如何做好职业学校学生的班级管理工作研究

摘 要：作为一位班主任，在与学生交流时，要对学生耐心教导，给学生无限爱心。对学生富有责任，与家长联系合作，与学生合作，介绍个人经历，学习就业能力，做好迎接社会考验的准备。

关键词：就业； 联系； 合作； 耐心； 责任

中图分类号：G635．1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-110-002

我是一所中等职业学校的老师，担任服装专业班的班主任，所教的科目是美术的绘画设计基础课程。多年的班主任工作，使我感受最深的是：要做一个出色、成功的班主任，要与学生建立互相信任的师生关系，给学生明确专业思想指引。这些刚从初中升上中职学校的学生，大多是考不上高中而进入我们学校的，他们的纪律和学习心态还是处在懒散和精神不集中的状态，我必须要做出一套有针对性的管理和教学结合的方法，去带领我的学生，下面我谈谈班主任工作的一些方法。

一、确立正确的专业思想，为以后就业打好基础

学生从中学进入职业学校，报名时往往只选爱好的专业，对其不了解，专业技能一窍不通，对以后就业的行业要求也不了解，他们都缺少这方面的知识和常识。毕业前学生也会出现一些高傲、自以为是、过分地高估自己能力的现象，这些缺陷都不利于学生的毕业就业。我会通过一些方法来让学生去了解和接触，让他们确立正确的专业思想，为以后就业打下良好的专业能力基础。1.通过学校与企业联系，每学期安排学生参观、见习与实习，请企业负责人给学生介绍不同的岗位所需技能，鼓励学生根据自己的实际情况加强专业技能的学习和锻炼。2.与专业技能老师一起安排第二课堂，让学生选择适合自己兴趣的专业。3.邀请已毕业学生小黄介绍经验时说道：“我在校时考取了缝制工艺证书，学习期间兼职过几样工作，知道社会需要怎样的人才，于是在学习时更加地用功，学以致用，使得我在知名服装厂才能有所发挥。”可以看出最重要的还是以技术为主要能力，毕业前在有限的时间内，学好技术，积累经验，理论和实践结合，考取技能证书，做好一切准备，迎接社会的考验。

二、对学生富有责任心，与家长联系合作

责任心对老师来说是非常重要的，特别是在学生的考勤方面，每一个学生回校的情况我都会一一做记录，跟没有回来的学生家长取得联系。张某学生在二年级转学到我们班，开学不到一周，在短假后就没有回来上课，电话联系家长后才得知他在家发生意外手受伤住院了，需要请假一个月，家长也着急怕影响学习，我了解详细情况以后，在班会课上讲述了张某的事情，全班学生都很关心，也有同学建议全班捐钱买礼物去医院看望他，同学们一致赞成。我选了三个班干部为代表到医院去探望，张某和他的家长都非常激动，很感谢我们。在家养伤期间，我与张某的妈妈联系，给他布置一些简单的作业，碰到不懂的内容可以与老师联系交流，让他消除心中的焦虑，放开心情学习，让伤早点恢复，也嘱咐家人多跟他做心理辅导。没到半个月，张某已经可以回校上课了，尽管手伤并未完全好。由于有一段时间没上课，我找来几本素描课本帮助他补补课，在上专业课时，虽然他不能用力画，但也让他旁听。同时与其他科任老师商量交待张某手伤的情况，让老师们帮助他补回知识。经过老师们的帮助，他跟上了步伐，班风也有着很快的提高，学生们更加团结友爱，互相帮助，彼此信任，老师对学生的责任心真的是一种管理学生的特效药。

