让少先队成为多彩“大学校”

北京宣师一附小始建于1908年，距今已有115年的历史。学校少先队大队在“童真育人”理念的引领下，构建多种培养体系，引导队员在少先队这所“大学校”里通过坚定的组织信仰、规范的组织建设和丰富的组织活动践行社会主义核心价值观，培养队员在德智体美劳各方面的综合素养，充分发挥少先队组织的政治引领力、引导力和创新力，带领队员从小学先锋，努力做先锋。

一、构建阶梯式成长激励体系

1.创新评价，让入队评价更全面

为切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，坚持“全童入队”组织发展的原则，少先队大队在学校少工委的带领下开展“你好，少先队”一年级（分批）入队主题活动。经过第一学期的学习，预备队员已对少先队知识有所了解，在此基础上，第二学期通过三次有主题的系列活动，给予预备队员展示“六知”“六会”“一做”的平台和机会，通过写一写、说一说、做一做的形式相互学习、共同进步。我们不仅关注孩子们对于少先队知识的掌握，更重视全人的发展，家校携手通过“星级”评价学生的德智体美劳表现，并贯穿于整个学期及暑假。

2.创新载体，让红领巾奖章更鲜活

2020年，我校红领巾奖章活动正式开启，通过第一轮试运行，少先队大队积累经验方法，并以此为抓手，在新一轮争章活动中积极创新实践，初步打造了适合我校队员的激励体系。根据十二枚基础章的含义与队员的学段特征，结合我校“红领巾志愿服务”、传统节日、纪念日等特色活动，原创设计了多个版本的“宣师一附小红领巾奖章活动手册”。为了让队员对奖章的含义理解得更为透彻，我们在每一枚奖章下都设计了“我知道”和“我做到”的活动含义，既有认知教育又有具体实践，队员在布置、学习、自评、互评的过程中增强对奖章的理解，规范自己的行为，不断提升自身的思想认识。这一本本手册不仅是荣誉和收获积累，更是他们的成长记录册。借助这一载体，学校通过每日志愿服务、每周队课、红领巾广播、每年少代会……规范基础队务，发挥阵地作用，促进队员成长。

二、构建螺旋式上升活动体系

我校目前有三个校区，三至六年级共60个中队、2500余名队员，一、二年级共36个班级、1500余名预备队员。三个校区均配有大队辅导员，各校区大、中、小队组织健全。每年均在建队日前夕召开主题少代会，会期一个月。会议期间，完成大、中、小队干部的换届选举，队员代表向队员征集提案，少代会小代表将提案提交学校大队，并向书记、校长面对面汇报。每一次的代表汇报，校领导都会认真聆听、记录、解答，并结合学校整体规划进行落实。目前学校增设的校园设施、志愿服务岗位职责修改等多条提案已经逐一落实。队员们在这个过程中的主人翁精神与责任意识均得到充分体现。

2020年，因为疫情，我们开展了“星星火炬心向党”云入队活动，也借助线上入队这一主题教育活动载体，将习近平总书记“六一”寄语进一步贯彻落实，引导学生继续学习理解。班主任老师借助网络平台，通过校本班会、小组活动等渠道，对学生进行入队前教育，从而引导学生认识少先队、了解少先队，进而产生加入少先队组织的强烈意愿。

活动中，通过三个篇章的内容呈现预备队员全方位的成长：小小学子成长篇，分享预备队员的在校生活与居家生活;小小“领巾”进步篇，举行规范的入队仪式，让学生体会到少先队员的光荣感;小小队员理想篇，小队员畅谈理想，为自己树立目标。之后，结合居家线上入队的情景，特别设计了“亲子时光、荣耀一刻、至美一拍”活动，家人为新队员送上祝福，同时写下“心愿卡”的分享，记录自己的心情与目标。

除此之外，从“从小学先锋、长大做先锋”，“传承红色基因”六一活动，到团组织中的优秀中队辅导员录制少先队云队课、建团百年学习习爷爷讲话，再到“童心向党”贺建党百年童谣创编手册发布……预备队—共青团—党组织，丰富的实践活动层层递进，我校少先队大队将政治启蒙与价值观塑造有机融合，持续增强队员的光荣感和组织归属感。

少先队是少年儿童的组织，我校少先队大队充分尊重和肯定每一名少先队员的努力与进步，将学校少先队的好方法、好作风传承下去。同时，为每一名队员搭建学习、成长、交流的平台，构建适合队员发展的多彩“大学校”，让辅导员老师和队员们在这里不断成长，绽放属于自己的精彩！