健康教育课程，并将其列入课表。针对不同年级学生在学习生活中遇到的问题，心理健康教师充分发挥课堂教学主阵地作用，通过开展互动式、体验式活动，帮助学生提升抗挫、抗压能力。

家校联动很暖心。学校建立家校联动机制，发放《关于心理健康安全致家长的一封信》，通过家长课堂、家长会、万师访万家等，及时向家长了解学生心理健康状况。为了让家长科学对待青春期的孩子，学校邀请心理健康辅导专家为家长开展主题为“正确引领，提升孩子的抗逆力”“做知心父母，应对孩子青春期”的家长课堂，引导家长用科学、有效的方法帮助孩子树立正确的思想观念，促进孩子健康成长。孩子的教育离不开家长，离不开教师，更离不开家校共育。最美的旋律，是家校同频的合奏；最好的教育，是家校同行的共舞。（作者单位：江西省吉安市新村小学）