浅议计算机信息处理环境对会计教育的影响

摘 要：在当前计算机信息处理环境下，随着信息处理技术的发展和全球商务环境的变化，对现代会计提出了新的挑战，对现代会计的挑战也就是对现代会计教育的挑战。会计教育是会计行业后备军的源泉，会计教育的成功与否关系到会计行业的兴衰与成败。

关键词：信息处理环境； 会计教育； 影响

中图分类号：F230-4 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2012)02-180-001

近代会计诞生以来，古老的会计已经经历了几百年的历程，股份制公司的出现和工业革命等都曾对会计及会计教育产生巨大的影响。在当前计算机信息处理环境下，随着信息处理技术的发展和全球商务环境的变化，对现代会计提出了新的挑战，对现代会计的挑战也就是对现代会计教育的挑战。会计教育是会计行业后备军的源泉，会计教育的成功与否关系到会计行业的兴衰与成败。为适应环境的变化，会计是必然要有所改变，而前提就是会计教育要赶上变革的步伐。

一、计算机信息处理环境对会计人员能力的影响

1．具有丰富的知识结构和较强的学习能力

计算机信息处理环境要求会计人员不仅要精通编制相关、可靠、有用的财务报告，掌握会计、审计等专业知识，还要求会计人员能够了解基本的商务知识、管理知识、信息技术知识以及具备广博、深厚的常规知识。会计人员所掌握的知识不能停留在书本、准则和制度上，要融会贯通，应用职业判断，分析、解决非常规问题，灵活应变。会计人员只有具备较强的学习能力，才能适应新经济环境的变化要求。

2．掌握新技术，强化管理能力

在计算机信息处理环境下，信息技术的应用正在注入到商务运作的每一个环节中去，电子计算机处理信息的能力迅速扩大，企业的会计信息系统不仅能够提供传统的财务会计信息，同时也能够提供丰富的管理信息，会计的管理职能有了发挥的舞台。这就要求会计人员掌握计算机会计信息系统操作技术，并能利用计算机会计信息系统提高会计工作效率，把时间更多地花费在如何将从业务活动中收集而来的会计信息转变为管理决策有用的信息。因此，在计算机信息处理环境下，由于信息处理手段的现代化，信息传递的方便和简洁化，信息管理与分析的迫切化，更强调会计人员具备管理职能。

3．适应环境变化，提高综合能力

在计算机信息处理环境下，由于全球经济一体化，电子商务、互联网的广泛应用，对会计人员的分析、判断、控制和抉择能力有了更高的要求。随着会计工作中不确定因素的增多，业务处理的多样性，处理难度的增加，以及会计管理能力的增强，信息环境下的会计人员不能再仅仅是死记硬背准则和制度，而要有远见，具备分析、判断、交流等能力。因此，在计算机信息处理环境下需要会计人员具备综合能力。

二、计算机信息处理环境对会计教育的影响

1．计算机信息处理环境改变了会计培养目标

传统会计在培养目标上,只注重“应知”、“应会”,即要求会计人员掌握会计基本知识和基本操作过程,完成账务处理报表编制及一般的财务管理工作。但在信息技术时代,只掌握会计知识难以完成会计工作,更无法胜任财务管理工作。因此,现代会计培养目标必须适应计算机信息处理环境经济发展和企业经营研究不断变化的要求,不仅要培养记账算账的会计核算人员,更要培养运用现代信息技术进行企业经营管理的复合型会计人才。计算机信息处理环境下,要求会计人员不仅通晓会计理论和实务,掌握现代管理知识,具备较高的外语言平,而且要掌握计算机操作技能，会计软件使用和维护技能,以及网络技术、电子商务等一系列新技术和新知识。同时,会计人员还应具备较强的逻辑分析判断能力和创造性思维的能力,能协助企业领导者进行预测分析和决策。为适应现代经济环境对会计人才的需要,会计教育的目标应该是:培养具有扎实的会计理论基础、多元化的知识结构、多方面素质与能力、德才兼备的会计人才。

2．计算机信息处理环境对师资队伍提出更高要求

要培养优秀的会计人才,离不开一支业务过硬、高素质的师资队伍。新的会计教育目标要求教师要调整自己的定位,更新知识结构,特别是计算机专业知识的学习和掌握,以及现代会计教育中信息资源的收集、储存、利用等,培养终生学习的意识,才能把握好在现代会计教育体系中所扮演的角色。

3．课程设置和教学内容要不断更新

计算机信息处理环境下对会计人员知识结构的要求,应本着“厚基础、宽口径、高素质”的原则,拓宽学生的知识面,在课程设置上不仅包括会计知识还应该包括信息技术知识、商务知识、常规知识。加强计算机信息技术教育会计的应用和操作教育,可通过开展计算机环境下的模拟实验来完成。教学内容应避免重复,增强所选教材的系统性和针对性,注重学生创造性思维能力以及学生的专业判断能力的培养,同时也应注重教学内容的不断更新。

4．教学方法和教学手段要不断改进

在教学方法的变革中，应学习西方发达国家的某些先进的教学方法,以学生为中心,启发式教学和案例教学相结合，在启发式教学的基础上，配合生动、真实的案例，可以增强学生的学习兴趣，加深对课本知识的理解，还可以培养学生的专业判断能力，具体问题具体分析，不拘泥于书本。二者的有机结合弥补了单独使用某一种教学方法的缺陷,既培养了学生的能力,又调动了学生学习积极性。改进会计教育的教学手段,主要有以下几个方面:网络基础设置的架设；虚拟现实教学、实验教学环境、多媒体教学环境等的建立。

总之，随着Internet在我国的广泛使用和我国校校通工程的逐步实施,教育必将迎来一次改革和发展的大好机遇,我们必须抓住机遇，明确计算机信息处理环境对会计教育的影响，才能更好地把学生引入会计知识的海洋,赶上变革的步伐。

参考文献：

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［3］张彩萍．培养会计专业学生职业判断能力的思考[J]，财会通讯,，2006，(1)