职校女生的心理现状剖析与引导教育探讨

摘 要：近年来，由于职业技术院校招生困难，学生素质越来越低，职校女生的各种行为问题呈现出日益上升的趋势，因此职校女生的心理现状剖析与引导教育更是我们班主任工作的重心所在。本人就多年来班主任经验，对于职校女生的心理现状进行了剖析，对如何更好的进行引导教育进行了浅显的探讨。

关键词：职业技术院校女生； 心理现状剖析； 引导教育； 探讨

中图分类号：G448 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）06-116-002

目前职业学校大都有大专、中专2个层次的专业教育，本人从事了8年的班主任工作，学生中女生的比例较高，如本人所带05级班级中，全班42人，其中37名为女生，比例为88%；06级全班46人，41名女生，比例为89%；10级全班36名学生，其中31人为女生，比例为86%；11级全班37名学生，30名女学生，比例为81%。而近年来，由于职业院校招生困难，学生素质越来越低，职校女生的各种行为问题也呈现出日益上升的趋势，因此，职业院校女生的心理现状剖析与引导教育更应成为我们班主任工作的重心所在。

一、职校女生生理、心理的特点引发的问题

职校女生由于其性别、生理特点、心理特点和男生不同，受传统观念及社会环境的影响，使得她们身上既有职校学生共有的特点，也有不同于男生的特点存在。

1.生理发育特点产生的问题

职业院校的女生已处于青春发育的旺盛时期，大多数女生呈现出身高、胸围、体重等形态的变化，内部的生理结构，如呼吸、消化、神经、分泌系统逐渐趋于成熟。此时的女孩仿佛有太多的曲调想在此弹奏，有太多的心声渴望倾诉。她们面对长大的事实，自我意识日趋强烈。在学习阶段中比较容易出现喜怒无常、急噪不安的现象，在学习上注意力不太集中，思想常开小差，不大愿意与老师交流学习情况，学习成绩也不稳定。

2.心理发育特点产生的问题

2.1家庭环境及自身性格的影响造成的心理问题。现在的职校学生一部分是城镇独生子女， 因为家庭的溺爱，娇生惯养而导致自主能力较差，以自我为中心、自私自利、冷漠。而另一部分的农村女孩，有些由于重男轻女思想下的冷落造成了性格上的偏僻，孤僻、自卑。而这两种情况都不利于其身心的发展，也会使她们对集体生活产生排斥心理。在本人所带班级中这种现象非常普遍，据调查，本班31名女生中，城镇独生女的为5人，而农村父母在外打工把女孩放在老人身边带大的有21人之多。

2.2性心理引发的问题。进入职校后，女生大都已具有第二性征——月经，月经期间情绪易波动，常出现心情烦躁、思维敏感、紧张、注意力不集中，所有这些情况都有可能给这方面知识相对贫乏的女生带来一定的心理负担，以为自己得了什么疾病，并且羞于开口；而痛经严重的少女，学习、生活更是深受影响。同时性意识增强，在性激素的影响下，这个年龄阶段的女生逐渐产生情欲，意识到两性差别、两性关系，开始对异性产生兴趣和仰慕心理，有意识地接近异性，希望与异性建立友谊，同时又对异性存在神秘、紧张、恐慌、害羞的心理，表现为心理矛盾和冲突。另外就是对自己的体型、外貌、姿态、行为举止产生浓厚的兴趣，开始特别注意自己的着装打扮、体型问题，一旦达不到自己的要求，心理上就会产生一定的压力，无心学习。

2.3情感上的失落问题。职校学生大部分都是初次离开家， 离开父母，在父母眼里还是小女孩，父母因其离家缺少家庭的照顾，对其更为溺爱，但在教师眼里，她们就变成了小大人，必须完成学习任务和生活自理，因此这些孩子情感上处于一个过渡阶段，无法完成角色的转换，在情感上既紧张又迷茫，从而导致其心理上的失落。特别是女生，她们的情绪丰富、热烈，对未来充满幻想，父母给予了更多的溺爱，但其缺乏生活经验和社会实践，更难以适从学校和教师的要求。现实中的不满与满意，生活中的顺利与挫折， 独立性和依附性，使得女生产生矛盾以及闭锁心理，而大多数中专班主任为兼职班主任，任课多，有时候难免顾此失彼，无法把全部精力都放在学生身上，有时候无法满足全体学生情感上的需要，对于女生思想上的一些变化、行为准则等未能及时掌握，使得这种心理落差更为强烈，甚至出现失足现象。

