关爱贫困儿童 呵护健康成长

贫困救助是我国高度重视的民生工作，为了让贫困幼儿得到应有的关爱和呵护，保证他们的健康成长，采取有效的资助帮扶工作是至关重要的。为确保资助帮扶开展的有效性，应该正确把握贫困幼儿的发展现状与健康成长需求，制定幼儿园更加科学有效的资助帮扶实践策略，提高资助帮扶工作质量，维护教育公平，创造更加优质的贫困幼儿成长环境。

消除贫困是国家发展的重要目标，到目前为止，这一工作已经得到了明显改善，不过贫困幼儿的资助帮扶工作仍旧需要引起高度重视，因为他们处在一个非常基础和特殊的成长阶段，在这一阶段加强关爱和支持，可以为他们未来的发展打下基础。在如今的资助帮扶工作中，应该扭转过去以经济资助为主的模式，着眼于促进贫困幼儿的全面发展，培养健全人格和综合素质，既要改善他们的生活条件，又要消除他们的心理贫困，实现促进贫困幼儿健康成长的目标。

一、贫困幼儿健康成长需求

从全球角度分析，收入差距增大已然变成普遍现象。消除贫困，缩小贫富差距，是当前促进国家健康稳定发展的重中之重。在消除贫困的一系列工作中，贫困幼儿健康成长问题受到了很大的关注，保障他们的正常生活，使其享受教育的权利，是目前的工作重点。贫困幼儿发展现状可以概括为以下几点：一是生活设施缺乏，生活质量较低。在分析了贫困幼儿的生活现状之后发现，公共基础设施稀缺，可玩游戏的材料单一，不能够满足幼儿智力开发和能力发展的要求。另外在对他们的家庭生活状况进行调查后，发现生活质量较低，无法及时添置相关物品，不能满足幼儿的生活需求。二是身体素质差，患病概率大。贫困儿童受到母体营养不良和生活条件不足等影响，欠缺身体免疫力和抵抗力，同时在日常生活中不能得到丰富营养元素的支持，导致身体素质降低，形成恶性循环，患上各种疾病的概率明显增加。患病之后无法接受相对正规的检查和治疗。三是家庭育儿理念方法落后，对贫困儿童的保育效果不理想。贫困幼儿有很多是留守儿童，主要是隔代抚养，而监护人的文化素质低，育儿观念落后，不能采取专业化的保育方法。四是贫困地区的幼儿园优秀师资力量缺乏，往往不能够充分满足幼儿健康成长的需求。

贫困幼儿健康成长的需求主要体现在：一是改善生活条件，保证生活质量。为了确保贫困幼儿健康成长，首先就需要有良好的生活条件，具备生长和生活所需的基本设施，维持良好生活状态，为接下来的受教育和健康成长打下基础。二是优化受教育条件，满足学习需求。受教育是贫困幼儿的权利，他们也有着学习知识的渴求，应该在政策以及实践方面给予扶持，让贫困幼儿也能够顺利进入幼儿园学习，并通过学习改变贫困现状。三是培养自立自强精神，增强自我管理能力。贫困幼儿有着独立自强，促进自我发展的需求，而且发挥幼儿的主观能动性，增强幼儿的自信心，更有助于他们提高环境适应能力，在学习成长中有更好的发挥。四是改善医疗条件，确保身心健康。为使贫困幼儿拥有良好的身体素质，需要从优化医疗条件着手，加强对幼儿身体和心理的关注度。

