用心倾注教育 用爱书写师德

摘 要：“师德”是教师工作的精髓，而“爱”是教师最重要的职业道德。师爱是教师职业道德的先决条件，它是师德的核心。当代教育家陶行知主张“以人教人”、要学生做的事，教师躬亲共做；要学生学的知识，教师躬亲共学；要学生守的规则，教师躬亲共守。“身教重于言教”，教师必须正人先正己，不断提高自身师德修养，使孩子的思想、道德、行为等方面受到潜移默化的教育。

关键词：师德； 爱； 责任

中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（20156）01-167-001

教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响。教师道德品质的好坏会直接影响学生，经学生“扩散”到社会上，这对整个社会的风气都有着直接的影响。因此只有充分发挥教师的道德榜样作用，才能发挥教育的威力和作用，才能真正赢得全社会的尊重，使教师职业成为“太阳底下最光辉的职业”。

一、学高为师，身正为范

陶行知指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”在孩子的眼里，老师是“圣人”，是完美无缺的。作为教师应该时刻从细节做起，关注自己的一言一行，以好的形象展现在学生面前。在这么多双天真、无邪眼睛的注视下，不允许自己出错。

在一次午睡中，不少幼儿一直在床上翻来覆去难以入眠，于是我便对他们说：“今天睡着的小朋友奖励一朵小红花！”话音刚落，孩子们纷纷闭上了眼睛。当时我觉得自己的办法很有效，但是在幼儿起床后我却忘了给他们贴小红花，也没有孩子提起此事。后来我又多次用了这个方法，终于在一次午睡中，有幼儿提出说：“老师，你不是会给睡着的小朋友发小红花的吗？我们都没收到过。”听到这句话后，突然我意识到自己的错误，我给予了孩子们承诺却没有兑现。孩子的诚信意识是从成人那儿获得的。要培养孩子守诺的品格，我们必须从自身做起，言而有信，对任何人的许诺应该要说到做到，给孩子树立一个好的榜样。后来我不断尝试去做一名说话算话的老师，当我承诺他们什么时，不管再忙都会来实现我的承诺。渐渐的我发现孩子们也会受我们的影响，变得信守承诺。自那以后我深刻地感受到，凡要求学生做到的自己必须先做到最好，我们只有为人师表，以身作则，才能创造出满意的教育教学效果。

二、爱满天下，助幼成长

爱，是一个永恒的话题，作为一名幼儿教师，不仅仅要有一定的文化专业知识与专业技能，而且要有一颗纯洁的爱心。教师唯有充满爱心，才能做到真心对待，有爱心的教师才能做到对孩子循循诱导、耐心施教。只有给予幼儿发自内心的关爱，幼儿才会喜欢你、接纳你，只有让幼儿喜欢你，你的教育才会真正地发挥作用。

1.坚守责任，一视同仁

“以教人者教己”出发点便是源自于责任意识，【1】孩子们都来自不同层次的家庭，无论他是来自贫困家庭还是富裕家庭，无论是干部子女还是农民子女，我们都要一视同仁，不能有丝毫的偏见，不能有丝毫的歧视。

幼儿的发展水平参差不齐，在教育的过程中难免会有偏袒心理，但是只要细心观察，其实不难发现，那些被自己忽视在角落里的孩子其实也有闪光点。我们班有一位小男孩，他是个插班生，刚来的时候他表现得十分胆怯，不敢与老师和同伴交流，总是喜欢一个人静静地做事。有一次吃饭的时候我无意间发现，他吃完饭将碗放在桶里后并没有回到座位，而是默默地将同一组其他小朋友吃好的空碗一并放在桶里，接着才满意的回到了自己的座位。后来吃午饭，我将他默默付出乐于助人这件事告诉了全班小朋友，并表扬了他，同组的孩子们也纷纷对他表达了谢意，在大家的表扬声中，他不好意思地挠了挠头，但是嘴上的笑容却怎么也掩盖不住。令人欣喜的是在接下来的日子，他开始与同学交流接触，慢慢适应了集体。

2.尊重个性，呵护自尊

每个孩子都是不完美的，都需要老师的爱护尊重。教师不能用学生来凑他的教法，配他的教材，而应该主动了解学生，改进教学方法。【2】幼儿有着各种各样的个性。有的性格开朗，有的做事毛燥，有的顽皮好动，有的不爱讲话，有的动作缓慢，有的脾气暴躁……无论什么个性的幼儿都有他的内心世界，他们有时候往往会做出些令人措手不及或者错误的举动，这时候我们需要理解与尊重。每位幼儿都有他的长处，我们应该善于观察、了解每位幼儿的闪光点，并创造机会与条件，让每位幼儿都能受到肯定，获得成功的喜悦。【3】

3.耐心付出，等待进步

幼儿在日常生活中，往往会遇到很多困难，加上幼儿的独立生活能力较差，这就更需要老师的爱心与耐心，给予他们细心地指导。而在这个过程中，我们不能一味地替幼儿包办，更多的应该指导他们自己去解决，培养幼儿的独立生活能力以及坚强的意志，才是最重要的。

三、淡泊名利，无私奉献

“捧着一颗心来，不带半根草去”，是陶行知先生热爱教育，无私奉献的高尚道德风范的高度凝结。教师的奉献精神体现在热爱自己的职业，坚守自己的岗位，不为金钱所动，不被权势所屈，甘为人梯，把自己的全部知识无怨无悔地传授给学生。在经济高度发展的新时代，尤其要求我们要向先生学习，以一种无私奉献的精神和甘为骆驼的艰苦奋斗精神来提升教师的职业道德。我们既然加入了教师这个行列，就要矢志不渝，坚定信念，学会抵制外界的诱惑，淡泊名利，乐于奉献。

身为教师，我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的教师。

参考文献：

[1]洪二丽.陶行知“以教人者教己”思想研究[D]首都师范大学， 2006

[2]张炳生.陶行知师范教育思想与我国师范教育现代化[J]南京晓庄学院学报，2002（03）

[3]朱晓娟.幼儿教师适宜行为研究[M]北京：教育科学出版社，2008.3