吴中区“阳光体育”模式实施与效果的研究

摘 要：本文采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法等研究方法，对苏州市吴中区中学“阳光体育”的实施现状与效果进行调查和研究。

关键词：阳光体育； 模式； 实施现状； 建议

中图分类号：G633．95 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）06-144-001

一、前言

“阳光体育”是“全国亿万学生阳光体育运动”的简称，即通过开展阳光体育运动，让学生走出教室走进大自然，走到阳光下，沐浴阳光的温暖，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平，享受运动的快乐。

二、研究对象与方法

1.研究对象

以吴中区10所中学的1300名学生和20名体育相关负责人为调查对象，其中初中5所、高中5所为研究对象，对吴中区现行的“阳光体育”模式实施现状进行研究。

2.研究方法

2.1文献资料法。通过Internet查询和在图书馆查阅相关书籍、期刊及相关学科的资料进行分析查阅，收集政府颁发的有关文件和报告，为本文研究的顺利开展提供了理论依据。

2.2问卷调查法。对吴中区5所高中、5所初中发放学生问卷1300份，回收问卷1278份，其中有效问卷1250份；发放教师问卷20份，回收问卷20份，其中有效问卷20份。问卷已进行科学的效度和信度的检验。

2.3专家访谈法。实地考察吴中区各个中学，走访体育活动开展的相关负责人和管理人员，了解当地中学开展阳光体育运动的具体情况和存在的问题。

三、结果与分析

1.吴中区中学开展“阳光体育”的主要形式、内容及其运行机制

1.1吴中区中学开展“阳光体育”的形式。亿万学生阳光体育运动最大的特点是保障学生每天有一个小时的锻炼时间，将这一个小时的锻炼方式纳入整个学校的教育体制并成为全体师生的共识。吴中区中学开展“阳光体育”的形式主要有：（1）体育课；（2）大课间体育活动；（3）课外体育活动；（4）课余体育训练；（5）校运会或体育节。

1.2吴中区中学开展“阳光体育”的内容。吴中区中学开展“阳光体育”的内容有：（1）每天锻炼一小时；（2）学会两项体育锻炼技能；（3）达到《国家学生体质健康标准》及格以上等级。

1.3“阳光体育”的运行机制。国家教育文件是阳光体育实施的政策依据，政府、教育局为阳光体育实施提供了条件并对阳光体育实时监控，整理分析数据，发现问题及时反馈、限时整改。

2.吴中区中学师生对“阳光体育”制度的认识

从一些调查数据表明，与张家港中学开展“阳光体育运动”的程度还存在较大差异，但整体的开展情况还是比较令人满意。

3.阳光体育大课间开展现状与分析

由表1可知，100%学校每天开设一次大课间活动,每次活动的时间在20—40分钟不等，但90%的学校期中考试和期末考试前两周的大课间活动有被占用现象。

表1学校大课间体育活动的开展形式 n=1250

表2学生参加课外体育活动的方式 n=1250

表2 显示，大部分学生都进行课外体育活动，以学生自发锻炼为主，体育教师很少组织参与。

表3学生周末和课余时间参加课外活动的次数 n=1250

通过表3可以看出：吴中区7%以上的中学生周末和课余时间并未参加体育活动,而且未参加体育活动女生的比例相对较高。由于中考体育的缘故，所以60%的初中生每周至少参加一次体育活动,但活动内容基本上都是针对当年的中考体育内容。

四、结论与建议

1.结论

影响中学生参加阳光体育活动的因素是多方面的,其中缺乏健全的检查机制、器材场地的缺乏、学校领导的不重视、升学压力大、家长干预和教师干预是影响吴中区中学生参加阳光体育活动的主要因素。

2.建议

2.1教育主管职能部门要对乡镇中小学阳光体育运动开展情况进行监督管理和指导,制定出评价指标体系,对阳光体育运动开展比较好的学校进行大力宣传和表彰,对其成功的经验要大力推广。

2.2学校要给学生提供良好的锻炼环境，加大投入。

2.3在体育教学工作中，教师要采取多种途径提高学生对体育的兴趣，丰富教学内容，使学生养成经常参加体育锻炼的习惯。

2.4要从小学开始，激发学生的体育兴趣，并在保护这种兴趣的前提下，尽可能多让学生学习一些体育内容。

2.5模式构建：时间，确保学生的体育运动时间。评价体系：制定规范的评价体系,对大课间体育活动的开展进行评价,以促进其更好地发展。

参考文献：

［1］陈小军.常州市中学阳光体育运动开展现状的调查与分析［J］. 搏击·武术科学，2010,7，（12）：122-124

［2］中共中央国务院.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[S].中发[2007]7号

［3］教育部,国家体育总局,共青团中央.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定[S].教体艺[2006]6号

［4］何凤英，赵惠，程丹.全国开展阳光体育运动的研究综述［J］.科技信息，2009，（35）：951-953