信阳市研学旅行RMP分析
作者： 丁美勤摘 要：研学旅行作为一种融合教育与旅行的学习方式，在当今社会备受重视。信阳市，作为中国河南省的一个城市，拥有丰富的自然、历史和文化资源，为研学旅行提供了丰富的素材。本文运用RMP理论，从资源（Resource）、市场（Market）、产品（Product）三个方面深入探讨信阳市研学旅行发展现状及潜力，并提出相应的策略，以期推动信阳市研学旅行的可持续发展。
关键词：RMP理论；研学旅行；信阳市
中图分类号：F592 文献标识码：A
一、研究背景
近年来，研学旅行在中国受到越来越多学校和家长的重视，成为学生综合素质教育的重要组成部分。在旅游业的发展中，开发研学旅行产品成为吸引游客的重要方式之一。信阳市位于中国河南省南部，拥有丰富的历史文化和自然资源，是一个发展潜力巨大的旅游目的地。同时，信阳市拥有众多的研学旅行资源，包括鸡公山、灵山、南湾湖等，这些资源为研学旅行产品开发提供了宝贵的条件。然而，在信阳市目前的旅游市场中，研学旅行产品的开发还比较滞后，存在发展不平衡的问题。因此，研究信阳市研学旅行发展具有重要的实践意义。通过深入了解信阳市的旅游资源和市场需求，研究开发适合信阳市实际情况的研学旅行产品，可以促进旅游业的发展，丰富学生的学习体验，提升当地旅游业的竞争力和吸引力。此外，研究结果还可以为信阳市相关部门和旅游企业提供可行的开发思路，推动研学旅行在信阳市的广泛应用和推广。
二、文献综述
在美国、日本、韩国等国家，研学旅行发展已久。16世纪，欧洲贵族在他们的教育体系中增加了以学习为目的的“大旅行”。1946年，日本政府正式把“修学旅行”列入学生的教育计划[1]。美国也有类似的“营地教育”，鼓励青少年在冒险中成长[2]。吕可风是我国较早开展研学旅行研究的学者，他在1996年发表了《话题讨论式教学——来华修学旅游学生教学方式探讨》[3]，此后学者在进行研究时便大量沿用了“修学旅游”一词。直到2013年，国务院办公厅在《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》中明确提出“逐步推行中小学生研学旅行”后，“研学旅行”开始被广泛使用。朱立新认为研学旅行是以研究性、探究性学习为目的的专项旅行，是旅游者出于文化求知的需要，暂时离开常住地，到异地开展的文化性质的旅游活动[4]。陶轶敏认为学校在设计并开展相应的研学旅行时，需要帮助学生更好地在研学过程中获得相应的生活与生存能力，从而更好地提升学生的核心素养[5]。谢春山等对研学旅行的内在运行机制进行了研究，认为研学旅行按照起点不同可以分为两种运行模式，分别是以研学旅行者为起点的模式和以研学旅行社为起点的模式，但无论是哪种模式，研学旅行者、研学旅行产品、研学旅行社三个要素之间都可以形成一个封闭的系统，呈增长式、循环式的发展趋势[6]。
三、信阳市研学旅行资源分析
在研学旅行发展中，资源是一个重要的因素，它涵盖多个方面，包括自然、文化和历史资源等。
（一）自然资源
信阳市地理位置优越，地处南北气候过渡带，拥有丰富的自然资源。首先，信阳市位于淮河流域，河流众多，分属长江、淮河两大水系。其中，境内淮河流域面积占全市的98.2%，属长江水系的流域面积占1.8%，拥有大量的水资源，为生态研学提供了得天独厚的条件。其次，信阳市地形多样，包括山地、丘陵、湖泊等，风景如画，适合进行地理研学和生态研学。再次，信阳市还拥有丰富的植被资源和动植物资源，植物种类达2 000多种，野生动物种类达2 031种，山清水秀，景色宜人，适宜进行生物多样性研学。
（二）红色资源
信阳市的红色旅游资源同样丰富，这里诞生了红四方面军、红一军、红四军、红二十八军等多支红军部队，走出了许世友、李德生、郑维山、万海峰、钱钧等将军。全市有709处重要革命纪念地和革命旧址，有30多万名英雄儿女为中华人民共和国的成立献出了生命，创造了“28年红旗不倒”的奇迹，这些都可以作为发展红色研学旅行的显著优势。
（三）文化资源
