在体锻活动中如何培养大班幼儿坚持性的策略和方法

摘 要：坚持性是意志的重要品质之一，它对幼儿素质完善和提高，以至于对人的一生都有不可低估的作用。培养幼儿的坚持性有多种途径，在体育活动中培养幼儿的坚持性更为直接和有效。

关键词：坚持性； 幼儿特点； 策略和方法

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）04-095-001

坚持性是意志的重要品质之一，是指不怕挫折和失败，能克服困难，坚持达到目的的意志品质，它对幼儿素质完善和提高，以至于对人的一生都有不可低估的作用。坚持性的培养影响幼儿自我意识的形成过程、社会规范和道德准则的内化过程，还影响幼儿的智力水平。培养幼儿的坚持性有多种途径，但我认为，在体育活动中培养更为直接和有效。在体锻活动中，幼儿对任何一项运动技能的掌握都要经过一个复杂的实践过程，在这个过程中，幼儿必须付出较大的体力和进行积极的思维，会产生这样或那样的困难，因此，教师需要引导幼儿以坚强的意志去克服一系列心理障碍，从而培养他们不畏艰难，不怕困苦，百折不挠的意志品质。

对于大班幼儿来说，当进入大班后，活动量明显提高了。因此，幼儿对于户外体育活动的需求尤为强烈，他们在选材上，常常是这个玩玩，那个玩玩，过不了几分钟就厌倦了，失去了兴趣。有的玩着玩着就去追逐小朋友，打闹成一片，使老师们对孩子的安全提心吊胆......因此，教师要抓住幼儿期人格培养这一关键时期，充分利用各种途径和形式培养孩子的意志品质，为孩子的全面和谐发展打好基础。下面，我就来谈一谈在体锻活动中如何培养大班幼儿的坚持性策略和方法。

一、根据年龄特征，制定合理的活动目标，提高幼儿对体锻活动的兴趣

心理学家说过：只有适度的目标才能有效地促进幼儿的发展。因此，目标的制定，是幼儿前进的动力，也是培养幼儿活动坚持性的一种有效性途径。举个例子来说：在一次户外跳绳中，有的幼儿不会跳，他也不学，只是把绳子甩来甩去的玩，后来我就利用园级跳绳比赛这一活动，给全班幼儿指定了一个选拔目标，告诉孩子们，只要你们认真跳、认真学，就有可能代表班里参加比赛，拿到奖状哦。听了这个消息后，孩子们学习的情绪一下子高涨起来，每个人都很认真的学跳，都希望能代表班级参加比赛。由此可见，只有目标的制定，才能使他们情绪高涨，坚持到最后。

二、在体锻活动中创设良好的精神环境，让幼儿带着愉快情绪参加活动

幼儿教育从本质上讲就是一种环境的创造，在幼儿年龄段，他们更需要在相互信任、相互平等、相互尊重的环境中生活，这样的环境会使幼儿感到安全、温暖、宽松和愉快，也只有这样，幼儿才能积极主动地活动与学习、探索与创造，从而获得最佳的发展。因此，在组织幼儿开展体锻活动时，教师应该做到言语和行为的一致性，时刻关心和照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的话语激励幼儿。对于那些活动能力差的幼儿，要在言语上和情感上给予鼓励和支持，不应轻易加以否定或批评。教师应根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。如体锻活动“穿越烽火线”，对于恐高和平衡能力弱的幼儿要着重指导，并对他们的每一次进步给予及时的表扬。同时也可以让一些能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，运用幼教幼的活动方式，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。

三、在活动中进行挫折教育，帮助幼儿树立自信心

随着时代的不同，现在的孩子都是独生子女，常常是六个大人围着一个孩子转，因此，当他们遇到困难时，难免就会帮助甚至代替他们去解决。久而久之，幼儿就会产生心理依赖，一旦因为受到挫折而达不到预期目标，就会产生畏难情绪，造成学习障碍。因此，我们应把关心爱护与严格要求结合起来。通过各种生动活泼的形式，让幼儿在活动中亲自感受困难，提高幼儿对挫折的认识，使幼儿能为克服困难作出自己的努力。方法就是当幼儿在活动遇到困难想要退缩的时候，教师可以给他讲奥运冠军如何克服困难取得世界冠军的故事、登山运动员如何登上世界之巅的故事；同时，在户外活动中，可以设置一些难度较大的游戏，比如“勇敢者”之路，让幼儿去探索和研究如何顺利的通过这条路。

四、创新游戏内容，开展丰富多彩的体锻活动

研究表明，幼儿在兴趣性强的活动中坚持的时间长于在兴趣性弱的活动中坚持的时间。因此我们要尝试因人而异地改编体育游戏，创编新游戏，来赢得小朋友的喜欢。为此，我们根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。如在自主性游戏活动中，可投放一些动物头像，使幼儿投掷有目标，且可以模仿动物动作（如袋鼠跳、豹子跑等）；还可以把废旧纸板做成曲棍球，让孩子学会如何击打。教师还可以引导幼儿讨论：怎样才能把这个球打到洞里，用什么方法才能打准？通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣。同时，对于一些传统游戏，可以进行适当的改编，如“炒毛豆”，可以改编成了“炒青菜”、“炒年糕”等。还有大家熟悉的“老狼老狼几点了”，改编成了幼儿熟悉的动画片人物，进行游戏活动，使幼儿通过角色的扮演体验游戏的趣味性，从而有利于幼儿坚持性的培养。

五、重视家园联系，使家长正确掌握教育的方法

我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“孩子是父母的镜子。”确实，父母言谈举止会潜移默化地影响孩子。有的家长好静、不爱活动，当孩子在家进行体育活动时，家长会制止或流露出不耐烦的情绪；有的孩子在家练习如跳绳、拍球时，因方法掌握不当，跳（或拍）不好时，有的家长会说：“你真笨，这么简单都不会！”极大地影响了幼儿参与活动的积极性。因此，幼儿园应注意和家长保持联系，通过组织各类活动，如家长开放日，亲子体育运动会，听专家讲座等形式，向家长宣传培养幼儿坚持性的意义，提供家庭体育游戏的内容，使家长掌握正确的教育方法，培养幼儿的坚持性。并且家长还可以利用休息日和孩子们一起进行体育活动，如远足、爬山、游泳，及时肯定幼儿的点滴进步，鼓励幼儿战胜困难，共同培养幼儿的坚持性。

“冰冻三尺，非一日之寒”。培养幼儿的坚持性不是一朝一夕可以完成的，它是一个长久延续性的教育活动，需要教师和家长长期不懈的坚持和配合。