在工作点滴中成长

摘 要：当今社会，要当一名幼儿教师已经不是一件容易的事了，尤其要当好一名优秀的幼儿教师，那更是难上加难。时常羡慕于一些名师们的机智与幽默，时常崇拜于他们在教学活动中的游刃有余，当然我也很清楚地知道在他们潇洒执教的背后付出的艰辛，也懂得冰冻三尺非一日之寒的道理。

关键词：幼儿教育； 成长

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）11-113-001

从事幼教行业的老师都知道，作为一名在前线工作的幼儿教师，不但要上好每一次的教学活动课，还要做好班主任的各项工作，所以说，每一名幼儿教师都不简单。我作为一名从事幼教行业已有五年的青年教师，在这些年的教学工作中，有辛酸也有喜悦，虽然在这条道路上走的磕磕绊绊的，但是越走越顺，越走越有成就感。在这里我就总结几点我的成长历程。

一、爱是阳光，可以把冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。我认为，师爱更多流淌在平凡的教学日子里。著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是优秀教师的写照。用博爱去关怀孩子，用真诚打动孩子，用毅力感染孩子，用自信鼓舞孩子，自然会换得一颗颗幼小心灵的健康成长。还记得当孩子刚刚入园想妈妈时，我就用双手抱抱他们、安慰他们，用好玩的玩具、好看的图书吸引他们，直到他们的脸上露出笑容；当孩子身体不舒服时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不再无助；当孩子因为问题而迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励他你是最棒的，直到他舒展眉头。这一切的举动，不是因为我要从孩子那里索取什么，只是因为我是他们的老师，这是我的责任。多少次，下班的时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪他做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。

转眼这群孩子已升入小学，终于发现孩子们已经长大了，再也不是总跟在自己屁股后面的“跟屁虫”了，他们走向了另一个人生阶段，这时的他们已经会跟你说他在书上的新发现，如今的他们已经会自己去书中查阅自己的问题！孩子你们真的长大了。

二、我喜欢教师这个职业，因为我喜欢孩子，愿意和他们在一起，同样我的肩上也多了一份责任。我要做的事情是如何让孩子学的更好，让他们每天带着知识回家，起码让他们有所收获。一个班级中总有那么几个特别的孩子，有时他们的行为也会让我有些感动。对于我来说，有一位特殊的小朋友是我付出心血最多的孩子。从他小班进来时，我就已经发现他是一位特殊的孩子，逐渐的我发现了他虽然比其他孩子反应慢半拍，但是他的小脑袋还是懂得道理的。在幼儿园的三年，他从一个连话都不会说的孩子，现在已经能勉强表达清楚一件事情了，而且他也有了孩子们的“特性”：爱告诉！经常会听到他跑过来跟我说：“XX小朋友在欺负其他小朋友。”说完就跑开了，有时我会拉住他，请他把话再说一遍，我不是没听清楚，是想锻炼他能说话口齿清楚。可能说一遍两遍还行，但是次数多了，他就知道我不是没听清楚，所以就不太合作的硬要走开。

要训练一个孩子从不会到会，有时真的很累，很多人肯定会想着只要这个孩子不出事情，放任他自由活动就行了，但是我觉得这样一个孩子，他本性不坏，而且又老实，不应该就这么放弃他，所以我常常会在其他小朋友进行桌面玩具时或者玩橡皮泥时叫他上来聊一聊。老实的孩子总是容易被班级的小霸王欺负，每当他被欺负了后，我常常会帮助他建立自信，安慰他说：“你很勇敢，一点都不痛。”之后我就会召集大家，来个简短的谈话，问问孩子们：“我们是好朋友吗？可以因为好玩去欺负弱小的小朋友吗？如果你被推倒在地又会怎么样？”孩子很聪明，小嘴里总能说出一大堆的道理，就像他是一个小大人一样。

对于那些特殊的孩子，我会给他们更多的耐心、温暖和关爱，担当起让孩子充分发展，健康快乐的重任，为孩子撑起一片属于他们的蓝天！

三、有爱孩子的心，却没有爱孩子的本领，不是一位称职的老师，更不是一个有责任心的老师。因此，教师必须多学习理论，用理论来指导实践工作，然而教育理论研究要转化为实践指南，必须实现理论思维模式的转化，要把理论设想进一步转化为“工程蓝图”、“工艺流程”、“技术要点”，转化为可操作的流程和步骤，只有这样，理论才能成为实践有效的指南。这个实践过程，需要教师精心策划，通过多种形式的活动，科学有效的教育策略和灵活多样的教育方法来提升自己的专业素质。这里所说的本领，一方面是课堂教学本领和教育科研本领，另一方面是思想品德教育的本领和班级管理的本领。对于年轻老师来说尤其要重视后者能力的提升。在思想教育中，首先善于表扬，巧妙批评，以典型作榜样。孩子都具有得到别人的肯定的愿望，得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的象征，更能增强他们的勇气和力量。作为教师，要正视孩子的差异，对于“问题孩子”要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理、动之以情，用人格力量去感化他们。其次，尽力挖掘发扬每个学生心中向上向善的一面。我觉得每个人的内心都有向上向善的一面，如果我们注意尽力挖掘发现他们向上向善的一面，对孩子一生积极健康的人格的形成是大有裨益的，而对于班集体来说，就会形成一种良好的心理环境，就会更具有凝聚力。没有哪个老师不喜欢各方面都很乖巧的孩子，但如果纯粹以乖巧来判断一个孩子的话，这无疑是不公正也是不正确的。作为班主任尤其要注意全面看待孩子，在他们该受到肯定的时候及时做出反应，在他们需要肯定的时候及时予以支持。一个无言的微笑，一个赞许的眼神，一个看似随意的动作，也许都会激发他们向上向善的心。再次，以身作则，树立榜样。凡要求孩子做到的，自己首先要做到。立下的规则要坚持，发挥长效，不能三天打渔两天晒网，许下的承诺要兑现，该给的惩罚要实施，自己有错该认错就认错，要有个好记性，不让孩子钻空子。久而久之，孩子的行为习惯自然会扭转，形成积极向上的风气。最后，要树立正确的是非观。

当幼儿来告状时，家长告状时，教师不能推诿责任，或者简单地处理，一定要实事求是地调查，让事实说话，给孩子明辨是非的机会，在事件的处理过程中得到教育。千万不能草率地去判断、处理。

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业，教师的责任重于泰山，因此，在我今后几十年的教育路上，更要警记，兢兢业业地工作、尽心尽力地学习，让自己成为一名问心无愧、泰然坦荡的人师。