为体育教师“撑腰”，为健康中国“筑基”

近日，教育部印发《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》（以下简称《通知》），这是我国首个专门针对体育教师队伍建设的文件。作为教育大省，近年来，河南各地在体育教师队伍建设中重视顶层设计与创新实践，探索出了一些宝贵经验。记者为此采访了多位省内体育名师、一线体育教师等，梳理体育教师队伍建设的发展现状，倾听体育教师对未来的期待。

强化政策保障，深化体教融合，让体育教师“站得稳讲台”

体育课被语数外占用的“集体记忆”，“数学是体育老师教的”等调侃……从一个侧面显示出体育在学校的地位。近年来，我省采取了一系列措施提升体育质量，以及体育教师的专业地位和社会认可度。

2021年10月13日，河南省教育厅发布中招体育考试改革方案，从2024年起，中招体育考试总分值由原来的70分提高到100分（从2021年秋季入学初中一年级学生开始实施）。2022年5月24日，河南省体育局、河南省教育厅联合印发的《关于深化体教融合，促进青少年健康发展的实施意见》指出，要将体育教师承担学校安排的课后训练、竞赛指导、体质测试、课外活动、课后服务和走教任务计入工作量，并根据学生体质健康状况和竞赛成绩，在绩效工资内部分配时给予倾斜。完善体育教师职称评聘标准，确保体育教师在职务职称晋升、教学科研成果评定等方面与其他学科教师享受同等待遇。要研究制定省（市）优秀退役运动员担任学校体育教师、教练员的有关政策，逐步畅通优秀退役运动员进入学校担任体育教师、教练员的渠道。

今年2月7日，省教育厅发布《关于全省义务教育阶段学校每天开展两小时综合体育活动的通知》，对开足开齐上好体育课、配齐配强体育教师等作出明确要求。“当了30多年体育老师，这几年确实感觉到体育课和体育老师的地位提高了。从国家到省里陆续出台了支持学校体育发展的文件。现在体育课一节不少不说，还要求孩子们每天要有两个小时的体育活动时间。”“出彩河南人”2022最美教师——鹿邑县西城中学教师米景发说，“鼓励退役运动员进校园当教练的政策，我也觉得特别好，这些运动员很专业，能给学校带来新的教学方法和资源。”

打造“四有”体育课堂，强调“以赛促培”，激活教师队伍内生动力

2018年，河南省基础教育课程与教学发展中心在全省范围启动了“打造‘四有’体育课堂，发展学生核心素养”主题教研与实践活动。“四有”，即有体能发展、有技能学习、有竞赛活动、有运动兴趣。“四有”体育课堂，旨在打造更为全面、有效的体育教学模式，提升学生体育核心素养，助力学生全面发展。

2024年12月9—11日，教育部体育与健康学科河南教研基地教学研讨暨第九届河南省中小学体育与健康优质课展示观摩活动（小学现场会）在郑州市第八十四中学举办。活动现场，来自郑州、开封、濮阳、许昌、焦作、济源的教师进行了6节优秀体育课例展示。6节课例聚焦课程核心素养，充分展现了河南省“四有”体育课堂的特色。

“我所在地区的教育部门每学期都会组织体育教师开展相关培训。通过培训，我深刻认识了‘四有’体育课堂。”南阳市方城县第七小学体育教师胡正琦告诉记者，“‘四有’体育课堂让我受益匪浅。寒假前，应一位校长邀请，我到初中指导初三学生体育考试练习，我运用满足学生求知欲、教学生知其所以然的方法，迅速激发了学生的练习热情。在那节课上，50多岁的教师和校长也在一旁跟着练习跳远、运球、跳绳……”

2024年10月，第八届河南省中小学体育教师基本功比赛在周口师范学院体育学院举办，一批优秀的青年体育教师脱颖而出。他们不仅在比赛中取得了优异的成绩，更在备赛、参赛的过程中，不断学习、反思和提升，实现了自我超越。据了解，此项比赛自2009年开始，两年一届，从未间断。一批批优秀的体育教师正是从省赛中走出，在全国技能大赛上取得优异成绩。

“在体育教师队伍培养方面，除了河南省中小学体育教师基本功比赛，‘国培计划’‘省培计划’，以及名师梯队培育，都对体育教师的成长起着促进作用。”第三届河南影响力教师、许昌高级中学体育教师徐虹艳表示，“20多年来，我能从青年体育教师成长为河南省名师、河南省教育厅学术技术带头人，这都得益于省、市、校的多级培育。”

直面现实，在改革中探索，体育教师队伍建设任重而道远

近年来，我省对中小学体育的重视程度不断提高，作为学校工作的重要组成部分，体育教师队伍建设也面临新的挑战。采访时，一名不愿意透露姓名的乡村体育教师说：“从教至今已经16个年头，深切感受到体育设施陈旧、器材匮乏给乡村体育教学带来的困扰——这很影响体育课程质量。”

教育部新课程标准《体育与健康》培训专家组成员、河南省开封高级中学体育教师王玮指出：“这几年国家大力加强体育工作，但部分家长仍然认为体育是‘副科’，甚至要求减少体育活动时间，以腾出更多时间学习文化课。另外，体育活动存在一定风险，家长对安全事故的敏感度较高，这样也使体育老师在教学内容和训练强度上趋于保守。”

在学校体育高质量发展的背景下，体育教师不仅要上好每一节体育课，每天还要组织开展好大课间、课外活动、课余训练、运动竞赛等各项活动。“初中的体育课，多以中考考试项目的学习训练为主，学生会出现喜欢上体育课，但不喜欢练习考试项目的心理。”许昌市第一中学隆昌路校区体育教师赵皓宵说，“在日常工作中，我们每学年都会有过程性评价考试、国家体质健康测试、篮球赛、运动会等各种活动，这些活动需要体育教师全员参与，所以压力一直都有。”

新春伊始，万象更新。随着《通知》的实施，相信我省的体育教师队伍建设有望迈上新的台阶，让每一位体育教师都能“站得稳讲台”，让每一名学生都能在体育中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，共同推进健康中国建设，有效提高学生健康水平。

（责编东方）