信阳是华夏文明发祥地之一，这里有亡羊补牢典故的发生地——楚王城遗址；是治水名臣孙叔敖、砸缸救童司马光、中原硕儒马祖常、开漳圣王陈元光、明代文坛领袖何景明、清代植物学家吴其睿、状王宋世杰、巾帼英雄邓颖超的故里。信阳是赖姓、罗姓、傅姓、江姓、孙姓、潘姓、黄姓、蒋姓等10多个姓氏的祖根地，是福建、东南亚乃至世界客家人的祖籍地。这些都可以为历史文化研学旅行提供良好的素材。此外，信阳市还有多样化的民间文化和传统工艺，包括剪纸、陶瓷制作、传统音乐等，可以进行民俗文化和手工艺品制作的研学活动。
（四）资源评价
从四个方面对信阳市的研学旅行资源进行综合评价。一是丰富度。信阳市研学旅行资源的数量和种类具有多样性，包括自然景观、革命遗址、历史古迹等。二是教育价值。信阳市研学旅行资源对学生学术知识、实践能力、社会适应能力具有较大的提升。三是可访问性。信阳市研学旅行资源受交通便利性、开放程度等因素影响，有利于学生访问和利用。四是可持续性。信阳市研学旅行资源的可持续发展能力较强，主要表现在资源保护、开发利用与环境协调发展等方面。通过以上分析，可以为信阳市研学旅行发展提供基础，结合市场需求和产品定位，合理利用这些资源，设计出有吸引力和教育价值的研学旅行产品。
四、信阳市研学旅行市场分析
在研学旅行发展中，市场作为挖掘需求的“晴雨表”，涵盖目标群体、教育需求、旅游需求等多个方面。
（一）目标群体
信阳市研学旅行主要面向中小学生和大学生。中小学生是研学旅行的主要受众，他们需要通过实地参观和体验丰富知识体系，提高综合能力。大学生则更加注重学术研究和实践活动，他们需要深入了解某一领域的知识，进行科研和实验。
（二）教育需求
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信阳市的研学旅行市场需求巨大。随着社会对教育质量的要求不断提高，越来越多的学校和家长开始重视研学旅行这种寓教于游的方式。他们希望通过研学旅行拓展孩子的知识面，培养其综合能力。此外，一些大学也需要学生参加研学旅行项目，以满足学术研究和实践的需求。
（三）旅游需求
除了教育需求，研学旅行发展还受到旅游需求的影响。越来越多的人愿意通过旅行放松身心，感受不同地方的文化和风景。信阳市作为一个具有丰富自然和人文资源的城市，吸引了众多游客前来旅游，这为研学旅行发展提供了潜在的客源。
（四）个性化需求
不同年龄段学生的需求不同，小学生希望通过研学旅行加强对自然、社会的认知，喜欢亲近自然、动手体验。中学生对历史、文化、地理等学科有更深入的学习需求，希望通过研学旅行了解更广泛的知识。大学生关注研学旅行活动对升学、职业发展的帮助，更注重研学旅行实践与理论的结合。学校和家长希望能够根据学科特点、年级特点与学生兴趣定制研学旅行产品，提供个性化的教育体验。定制化的行程、主题、活动可以更好地满足不同学校、学生群体的需求，提高研学旅行的吸引力。
（五）多元需求
在产品安全和质量保障方面，家长和学校对研学旅行有着较高的要求，希望保障学生的人身安全和教育质量，确保研学旅行的实际效果和教育意义。在综合实践和社交需求方面，学校希望研学旅行能够兼顾学术研究和实践体验，促进学生学以致用。学生也希望通过研学旅行结识新朋友，拓展社交圈子，增强社交能力。在价格和性价比方面，家长和学校也有一定的考虑，希望其能够在提供良好的教育体验的同时价格合理，具有较高的性价比。
总的来说，信阳市研学旅行市场具有潜在需求，主要受到家长、学生、学校的需求与丰富的地理和文化资源的驱动。了解市场需求是信阳发展研学旅行的关键，也有助于满足不同利益相关者的期望。
五、信阳市研学旅行产品分析
产品作为最终呈现给研学旅行参与者的重要组成部分，对其现状及存在的问题进行分析具有重大意义。
（一）产品现状
目前，信阳市推出了一些研学旅行产品，主要包括自然生态研学旅行、历史文化研学旅行、科学实验研学旅行等多种类型，满足了小学、中学、大学等不同年龄段学生的需求。这些产品各具特色，主要体现在五个方面。一是多样化的主题。研学旅行产品涵盖自然科学、历史文化、农业体验等多个主题，丰富了学生的学科知识储备和旅行体验。二是丰富的行程安排。研学旅行产品的行程安排合理，结合了景点参观、实地考察、体验活动等，使学生可以在行程中获得多层次的体验和学习。三是配套设施完善。研学旅行产品提供了较好的住宿、餐饮、交通等配套设施和服务，保障了学生在旅途中的安全和舒适。四是自然与文化结合。信阳市的研学旅行产品充分利用了自然和文化资源，让学生既能够接触自然环境，又能够了解文化历史。五是教育与娱乐并重。研学旅行产品设计旨在让学生在游玩中学习，通过亲身体验提高学术水平和综合能力。
