优化教学手段 实现教学目标

摘 要：随着时代的发展和科学技术的进步，多媒体技术与网络技术越来愈广泛地被引入到教育教学过程。那么在教学过程中，如何最大限度地优化教学手段，实现教学效果的最大化呢？笔者认为，在适度运用多媒体技术和网络技术的同时，还应充分发挥传统教学因素的优势，从而实现“强强联合”，以实现教学效果的最大化。

关键词：多媒体技术； 网络技术； 传统教学手段； 教学效果

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）11-042-001

随着时代的发展和科学技术的进步，多媒体技术与网络技术越来越广泛地被引入到教育教学过程。那么在教学过程中，如何优化教学手段，实现教学效果的最大化？

一、多媒体技术与网络技术的应用

1.图片——课堂明信片

图片集色彩、形象、观赏等特点于一身，运用图片辅助教学可以使学生的视觉、触觉器官都参加活动，让学生仿佛身临其境，眼见其形，从而调动学生的学习积极性，更好地接受和掌握所学内容。

记得在讲到七年级的《五十六个民族五十六朵花》的时候，我选定了要重点展示的几个民族：汉族、藏族、维吾尔族、蒙古族、壮族。那么，要通过什么样的方式来展现这五个民族的特色呢？想了很久，我设计了“民族风情我来说”的教学环节，即通过多媒体展示五个民族的服饰、建筑、风俗习惯等图片，结合同学的表述来呈现与完善，这样既让同学们感受到少数民族的风采，同时又能激发学生参与课堂的积极性，达到“双赢”。

2.音乐——课堂点唱机

用音乐辅助教学，能帮助学生架起联想的纽带，将学生带入即将展现的教学情境。不同的音乐会给人不同的感受。听着流水鸟鸣，会让人感觉非常清爽；听着“十面埋伏”，会让你热血澎湃；听着“西班牙斗牛曲”，会让人想闻曲起舞。在课堂教学中如能充分利用音乐的变化来表达我们所要展示的情感内涵，把音乐与情感有机融合在一起，让学生产生共鸣，那么教学效果便会事半功倍。

2014年伊始，在听一位老师上《民主政治权利》一课时，在课堂导入部分，教师围绕“十面霾伏”这一热点问题，采用多幅图片配合着著名希腊音乐大师Vangelis为影片《1942》做的配乐《Conquest Of Paradise征服天堂》，那种史诗般气势与图片反映问题的巨大落差，令人震撼。欣赏完这样的开场白，就足以明白，这堂课已成功了90%。

3.视频——课堂放录机

视频教学是现代多媒体教学的重要手段之一。由于视频兼具声音、图像等其他教学手段所无法比拟的作用，因此，它在课堂上更能吸引学生的眼球。山东大学女子学院外语学院讲师刘延霞老师针对视频在教学中的作用做了一个问卷调查。调查显示：95%的同学认为视频在教学中发挥着十分重要的作用；79%的同学认为视频会使自己对学习本身感兴趣；64%的同学认为视频可以帮自己开阔视野；95%的同学认为每节课都应该播放一段视频，这样有利于活跃课堂气氛。[1]

在八年级，讲到《天下父母心》这一课时，我深知这节课如果上好了，将会给学生留下一笔宝贵的财富。于是，我进行了大笔墨的、重效果的教学设计。通过前期的引导、案例及学生谈自身感受等，一节课完美呈现，但最后应该怎样总结，才能使学生的情感最终升华呢？一部微电影《天堂的午餐》。看完后，有学生流泪，有学生沉思，我知道，我做对了。

4.动漫——课堂游戏机

动漫自19世纪上半叶产生以来，就势不可挡地俘获了年轻人的心。动漫的新形式——网络游戏更是成为中学生的新宠。而教学动漫，作为一种教育手段，它一方面集合了动漫的娱乐效果，另一方面它又加入了教育的意义，做到“寓教于乐”。

在《不以规矩难成方圆》这一框题，为让学生更好地理解“规矩的重要性”，我在教学过程中设置了一个“动漫游戏”——交通规则我最行。通过简单的游戏设置，一方面提高了学生的课堂积极性与参与度，另一方面，也让学生更深入地理解了“规矩”的重要性。

二、传统教学手段的应用

1.板书——教学内容的基本架构

板书作为一种可视性语言，传递着一节课的最重要的教学信息。在与现代教学媒体紧密接触的今天，我们依然可以利用板书的优点，发挥它的积极作用。一个好的板书，是一节课的关键和精髓。它可以突出学习内容，展示重点难点，从而提高教学效率。

下面我例举九年级《珍惜民主政治权利》一课的板书

主人翁、珍惜权利、参与管理

不得损害

珍惜民主政治权利

权利义务关系

遵守宪法和法律

板书内容字数不多，但是却把这个问题的关键词都例举出来，表现直接，且有利于学生记忆。

2.课本——教学内容的主要载体

课本作为教学手段之一，它在教学过程中发挥着不可替代的作用。教材的分析和教法的研究，正是实现教学过程最优化的重要内容和手段。教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。[2]有经验的老师都知道，课本它不仅包含着基础的知识，而且配合着图文事例等，更易吸引学生的目光。所以，我们应该在教学中鼓励学生挖掘课本素材。

著名教育家马卡·连柯指出：“教学是最辩证最灵活的一种科学，也是最复杂，最多样化的科学。”课堂教学能否得以优化与高效，必须依赖于教学这个系统内诸因素的优化组合，只有这样，我们在教学过程中，才能充分发挥教学手段的作用，取得课堂教学的良好效果。

参考文献：

[1]刘延霞.《视频在大学英语教学中的作用》，中国成人教育

[2]杨小微.《现代教学论》，山西教育出版社，2004年07月版