2.4、就业形势造成的心理压力。对于大多数女生来说，她们不愿意提及就业问题，认为自己没有能力，知识层次不高，社会也不认可。因此她们不愿意毕业，一谈到“就业”问题，就感到心慌多汗、甚至睡不好觉。有个别学生叙述：有时在睡梦中突然被毕业的事情惊醒，难以继续入眠。因此她们常感到疲惫，难以集中精力学习，对自己缺乏自信。还有一些来自经济落后、偏远的乡村，或因家庭子女多，父母家长有重男轻女的思想，认为女孩上完中专已不错了，对她们没有过高的指望，不准备继续花钱培养她们，急切地盼望她们就业挣钱，对于这些女生来说，就想着就业挣钱，但如何就业挣钱又很渺茫，因此感到压抑、自卑，不愿意与人交谈，独来独往。

二、针对职校女生生理与心理特点的应对教育措施

1.加强对女生工作的重视

学校领导要统一思想、提高认识，要把学校女生工作作为一项重要工作来抓。改变以往学生工作笼统抓的方式，要针对女生现状，结合女生实际，认真分析情况，提出中专女生教育、管理的总思路，并列入学校的目标管理。学生工作部门要在当前女生工作难度不断增大的情况下，在思想上高度重视，如成立校（系）女生部，专门解决女生思想、学习、生活等方面的问题。班主任老师要积极、主动配合学校，加强对本年级、本班女生的教育和管理，根据本班女生的基本情况和女生的特点制定出针对性的规章制度。

2.做好个人卫生指导

要注意引导女生了解青春期阶段的生理、心理特点，可通过开设女生专场生理讲座等活动，让她们懂得如何自我保护和自我保健，引导她们养成良好的个人生活习惯、生活方式和良好的卫生习惯。此外，该阶段的女生逐渐脱离父母，开始进入社会独立生活，心理学家将这个时期称为“危险时期”，所以，教师和家长都应该特别关心其成长，给予正确的指导和有针对性的、系统的教育，教育她们正确对待异性、恋爱、婚姻等问题，情感要服从于理智，防止因情感冲动而发生越轨行为。

3.思想认知方面教育

紧密结合当前女生思想状况，通过不同的形式，如政治理论课、女性自立自强方面讲座、报告会、座谈会等，对她们进行正面教育和引导，使之热爱党、热爱社会主义、关心集体、珍惜荣誉，逐步树立起正确的世界观、人生观和道德观，懂得做人的基本道理，学会怎样做人；让她们明确学习目的，切实搞好自己的学业，树立起自尊、自强、自信、自爱的人生观；与此同时，还要对她们进行艰苦教育和创业教育，积极引导她们养成艰苦朴素、吃苦耐劳的良好品质和勇于承受挫折的能力。

4.心理健康方面的教育

建立女生心理咨询信箱和女生心理咨询室，使她们学会用法律的武器来保护自己，帮助她们克服在成长过程中遇到的各种心理障碍，培养开朗、坚强的性格，稳定、乐观的情绪，使她们在德、智、体、美等方面得到全面发展。

5.就业心理指导

5.1调整女生的认知结构，增强自信心。首先以集体咨询或个别谈话形式，针对性的提出问题。如我们的专业——生物制药、生物技术等，介绍其目的和意义，强调专业的技术性和实用性，指出人们的健康离不开它，还要展望未来加入世贸组织后，急需医药方面的人才，肯定专业的优势，使学生看到希望，感到有前途， 增强自信；从而正确对待目前的就业现状，有意识地培养和锻炼自己的耐力和毅力，积极展现自己、推销自己。

5.2取得家长的配合。用亲情感化子女，争取家长最大程度对女孩的关心，真正关心女孩的需求与就业，从心理上让学生做好“应战”的准备。正确对待挫折和失败，要用顽强的意志克服困难，让她们知道许多成功人士的背后，都有着不平凡的经历。

5.3班主任做好就业指导工作。班主任要多搜集信息，加大对女生的了解，多与家长沟通，加强与社会的联系，做好女生的推荐和引荐工作。同时注意：学生似产品，既要质量好，又要向外推销，好的产品市场自然会接纳。因此，学校要在不断抓学习质量的同时，积极疏通就业渠道，解决学生的实际问题，稳定学生的情绪。

总之，面对现代的发展和要求，职校女生教育管理工作将会越来越显示出它的重要地位。单调的教育管理模式和陈旧的思想观念已不适应时代的需求和发展。中专女生教育、管理工作责任重大，任务艰巨，我们要以满腔的热情、诚挚的爱心去关心、爱护、教育、帮助每一个女生，使她们健康成长，全面发展。

参考文献：

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