（二）产品问题
尽管信阳市的研学旅行产品类型丰富，受到游客的欢迎，但仍然存在一些问题，包括研学旅行产品质量参差不齐，导致学生的体验差异较大；教育资源利用不充分，一些研学旅行项目没有充分利用信阳市的教育资源，教育效果不佳；线路设计不合理，导致行程安排紧凑，学生体验不佳；市场推广不足，导致知名度不高，竞争力较弱。
六、提升信阳市研学旅行竞争力的策略
（一）信阳市研学旅行发展思路
一是资源整合和独特性。相关企业需要整合信阳市独特的自然风光、历史文化和风俗习惯，打造独特的研学旅行产品，彰显信阳市的发展特色。例如，可以将信阳毛尖茶、传统手工艺品等特色资源融入产品中，以吸引游客。二是教育和文化体验。企业需要以教育为导向，开发面向学生和教育机构的研学旅行产品。这可以包括教育课程、实地考察和知识传授。例如，打造传统文化展示、工艺品制作和文化节庆活动，使游客能够深入了解当地文化。三是可持续性和环保。企业可以将可持续发展原则融入产品开发过程中，包括减少环境影响、维护社区利益和加强文化保护。例如，可以推动环保实践，包括垃圾分类、能源节约和生态保护，以提高产品的可持续性。四是数字化体验和创新发展。企业应该利用现代信息技术，加强产品创新，为研学旅行参与者提供在线预订、虚拟旅行体验、互动学习等服务，增强产品的现代感和便利性，以满足不断变化的游客需求。
（二）信阳市研学旅行发展措施
一是建设研学旅行基地。为提升信阳市研学旅行的竞争力，相关部门及企业可以考虑建设研学旅行教育基地，融入完备的配套设施和教育资源，吸引更多的学校和教育机构选择信阳市作为研学旅行目的地。这样一来，基地可以为学生提供丰富的学习体验，吸引更多的教育资源投入；同时可以加强教育与旅游的联动，与当地学校建立紧密合作关系，为其提供专业的研学旅行服务。此外，相关部门还应鼓励学校将研学旅行纳入教育课程，使研学旅行产品更具吸引力。
二是加强产品创新开发。为提升信阳市研学旅行的竞争力，企业有必要进行产品创新。首先，可以考虑引入更多的体验项目，如民俗文化体验、生态保护活动、文化交流等，丰富产品内容。其次，可以与当地学校和教育机构合作，开发针对不同年龄段学生的定制化研学旅行产品，满足不同的教育需求。
三是注重推广宣传。企业可以通过积极开展宣传和推广活动，提高信阳市研学旅行产品的知名度。例如，可以利用社交媒体、教育展会等多种渠道，展示信阳市丰富的研学旅行资源，将信阳市的研学旅行产品推荐给潜在游客；同时，可以与旅行社合作，借助市场调查，开展促销活动，更精准地满足不同游客群体的需求。
四是提高服务质量。提供高质量的服务是提升信阳市研学旅行竞争力的关键。相关部门需要对研学旅行从业者和教育工作者进行培训，确保他们具备足够的专业知识和良好的服务态度。企业需要建立游客反馈机制，及时解决游客反映的问题，改进产品和服务，提高游客满意度。
七、结语
信阳市作为一个拥有丰富自然和人文资源的城市，具备发展研学旅行的巨大潜力。本文通过RMP分析，深入了解信阳市研学旅行发展现状和发展潜力，并提出了相关的策略，旨在促进该市研学旅行的可持续发展，为其他城市的研学旅行未来发展提供有益参考。
参考文献
[1] 马亚琴.中日研学旅行对比浅析[J].度假旅游，2018（8）： 127-129.
[2] 黄莉敏，王阔，陈锐凯，等.大学生研学旅行的学理基础与地学科普使命[J].地理教学，2019（5）：24-28.
[3] 吕可风.话题讨论式教学：来华修学旅游学生教学方式探讨[J].旅游研究与实践，1996（1）：60-61.
[4] 杨艳利.研学旅行：撬动素质教育的杠杆——访上海师范大学旅游学系系主任朱立新教授[J].中国德育，2014（17）：21-24.
[5] 陶轶敏.研学旅行中学生核心素养的孕育[J].教学与管理，2017（23）：20-22.
[6] 谢春山，张金洋.研学旅游的内在运行机制及其优化研究[J].旅游研究，2021（1）：1-13.
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