初探高考完形填空中的文化元素渗透

摘要：完形填空又被称为“障碍性阅读”，是对学生综合能力的考察。它涉及到的内容非常广泛，包括社会生活、风土人情等等。做好完型填空不仅需要各种做题技巧，更需要具有相应的文化积淀。因此，学习掌握一门语言最核心的就是要了解和熟悉与之相联系的文化。

关键词：完型填空；障碍性阅读；文化

中图分类号：G633.41

文献标识码：A

文章编号：1006-3315（2015）09-017-002

完形填空又被称为“障碍性阅读”，是高考中常见的一种题型，但也是中学生认为最为棘手的题型之一。众多的英语老师想了各种办法来训练提高学生的完形填空能力。但笔者认为仅仅简单的了解这门语言的语法、句法、语音等等，不会给学习者真正的洞察力来了解在这种语言中的人们的日常生活。有意识的了解英语国家的文化背景，更是学生做好完形填空必不可少的一部分。美国学者舒曼（John.Schumann）于1978年提出“文化适应论”这一观点。舒曼这样表述文化适应和外语学习之间的关系：“外语学习仅仅是文化适应的一个侧面，一个学习者适应目的语社区文化的程度决定着他对第二语言习得程度”（Schumann，1978）。因此，学习掌握一门语言最核心的就是要了解和熟悉与之相联系的文化。

下面笔者以2014年安徽卷高考英语完形填空为例谈谈文化意识对于理解完形填空的作用。

本篇完形填空是一篇关于“善的力量”的记叙文，描写了作者在Florida度假时受到陌生人热心帮助的故事。故事发生在2012年，“我”刚从一场大病中恢复过来，这时收到了朋友的邀请信去Orlando，Florida参加会议。对于大病初愈的人是不适合出行的，但“我”的家人却同意并说服“我”去参加这个会议，原因是什么呢？如果学生在做这篇完形填空之前对Orlando，Florida的文化习俗有所了解的话就会知道这期中的原因。故事发生的地方是美国弗罗里达州的奥兰多（Orlando），奥兰多位于中弗罗里达州，热带气候使这个地方湖泊众多、街道干净，是世界上最好的休闲度假城市之一。因此“我”的家人persuaded（说服）了“我”到此度假休息。当考生读到这句话“My family persuaded me that a（n） 36 might be just what the doctor ordered，”就知道36题的答案应该是holiday。

其次独特的地理位置使奥兰多一年四季都拥有灿烂明媚的阳光，它保持着令人舒适的22.2摄氏度的平均气温，被称为“the Sunshine State”（阳光之州），当学生读到第二段这句话“Arriving in the Sunshine State was rather tiring，but I 38 to catch a taxi to my 39 and settle in.”就会立刻知道此处的“the Sunshine State”指的就是奥兰多。

到了奥兰多之后，“我”相当的累，38题的选项“but I manage to catch a taxi”，作者为何用了一个“but”进行转折呢，又为何选择“manage”来表达作者成功的搭到出租车呢？我们知道，在我们国家到处是出租车，搭出租车是件很容易的事，但是如果对美国有所了解的话就知道美国的公交车和出租车很少，而且价格很贵。美国是车轮上的国家，不租车子几乎都没有办法办任何事情。来到美国的绝大多数人都会选择自驾游作为自己的旅行方式，所以租车是一项很重要的工作。美国的租车业非常发达，租车手续也很简单。这就难怪作者说“I had already told her that I hadn't 46 a car，and hadn't realized how 47 taking taxis would be.”46题选择hired（出租），47题选择expensive（昂贵）就容易的多了。

奥兰多美丽的风光，怡人的气候是家庭旅游的最佳去处，它市区人口仅18万，但每年到奥兰多旅游的游客约2600万以上。作者到奥兰多后去了shopping center（购物中心），买了souvenirs（纪念品），去吃饭时发现“all the table were 42”，42题应该选择occupied（占据）。

奥兰多除了它的气候环境吸引了众多的游客，这里热情友好的居民更是令人难忘。一位上了年纪的女士给“我”这个初来奥兰多的陌生人提供的帮助是这篇文章的核心。“我”在饭店吃饭时遇到这位女士，由于饭店里所有的位子都被占了，这位女士不仅主动说“You can 43 my table”，让我和她共用（share）一张桌子，而且提出免费开车（drive）带我去我想去的任何地方“My dear，don't use any more taxis，I'm retired and it would be my pleasure to 48 you wherever you wish.”

以上种种，让“我”发出这样的感慨“I’ll never forget that wonderful lady who，through her 55，filled my brief holiday in Florida with wonderful memories”，“我”将永远不会忘记这位美妙的女士，由于她的热情友好让“我”短暂的弗罗里达之行充满了美妙的回忆。整篇文章处处体现奥兰多的文化风俗，不了解的人无法体会病后的“我”此时内心的情怀。

当谈到文化时，人们经常想到的是这个国家的食物、服装、音乐、艺术或文字等，这些是表层文化（surface culture）。除此以外还有深层文化（sub-surface culture），包括礼仪、肢体语言、眼神的沟通和交流、个人空间、面部表情、谈话的形式、时间的观念等等。人类学家John H.Bodley则把文化描述成“what people think，make and do”。作为高中英语老师，要意识到把社会文化因素融入到课堂中学生解题的重要性。老师们通过提供机会让学生去看、去摸、去听、去用来感受不同的文化。告诉学生在美国如何过万圣节，不如让学生真正打扮起来，动手去雕刻南瓜灯。

文化适应论认为，学习者对外国文化的程度表现在他与该文化的社会距离和心理距离，当社会距离和心理距离小时，学习者接受的外语输入就多，吸收量也大；相反，当社会距离和心理距离大时，学习者接受的外语输入就少，吸收量也就小得多。学生们做完形填空有一种“完型猛于虎”的心态，“谈完型色变”，就是因为他们与该文化的社会距离和心理距离太大。作为老师我们要在日常的课堂教学中有意识的提高学生的文化意识，对于老师来说，成为“文化信息者”和成为“语言专家”同样重要。