民办幼儿园教师职业认同现状

摘 要：本研究采用质的研究方法，对保定市某民办幼儿园的3名老师进行了访谈。分别从教师对职业的认识、情感、意志等方面来了解教师的职业认同状况。研究结果：教师的职业认识不深，职业情感处于低水平，职业意志薄弱。

关键词：幼儿教师； 认同； 职业认同

中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）04-153-001

一、问题的提出

幼儿教师职业认同是幼儿教师对于其职业的认识、情感、技能、价值期望以及职业意志的综合。教师职业认同程度影响着教师的幸福感、满意度、倦怠感以及离职意向等。纵观现在的民办园幼儿教师领域，高学历的学前教育专业毕业生不愿意到幼教第一线，员工离职、工作倦怠、工作麻木充斥着整个民办幼儿园领域。那么到底是什么导致了这种状况的发生呢？要回答这一个问题，首先必须了解幼儿教师职业认同的现有水平。

二、研究对象与方法

1.研究对象

本研究采用的是目的性抽样的方法，即：根据研究的目的选择有可能为研究的问题提供最大信息量的样本[1]。选取保定市某民办幼儿园3名教师作为研究对象。她们分别是：

王老师：22岁，教龄：2年，学历：中专，未婚，现任大班教师。

刘老师：24岁，教龄：3年，学历：大专，未婚，现任小班教师。

齐老师：27岁，教龄：5年，学历：本科，已婚，现任中班教师。

2.研究方法

本研究采用质的研究方法，采用预设的访谈提纲对3位教师分别进行了面对面的深入访谈和非正式的交谈。

2.1研究对象的伦理问题。为保护被访谈者的隐私，研究者遵循知情同意原则，在访谈前向被访谈者讲明研究的内容、目的、方法，承诺用化名来代替姓名，以保护隐私，取得他们的理解和配合。

2.2材料收集。研究者与被访谈者共同商议，选择了每天放学后的空教室里作为访谈地点。每次访谈时，研究者都在征求了被访者同意后采取了现场录音。在访谈后，根据访谈录音、笔录和及时回忆的方法对访谈内容进行记录，在访谈中，尤其注意观察和记录被访谈者的表情、语速、语调等的变化，同时对其感受或观点进行及时澄清、确认，不断循环的提问和证实，以保证资料的准确性，如此循环直至饱和[2]。

三、资料分析

收集资料的方法采用的是半结构式访谈、非正式交谈和现场观察。每名老师均访谈了两次，每次访谈时间为一个半小时。资料分析通过编码、分类，解释现象的实质和意义、提炼主题和要素来完成。按以下6个步骤完成：①将录音和观察材料记录下来，整理成书面材料。反复阅读研究对象的会谈书面资料，寻找可能的主题，建立编码纲要和编码原则。②反复仔细阅读所有会谈资料，并根据编码纲要进一步提炼主题。③进一步提炼主题和类别。④对各类别中研究对象的思想、感受、反应等进行反思，对各类别、主题形成初步的描述。⑤综合以上4个步骤，将形成的最终资料返回研究对象进行内容效度验证。⑥形成结构化的描述和对现象的诠释[3]。

三、研究结论

1.幼儿教师对职业的认识不深

在访谈中当问到：“您是如何看待幼师这一职业的？”老师们的回答都很表面化。齐老师说：“我觉得幼师工作太复杂了，她不光是要教孩子知识，还得注意他的安全，照顾他的生活，培养他们的自理能力等多方面的工作，很辛苦！每天的工作都很琐碎，很杂！有时候就觉得跟保姆差不多！”王老师说：“幼师这个行业吧，太累了！每天担的责任特别多，而且特别重！一天下来身心疲惫！我很迷茫，我们幼师的职业价值在哪里，我感觉这样的工作谁都能做，反正在别人的眼里我们就是看孩子的，只要孩子每天健健康康、开开心心的就行了。”

2.幼儿教师职业情感呈现低水平

在访谈中，当问及：“你喜欢幼师这个职业吗？”所有的幼师都笑着摇头，她们摇头的一个重要的原因是幼儿教师职业地位和社会声望的低下。幼儿教师感受不到他人的尊重，也羞于承认自己的职业。正如访谈中刘老师说：“春节回老家的时候，别人问我做什么工作，刚开始我很坦诚的说，‘我是一名幼师！’”可是，别人的一句：“哦，就是看小孩的呗！”让我心里很不舒服！后来我都不愿提起我的工作了，别人问我做什么工作，我总是说教学呢。

3.幼儿教师职业意志薄弱

访谈时当问到“如果再给你一次机会，你还会选择幼师职业吗？”3位老师都很干脆的回答说：“不。”原因大部分是由于幼儿园工作任务重，压力太大，感觉很累。

当谈到工作任务重时，王老师说：“每天，我要照顾到孩子们的每一个生活环节，包括大小便、喝水、擦汗、睡觉穿衣等。除此之外我还要制作教具，担任语言、音乐、美工、体育、科学这些科目的教学。除了常规的教案还有每个月的教师笔记和读书笔记。”

刘老师感觉工作很累，主要是心累，她这样描述：“孩子们很小，很容易发生意外事故。每天从上班的那一刻起，我就要绷紧自己的神经，盯紧他们。如果发生什么意外，有的家长就会不问青红皂白，冲到园长那里告状了。下班后，我大部分的时间都花在与家长的沟通上。打电话、发短信、聊QQ……不管上班、下班，我都处于一种紧张的状态中，实在太累了！”

四、讨论

幼师是否认同幼儿教师这一职业，直接影响到幼儿教育事业的成败，以及他们自身的发展和自我价值的实现。鉴于当前幼儿教师的职业认同现状，笔者建议从职前教育、入职教育、在职培训等环节来提高幼师的专业素养，以提高幼儿教师的职业认同水平。此外，必须提高幼儿教师的社会地位和工资满意度，只有这样，幼儿教师队伍才能稳定下来，才能保证我国幼教事业的健康发展。

参考文献：

[1]陈向明.在行动中学做质的研究[M]北京：教育科学出版社，2003：323

[2]陈向明.在行动中学做质的研究[M]北京：教育科学出版社，2003：324

[3]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M]北京：教育科学出版社，2000：104-116