二、对贫困幼儿资助帮扶的意义

做好贫困幼儿资助帮扶已经成为消除贫困工作的重点，将各项资助帮扶工作落到实处，能够给幼儿的成长发展带来良好的保障，具体体现在：一是维护贫困幼儿生存发展权益。在维护贫困幼儿权益方面，资助帮扶工作的实施有着非常突出的意义。从教育角度分析，有效的资助帮扶能够让幼儿的受教育权益得到维护和保障，让他们能够在接受早期教育中获得更好的发展。从医疗角度分析，对贫困幼儿进行资助帮扶，可以建立良好的医疗保障，合力改善他们营养不良，疾病治疗的条件，使得贫困儿童在患病之后得到有效救助，且不会因为治病带来沉重的经济负担。二是体现贫困幼儿话语权，让他们受到情感关怀。贫困幼儿自小因为物质条件比较缺乏，会有明显的自卑感，在心理层面上需要得到更多的关注，另外他们的社交与表达能力不强。通过有效的资助帮扶，可以改变他们的状态，通过倾听他们的心声和表达，了解他们的成长现状并给予情感上的支持和关怀，让他们在人文关怀之下拥有更加明亮的心灵。三是能够减轻家庭负担，确保贫困幼儿生活质量。在教育、医疗、生活等诸多方面，有效的资助帮扶能够在不同的方面给予资金上的支持，减少家庭的开支负担，给贫困幼儿创造更加优质的生活环境。

三、贫困幼儿资助帮扶实践策略

1.注重心理健康情感关怀

在对贫困幼儿的心理健康情况进行评估后发现，他们普遍存在着心理问题，尤其是自卑、孤僻等消极心理，长此以往会威胁到他们的身心健康，也会给以后的成长发展带来无法预估的消极影响。所以真正有效的资助帮扶不能只局限在改善生活条件和增加经济支持方面，还要高度重视贫困幼儿的心理健康以及情感诉求，帮助他们建立信心。为了了解贫困幼儿的心理发展情况，可以通过交流和侧面调查等方式，对他们的心理状况进行客观了解，发现心理问题，了解心理困惑，以便采取针对性的心理疏导方法。贫困幼儿通常表现出不自信的情况，比如不敢和他人交往，不愿意参与集体活动，在遇到困难时没有大胆尝试和突破的勇气。对此，应该对他们的自信心进行有效培养，创造更多的实践机会，鼓励他们和同伴交流互动，正确评价自己和客观看待自己，提高信心，维持更加稳定和积极的心理品质。另外还应该给予贫困幼儿更多的情感关怀，认可和支持他们，调动他们的积极情感，降低帮扶难度。

2.加大感恩励志教育力度

贫困幼儿因为年龄较小，对各项事物的认知层次相对较低，对于资助帮扶也没有深刻的认识，如果不加以指导，加强感恩教育的话，很容易给他们的长远进步带来影响。资助帮扶并非理所应当的，是他人付出爱心的结果，贫困幼儿不能理所当然享受这些爱心，而是要怀有一颗感恩之心，感谢各方给予的帮助和支持，学会感恩的同时主动施恩，给予他人力所能及的帮助，提高思想道德素养。在感恩教育中应该结合典型性的感恩案例，教导贫困幼儿在日常学习生活中感恩父母、老师、同学、国家和所有帮助过自己的人。另外励志教育也是必不可少的，要让贫困幼儿拥有自立自强的精神品质，使他们建立刻苦学习，乐观向上的良好发展状态，积极通过自己的努力改变当前现状。在这一过程中可以选择励志典型，做好典型人物和故事的宣传，确保励志教育的实施效果，为资助帮扶创造良好环境。

3.落实学前教育资助帮扶

在资助帮扶中教育帮扶是非常重要的，这也是从根本上消除贫困的一项重要措施，体现出教育的育人价值。贫困幼儿因为家庭条件相对较差，在很多时候会因为家庭无法负担，不能顺利接受学前教育，给他们的健康成长留下问题和隐患。加强学前教育中的资助帮扶，能够改变这样的现状，保护他们受教育的权益，维护教育公平，促进教育资源优化配置。在学前教育资助帮扶工作中，首先应该做好贫困幼儿学前教育资助政策的宣传工作，并对资助申请进行积极动员，使得符合相关条件的家庭能够积极申请资助，让贫困幼儿得到精准资助。其次，应该对学前教育资助申请以及审核工作进行严格把关，完善审核程序，优化资助管理。最后应该适度提升和学前教育资助帮扶配套的生活补助标准，并构建动态调整机制，让幼儿的正常学习生活需求得到满足。

