浅谈在多媒体时代发挥教师团队合作在课件制作中的作用

摘 要：随着多媒体在各行各业越来越广泛的运用，学校也与时俱进，在各个教室都配备了多媒体设备，这对教师的上课要求就越来越高。可是对于目前的中国国情，很大程度上存在着教师少，学生多的状况，因此教师每天的工作量比较大，如何在保证教学任务完成的同时，又能运用好多媒体教学呢？多媒体教学中最关键的一步就是制作同步的课件，一个优秀的课件，既能够达到良好的教学效果，又能激发学生学习兴趣。完成一个课件，需要教师收集素材，整合素材，结合自己的思路，这需要花费非常多的时间。在这种情况下，只有靠教师之间的团结合作，资源共享，才能使我们的教学跟上时代的步伐。

关键词：团队； 课件； 合作； 共享

中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）03-153-001

团队合作能力已经越来越被企业作为选拔人才的必要素质，一个好的团队就能造就一个好的企业。大家团结一心，意见互换，资源共享，可以节约很多人力物力。而整个学校是一个团队，同样团队成员众志成城，才能成就一个好的学校。学校又是个特殊的集体，他面对着各种各样的学生，如何让这些差异的学生都能得到因材施教，都能让他们的潜力得到最大的发挥，需要老师们花费无穷的精力。而面对不可能都是小班教育的情况，教师的精力有限，因此需要教师充分发挥团队合作精神。团队合作的方面很多，例如班主任经验交流，课件制作，试卷习题共享。下面讨论一下其中一项就是课件的制作。

课件在多媒体教学时代已经成为不可或缺的教学手段，也是一种教学改革趋势。课件的趣味性可以加强学生的学习兴趣，而课件又容易保存，可以经常看，经常用，也可以不断改进，最主要的是方便资源共享。可制作课件是件耗时耗力的事情，每个老师上课都用课件上的话，有八个老师就有八种不同的课件。因为每个老师的思维不一样，做课件的熟练度不一样，以及做出的效果不一样。可同样是同一篇课文，做八种不同课件绝对资源浪费，并且是浪费时间，况且教师的时间有限，不可能花费大量的时间在制作课件上。如果把时间分摊到关心学生身上，可能会使后进生进步。另外有些老师制作的课件只不过是将教案打成文字，然后逐条播放，这样的课件除去了在课堂教学中板书的“麻烦”外，没有多大的现实意义。如何发挥团队作用，制作出优秀的课件呢？

一、分组

挑选出本科教师中制作课件电脑操作的能手，如比较擅长利用PPT，FLASH，AUTHERWARE等软件做课件的教师专门负责操作电脑。因为课件的好坏直接影响学生的学习效果，由专业能手的老师制作既节约时间，又能使课件更加生动漂亮，提高学生学习兴趣。又如动画的制作需要一定的美术基础，那有美术专长的教师就有用武之地了。而老教师对课文内容比较熟悉，而且对重要知识点，常考点铭记于心，这些老师专门负责归纳总结知识点。制作课件需要很多的素材，剩下的这部分教师可以对课文进行拓展，负责收集课文相关内容的信息。以英语为例，“The official Mascots of the Beijing 2008 Olympic Games”这一课，需要的素材很多，如需搜集北京奥运会吉祥物的资料，比如吉祥物的含义，来源，所代表的运动，图片，甚至搜集一些历届奥运会的相关资料。每个教师聚集在一起，研究教材，理清思路，分工明确。每个老师有自己的任务，就能各司其职，发挥自己的优势。最重要的是要挑选出一个好的组织者，组织大家把自己所负责的事融合进课件。

二、合作

各个教师在规定的时间内集中在一起，讨论这课的主要内容，知识点，上课方式等等，因为每个老师都有自己的见解，而且一个人的思维有限，大家一起讨论可以取长补短。仍然以“The official Mascots of the Beijing 2008 Olympic Games”这一课为例，思维开阔的英语老师立刻想到在上这节课时正好是上海世博会的召开，同样世博会也有吉祥物，又同是在中国第一次举行的世界级的活动，所以由世博吉祥物海宝自然引出课文主题2008北京奥运吉祥物。因为世博会就在身边，而且很多学生都去过，电视新闻也一直在宣传，与学生的生活很亲近，一下子激起了学生的兴趣。本课的重要的知识点大家也要归纳统一一下，还有可以讨论一下进行哪些拓展练习等。最后让组织言语能力强的老师归纳总结，把讨论中大家都认可的意见记载下来。在空闲时间各个教师就可以通力合作，制作出优秀的教案。集合了多个教师的努力和心血，就能弥补单个教师制作的单一和思维狭隘。虽然讨论的时间和做课件时间也很长，但是课件可以一直使用，在教材不变的情况，只要根据实际情况和学生的学习能力稍加改进。同时一个课件可以给很多同科教师使用，折算下来的时间就是很少了。

三、改进

因为每个班级都有每个班级的特点，基础也不同，学生的性格脾气也不同，所以虽然上同一篇课文，所用的课件也要有所差异。而且时间不同，身边发生的事情也不同，在课件中所举的一些例子也要与时俱进。每个老师都有自己特有的教学方法，因此也要结合自己的教学做一定的调整改进，使课件真正有效地发挥它的作用。各个教师在教学过程中也会发现课件中一些不合理的、不够完美的环节，在教学后大家可以一起讨论并改进课件，使它更加贴合学生的学习实际。

团队让每个老师紧紧地联系在一起，一起努力把课件做得更完美，也在有限的时间里做得更多，让更多的老师分享成果，优化课堂教学结构，提高教学效率和教学效果。受益的将不单是学生，教师也可以从团队合作中提高自己的教学水平，因为每一次的合作都集合了百家之所长。