图文结合在语文教学中的应用研究

“如何提高教学质量，帮助学生更好地理解课文”，一直是小学语文教师关注的重点课题。图文结合教学策略将文字与图像有机结合，形成直观、生动的教学内容，能够有效吸引学生注意力，激发学习兴趣，深化对课文的理解。本文重点讨论图文结合教学策略在提高学生理解课文方面的效果，并提出合理化建议。

一、图文结合教学策略的内涵

图文结合教学策略是一种将文字信息与图像信息有机结合的教学方式。这种教学策略充分利用图像的直观性和形象性，使抽象的文字内容变得生动、具体，更容易被学生理解和接受。

在教学过程中，教师通过精心设计、制作图文并茂的教学材料，如插图、图表、思维导图等，引导学生关注重点、分析问题、理解知识。

图文结合教学策略，不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率，还能够帮助学生建立完整的知识体系，促进知识的内化和应用。这种教学策略在小学语文教学中得到了广泛应用，成为提高教学质量的有效手段之一。

二、图文结合教学策略的优势分析

1.直观性

图文结合教学策略之所以能够提高学生的理解力，直观性是一个重要原因。图像信息比文字信息更加直观，学生在观察图片的过程中，能够直接感知事物的外观、特征和细节，形成清晰、具体的认知。这种直观的认知方式能够帮助学生快速理解课文中描述的情境和事物，减少了理解上的障碍。当学生将直观的图像信息与文字信息相结合时，能够建立完整、准确的知识体系，加深对课文内容的理解和记忆，从而优化学习效果。

2.趣味性

图文结合教学策略在提高学生理解力的过程中，趣味性发挥了重要作用。生动有趣的图片能够吸引学生的注意力，激发学习兴趣，使学习过程变得轻松。当学生对学习内容产生兴趣时，会更加专注、投入，主动探索和思考问题，从而加深对课文内容的理解。图文结合教学还能够调动学生的积极性和创造力，鼓励学生根据图片内容进行想象和创作，在实践中巩固和拓展所学知识。

3.形象性

图文结合教学策略能够提高学生理解力的另一个重要原因是形象性。图像信息比文字信息更加形象生动，能够将抽象的概念和事物具体化、视觉化。学生在观察形象的图片时，能够直接感知事物的外在特征和内在联系，形成深刻的印象和记忆。这种形象化的认知方式能够帮助学生将课文内容与现实生活相联系，加深对知识的理解和运用。

图文结合教学能够促进学生的创新思维和语言表达能力，学生可以根据图片内容进行想象、联想和创作，在脑海中构建丰富、生动的情境，提高语言表达的准确性和流畅性。因此，图文结合教学的形象性使得学习过程变得更加直观、具体，学生能够更加全面、深入地理解课文内容，提高综合素养。

三、图文结合教学策略的应用及效果

在采用图文结合教学策略的过程中，教师精心设计和制作与课文内容相关的图片、插图等视觉材料，将其与文字内容巧妙结合，形成生动、直观的教学内容。教师在讲解课文时，通过展示图片引导学生观察、分析、讨论，帮助学生建立对文章情境和事物的直观认知。同时，教师还可以鼓励学生根据图片内容进行想象和创作，以激发学生的创新思维和语言表达能力。在图文结合教学策略的引导下，学生能够更加深入、全面地理解课文内容，对文章中的人物、情节、环境等形成清晰、具体的认知。

在传统教学模式中，学生对课文内容的理解主要依赖于文字和想象，容易产生片面或错误的认知。而在图文结合教学策略中，教师提供的视觉材料为学生理解课文提供直观、具体的支持，帮助学生建立完整、准确的知识体系。此外，图文结合教学策略还能够调动学生的多种感官，激发学习兴趣，提高学习效率。学生在观察、分析、讨论图片的过程中，能够主动参与学习，加深对课文内容的理解和记忆。

四、在小学语文教学中应用图文结合策略的建议

1.合理选取教学内容，精心设计制作图文素材

在小学语文教学中实施图文结合策略，教师需要根据教学目标和学生特点，合理选取适合进行图文结合教学的内容。教师要重点选择那些具有丰富形象、生动有趣、易于理解的内容，如描写自然景观、动物特征、人物形象等方面的文章。选取教学内容后，教师要精心设计和制作图文素材，确保图片与文字内容相互呼应、相得益彰。图片要突出课文的重点内容，展现事物的特征和细节，同时还要具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力。教师还可以利用多媒体技术，将图片、文字、音频等素材巧妙结合，创设生动、形象的教学情境，帮助学生全面深入地理解课文内容。

2.灵活运用多种教学方法，调动学生积极性

在图文结合教学策略的实施过程中，教师要灵活运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。除了传统的讲授法，教师还可以采用问题探究法、小组合作学习法、情境教学法等教学方法，鼓励学生主动参与教学活动。例如，教师可以提出与图文内容相关的问题，引导学生观察、思考、讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。教师可以组织学生进行小组合作学习，共同探讨图文内容、分享理解和感悟，促进学生之间的交流与合作。教师还可以将图文内容与现实生活相联系，让学生在具体情境中感悟和理解知识，提高能力。

3.注重教学反馈，及时改进教学策略

图文结合教学策略的有效实施需要教师重视教学反馈和及时改进。教师要通过观察、提问、测验等方式，了解学生对图文内容的理解和掌握情况，分析学生存在的困难和问题，查找教学的不足之处，及时调整和改进教学方法与内容。例如，针对学生理解困难的图文内容，教师可以补充背景知识，提供详细解释和示例。对于学生缺乏兴趣的教学环节，教师可以重新设计教学活动，增加趣味性和互动性，提高学生参与度。

总之，图文结合教学策略是一种行之有效的教学方式，教师在教学过程中应合理运用图像和文字相结合的方式，巧妙地引导学生理解课文内容，激发学习兴趣，从而提高教学质量，促进核心素养的发展。

（责编林岚）