做好学校科技教育的几点看法

摘 要：为培养具有高科技素养的社会接班人，科技教育在学校教育中显得尤为重要，是学校实施素质教育的一个重要方面。

关键词：学校教育； 科技教育

中图分类号：G511 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）03-022-001

科技教育旨在提高学生的科学知识水平，使学生掌握科学理论和科学常识以及科技方法和技能，从而提高学生动手动脑能力和培养学生分析问题，解决问题的能力，更是为了提高学生综合的创新能力。在此就学校科技教育和各位同仁交流个人对学校科技教育的认识：

一、科技教育的三个目标

1.培养学生具备正确的科学精神和态度，形成良好的科学素养。

2.指导学生在探索过程中掌握科学、正确的操作技能和方法。

3.拓宽学生科学知识视野，丰富学生的科学知识、扩大学生的知识面。

二、科技教育的四个误区

1.观念问题：重科技硬件投入，轻科技氛围的营造。有些学校为搞好科技教育投入了大量的科技设备，在有限的公用经费中科技占了较大的比例，但设备投入后没有得到很好的利用，有些科技设施成了摆设。也有学校认为搞科技是烧钱的事情，投入大，产出少，因此干脆忽视了科技教育。

2.教学方法：重科学知识的传授，轻科学素养的培养。在学校的科技教育中，往往重视科学知识的普及，把科技教育简单认同为科普教育，对学生科技素养的培养较为薄弱，缺乏个性化研究，对学生的主动性、合作性、创造性的探索以及对学生的实践操作活动缺少个别化指导。

3.内容选择：重传统的教学内容，轻前沿的科技发展。教师比较注重对科技教材上的内容展开教学，而忽视了科技更新的速度，往往科技教材出来时，其内容已落伍了。

4.活动途径：重科技比赛的参与，轻科技活动的普及。有些学校比较注重上级统一组织的科技比赛，出发点是通过比赛出成绩，通过成绩争取在学校综合质量评估中多得分，忽视了利用课间活动、兴趣小组、学校少年宫等渠道普及学校科技活动。

三、科技教育的五种途径

1．发挥课堂的主渠道作用

科技教育的三大任务是培养学生科技意识、让学生掌握科技能力、向学生普及科技知识。实现这三大任务的主阵地是课堂。通过课堂中的师生交流、生生讨论、动手实践等手段，让学生增强科技意识，增加科技知识，掌握科学技能。

2．利用学校少年宫开展科技兴趣小组活动

学校少年宫建设有利于让学生在学校各方面能力得到综合发展，科技是学校少年宫建设中主要内容之一，通过兴趣小组的形式组织学生开展活动。可根据学生不同的年龄段,不同的兴趣爱好和技能分成若干个科技活动小组。例如：组织自然、生物、无线电、航模、航天、科技制作，星火科技，天文观测，能源利用等科技兴趣小组。让学生在动手实践中发现问题，思考问题。

3．利用科技竞赛提高学生的创新能力

参加科技竞赛是衡量学校科技教育水平的有效途径，更是营造科技教育氛围、激发学生科技兴趣、激励学生不断在科技活动中获得成功的有效手段。组织科技竞赛的目的在于为学生搭建一个展示自我的舞台，通过实战比赛，让学生加强交流，了解差距，相互取长补短；同时开拓视野，获取灵感和生成新的问题，从而培养学生的创新能力。

4．利用课题研究提高学生的科研能力

学校的科技活动形式是丰富多彩的，对于周期较长的活动项目可以设计成课题研究的形式，主要目的是为了提高学生理论研究水平、掌握一定的科研理论、培养科研能力。主要通过科学实验、社会调查等形式，以学生自我研究为主，通过观察、调查、记录、分析最终生成课题研究报告。

5．利用亲子活动整体带动全民科学素质的提高

学校可以引导学生和家长在周末以家庭为单位组织开展一些益智、动手、合作为目的的亲子游戏、亲子竞赛等活动，也可以列出一些让学生和家长在家里自娱自乐的活动清单。

四、科技教育的六类活动

1.创新类活动：科技改变生活，创新引领未来。为了培养学生良好的思维习惯，激发学生在活动中多思考、多动脑，让学生在活动中表达出他们的奇思妙想，可以开展科学幻想画、金点子征集、小发明、小制作、七巧板拼图、头脑风暴等能反映学生个性的活动。

2.电子类活动：电子产品的日益普及，几乎成了科技的代名词。可以面向学生开设一些如机器人制作、电脑拼装、电子百拼、无线电测向、简易收音机制作等电子类活动，把学生引导到探究科学奥秘、爱好无线电等兴趣中来。

3.实验类活动：为培养学生积极向上的生活态度，也为了培养学生团队协作精神，可以小组为单位，从动植物生长、家政事务、生活观察等自然科学领域，面向学生开设符合年龄段特征的实验。

4.专题类活动：主要指开展班级集体活动，如科技主题班会、专题参观、考察、采集、夏令营、听讲座、看录像、召开科技信息发布会、定期围绕科技主题出好黑板报、设立科技角和作品展示台等。

5.模型类活动：根据学生争强好胜的特点，可开展车辆模型、航空航天模型、航海模型、建筑模型等各种科技模型类活动。主要培养学生的动手能力、协调能力。

6.益智类活动。为了开发学生智力，可以将魔方、国际数棋、华容道、数独、九连环、推箱子、算24点等中外经典益智游戏运用到学校科技教育中来，在丰富学校课余生活的同时，更是为了发展学生逻辑思维、空间思维、形象思维能力。

五、科技教育的七种方法

1.观察法：通过参观、考察等活动，使学生直接感受和获取知识。

2.实践法：对于学生不宜单纯灌输科技理论知识，要引导他们在实践中学习知识，在做中学、玩中学，通过实践掌握更多的知识。

3.操作法：通过动手操作，使学生提高操作能力，练就一双巧手，锻炼四肢的协调能力。

4.发现法：在活动中引导学生善于观察、勤于思考。

5.交流法：通过小组讨论、班级沙龙、信息发布会等形式，让学生进行信息交流。

6.创造法：鼓励学生异想天开，求异思维，使学生敢于幻想、勇于创新。

7.解疑法：对于学生向书本里的内容提出的质疑，不管这种质疑是否有道理，教师都要积极地加以肯定，鼓励学生质疑。