4.合作建立资助帮扶合力

拓展贫困幼儿资助帮扶路径是提高实际工作效果的重要选择，在这一过程中，只是依靠某一方面的力量是远远不够的，必须加强各方面的协作，以便在资助帮扶中形成合力。一是优化国家惠民政策，发挥政策的主流引领作用。在这一过程中应该做好资助宣传和维护资助公平，也要对资助政策做好有效解释工作，消除不必要的矛盾。二是引导师生奉献爱心。师生献爱心是壮大贫困幼儿资助帮扶力量和增加相关资源的有效途径，不仅可以培养学生的爱心和乐于助人的品质，还有助于德育的实践效果。三是发挥社会爱心团队的作用，让越来越多的社会力量参与到贫困幼儿的帮扶中，凝聚更多的爱心人士与爱心团队。四是充分发挥本地党政机关的保障和服务作用，确保各项资助资金和管理措施的落实，并从整体上进行资助帮扶指导。

5.构建资助帮扶配套机制

配套设施是否完善已经成为影响贫困幼儿资助帮扶效果的一个重要因素。为了有效弥补配套设施不足的缺陷，使得资助帮扶有序推进，应该特别注意做好以下工作：一是优化健全贫困幼儿认定机制，这是做好资助帮扶的基础和前提。在认定标准的设置方面，应该充分考虑本地情况，完善诚信体系，优化认定程序，形成针对贫困幼儿的资料库，只有在各方证明合格，跟踪调查结果真实的情况下才能够进行认定，并完善责任追究机制。二是对教育收费情况进行规范，整治教育乱收费问题，开展收支两条线管理，使得学费收入当中有一定比重用在助学方面。三是构建“双助”制度，既要在经济上脱困，又要在思想上脱困。在资助当中坚持物质和精神资助相结合的方法，落实挫折教育、自强教育等，使得贫困幼儿自小就能够正确认识和面对贫困，建立自立自强和自尊自信的品质。

6.建立健全工作机制

幼儿园要对园内所有的幼儿家庭进行普查，筛查出困难家庭，并且对其家庭情况进行详细的了解，帮助贫困家庭填写申请表，并且由当地的民政部门或者社区出具证明材料，定期对贫困家庭进行复查，不定期随机抽取一定比例的困难家庭，通过信件、电话、家访的方式进行核实。幼儿园要坚持公平公正公开的原则，遵循贫困家庭的实际情况，依据评定的原则，准确地将需要资助的贫困幼儿筛选出来，并且能够随时了解这些幼儿的家庭情况，及时调整其困难的等级，根据相关的政策规定尽快落实对各种资金的评定和发放，更好地让贫困幼儿能够获得及时的帮助，尽快拿到相关的资金补助。做好贫困幼儿的名册，根据资料来调整相关的资助策略，并且关注贫困幼儿的心理状况，对其进行感恩教育和关爱教育，让幼儿在获得物质资助的同时，享受到精神上的资助，真正落实幼儿园的资助工作。幼儿园要做好反思工作，定期对资助工作进行总结，审视自身在工作中存在的问题，扩大资助的范围，尽可能地确保所有贫困家庭都能获得资助。幼儿园在工作中要不断地进行总结和复盘，以确保贫困幼儿能够获得实质性的帮助，做好每一个环节的衔接工作，真正将党的关怀传递给每一个需要帮助的困难家庭，做好资料的收集和整理工作，以确保每一笔资金都发挥到实处，做到有理可依，有据可查。

贫困幼儿资助帮扶是促进他们健康成长的保障，这项工作具有复杂性，需要关注贫困幼儿的发展规律和成长需求，采取针对性的帮助和支持方法，改变他们的生活与学习现状，让他们享受到应有的权益。在制定资助帮扶策略的过程中，既要分析当前的工作现状，又要从既往工作中吸取经验教训，做到具体问题具体分析，立足实际制定科学有效的改进方法，为贫困幼儿创造良好的成长环境。

（本文系泰州市教育规划一般立项课题《“精准扶贫”视角下贫困幼儿资助的实践研究》的研究成果之一，课题编号为tzghyb2020-079。）