“主体性教育"在数学课堂教学中的探索
作者： 葛玲玲
摘要：“主体性教育”不是以“学生为中心”，更不是放任自流，而是最大限度的调动学生的积极性、主动性和创造性，落实学生的主体地位，引导学生从认知、情感和行为各方面都能积极的投入到学习的全部过程中来。
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