浅谈农村小学英语教学中“学困生”的帮扶

摘要：农村小学英语学习中“学困生”的形成主要有教学条件、教师、学生、家庭等方面的原因。帮扶农村小学英语学习中的“学困生”需要教师着力于消除学生逆反心理，多方面提高教学质量，合力做好家庭教育。

关键词：逆反心理；“学困生”；英语教学；家庭教育

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）08-079-001

自2002年开始，我市农村小学从三年级开始也开设了英语课，在一线教学的英语教师，往往会体会到学生有这样的学习过程：即好奇-感兴趣-失去兴趣-失去信心-厌烦-反感。这种变化过程，实际上是学生学习心理变化的一种正常现象，学生从一开始对学习英语的好奇心转化为逆反心理，学习能力差的学生则更加明显。因此英语的两极分化现象也日趋明朗，同时也就产生了所谓的“学困生”。究其原因我认为主要有以下四个方面：

1.教学条件方面

农村小学英语教师一般都要担任3E4个班级的教学，每班人数均在50人左右，而且英语课时量少，平时即便有个别辅导，那也是“杯水车薪”。同时现在的教材难度增大，教学要求提高。而学生缺乏语言环境，除了上英语课之外，基本没有英语实践的机会和环境。

2.教师方面

由于农村小学英语教师紧缺，很多都是转岗教师，英语专业素质不过硬。同时还因为英语教师年轻化，教学能力欠缺，对“学困生”的教学不够重视。

3.学生方面

学习能力差，不善于总结学习方法，对学习内容的理解和掌握比较慢。学习态度不端正。

4.家庭方面

许多农村家长自身的水平无法辅导孩子。还有一些家长认为在小学里语数是主课，而英语只是一门副课，学与不学无所谓。同时，很多家长忙于自己的工作，没有时间督促孩子。

面对上述情况，英语教师应该积极行动起来，采取积极有效的措施，不断提高农村小学英语教学的质量。

一、消除学生逆反心理

1.尊重个性差异

美国著名心理学家B.S.布卢姆说过：“学校学习中的许多个别差异是人为的、偶然的，而不是个体所固有的。只要提供适当的先前与现时的条件，几乎所有人都能学会。”因此，即使是对成绩、表现“双差”的学生，我也从未动摇过。而是持之以恒地对这些学生施以严格的训练和积极的鼓励。在坚信每个学生都是可以教好的同时，也必须承认每个具体学生的差异性。在保护学困生自尊心的前提下，可适当降低问题、作业等的难度、要求及形式。

2.建立融洽的师生关系

建立良好的师生关系，是消除学生英语学习逆反心理的有效手段。我经常利用我们学校“心灵小屋”这一场所，跟学生聊聊最近在学习、生活上的收获和困惑等，并努力帮他们找到解决的方法。

3.交给孩子“三颗心”

给他们多一点信心、多一点关心、多一点耐心。面对每次考试的失败，许多学生已经对英语失去了信心，产生了“破罐子破摔”的想法。于是我便主动接近他们，用积极的态度、真诚的微笑去缩短我和他们之间的距离，对他们进行英语学习心理疏导。

二、多方面提高教学质量

1.不断加强自身语言素质和专业技能

俗话说：“活到老，学到老。”不管专业出身还是非专业出身，教师都应该切实加强自身素质修养，给学生做出好的榜样。教师要不断进修、不断探索、自我加压、自我监督、不断提高业务水平。只有不断学习，才有可能解决教学中出现的问题。

2.通过创新培养学困生的学习兴趣

托尔斯泰说“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣”。只有富于趣味、充满活力的课堂，才能真正吸引学生。因此即便是六年级的学生，他们也喜欢在英语课上唱唱、跳跳。例如我在教授译林版《英语》六年级下册Unit8 Ourdreams时，本单元的话题是谈论梦想，我将What do you want to be？ I want to be…这一重点句型，用《两只老虎》的歌曲旋律进行歌词填唱，使学生在歌曲声中掌握句型的朗读与运用。又如在教授译林版《英语》六年级上册有关不规则动词的过去式时，我通过自编儿歌：Stand，stand，stood；swim，swim，swam，sing，sing，sang，…sit，sit，sat。让学生边做动作边说唱，使他们更容易记住单词。

3.培养学生自主学习的良好习惯

俗话说“授人以鱼；不如授人以渔”。我们应该教会学生自学的能力。在日常的教学过程中，我十分重视抓好学生的预习和复习方面的工作，并要求父母做好督促和检查工作。

（1）通过预习，部分学生可以基本理解要学的内容，部分学生则通过老师上课点拨后就理解了。

（2）每天必须坚持复习巩固当天所学内容。

（3）课后多用所学知识进行交流，多向老师提问。

（4）通过开展“我教父母学英语”活动，培养和加强学生的运用能力。我经常这样鼓励孩子们，你们是父母的“小师傅”，等到开家长会时，我要检测一下“徒弟们”的学习情况，还要评出优秀“师徒结队”。

三、多与家长沟通，合力做好家庭教育

父母是孩子的第一位教师，家庭教育的影响是巨大而长远的。我们通过家校路路通、家庭访问、告家长书、家长来校、家长会议、家长学校等形式，向家长宣传家庭教育的重要意义及方法，使家长重视关心子女的英语学习。创设良好的家庭学习氛围，提供必要的学习条件，如录音机、收音机等；同时，使家长了解子女在校的学习情况，以共同督促、引导学生的学习。同时结合我校“莲”文化特色，我还开展了“护莲行动”。汇集一些优秀学生自学经验以及进步比较突出的学生家长的教育经验进行书面介绍，并要求家长及时与老师取得联系。活动开展以来，赢得了很多学困生以及家长的赞赏。

正如人们说的那样：世界上找不到完全相同的两片树叶。学生是千差万别的，同是后进生，也各有各的特点。这就需要我们教师去关爱。让我们永远记住陶行知先生的这句名言：给后进生以更多的热心、诚心、耐心，使一块块璞玉熠熠生辉！