记得班上有个叫XX的学生，父母是开服装厂的，在校第二年从其他专业转到服装班来。上学期间，在家时没有得到父母很多时间的教育，学习也落后，上课时总不见人影，纪律散漫，联系家长讨论解决问题的方法。通过老师与家长的沟通，家长对他进行了批评和教育，在差点被学校开除的当天，他后悔极了，忙给我打电话：“老师，我现在就去买单车了！我保证以后绝不旷一堂课。”“这不是单车的问题。”我叹气地说。“那我保证不再违反纪律不再迟到不再旷课也不逃课，我会好好学习遵守学校纪律。有了单车，我也肯定准时了，再给我一次机会吧！三天考验，不行再开除，就最后一次机会吧。”XX就像开机关枪一样讲了一大堆话，求我给他最后一次机会。其实，我心里也很明白这是从小家庭关爱不够造成的结果，既然他大彻大悟，我也该给他重新做人的机会，并向学校求情把他留了下来，让XX写下了保证书，也让他的家长签了名。从那以后只要是我要求的事情XX都能很好地完成，服装作业从不会做到做出成品，在毕业汇演上做出一套套精彩的服装作品，脸上充满了自信，毕业以后也继续读大专深造来满足社会需求。我对他的宽容，通过与家长的沟通联系，商量方法，使他能够改正错误，获得人生真正的社会价值，提高了自信心。哪怕是好学生，“人非圣贤，孰能无过”呢？然而，宽容并不意味对他们放纵，从源头上教育他们，与家长联系合作制止他们犯错误。

三、给学生发挥的空间，培养学生的创造能力，增强信心

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为班主任，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。同样，大部分学生富有创造能力和想象力，作为老师应给学生尽可能大的空间，让学生发挥和展示自己，并给予适当的指导，肯定每个学生的优点，在关键时刻，老师要画龙点睛地进行点拨。比如：立体构成课里，半立体的成品是比较难立刻出形状的，我会用卡纸按照课本上的步骤先画，后裁，再折的方法演示，让学生用准备好的材料跟着我的步骤一一现型。如果个别学生在制作过程中遇到难题，正束手无策，开始感到“我不行”时，老师要及时到学生的身边。一方面帮他出个好点子，让难题迎刃而解；一方面是鼓励他别泄气。在毕业作品里，学生的每一件作品都表现出多个知识点，发挥着自身的创意，展现三年的学习成果。

老师或者学生都有进步的理想，在教学和学习中其实是存在着双方合作的关系。我们的学生由于在初中学习成绩不好，如何培养学生的自信，经验告诉我通过集体活动是一个很有效的方法。正如我班在参加市里举行的主题班会课视频比赛中获得一等奖的好成绩，也是建立在这样的关系中才大获全胜的。在接到活动通知时，我就开始构思主题班会课的课题，当课题确定以后，把全班同学分好组，各自完成布置的任务，在上课之前，布置班内装饰，需要的道具和工具，还有电脑课件的控制和音乐的播放控制等，这些都要和同学们沟通好，合作好。经过一番的安排后，在拍摄主题班会课过程中，每一位同学都能跟随老师的思路，从做、说、看、表演等活动内容，甚至电脑操作都能与老师配合得天衣无缝。通过合作交流，学生和老师都朝着共同的目标前进，感情上也深厚了许多，双方的了解也透彻了许多，这可能是在平凡的教学中难以得到的情感。在之后的一些比赛中，可能是这种合作关系发挥着作用，也在全市的说课比赛、技能比赛中均获得三等奖的佳绩。班主任与学生合作进步有着深远的影响。

四、对学生耐心教导，给学生无限爱心

教育学生是一个特别复杂的工作，要求我们教师不仅要有知识，同时，对待学生还要有一定的耐心，尤其是学生犯错误时，我们教师不能够只是一味的批评指责，而要找到其错误的根源，然后耐心进行教育转化，让他认识到自己的错误，然后主动改正。我当2007年级的班主任时，当时学校举办第二届艺术节，其中有服装专业的毕业汇演，学校安排的时间是在早上演出，但按照以往的习惯是在晚上演出的，学生们也习惯了晚上表演的效果，觉得气氛相对好一点。同学们接到通知后，表示不赞同。班上有一名叫黄某的学生煽动几名同学向学校递申请，要求时间改在晚上表演。但由于艺术节场地同时与几个班使用的冲突，还是按早上时间原计划进行，没能答应学生的申请要求，作为班主任我找到这名学生耐心询问，深入班级了解到是因为他们觉得晚上表演效果才比较好，所以才向学校申请改时间，我也耐心跟他们解析：“虽然晚上气氛会好，但是早上也可以更好地看清服装的颜色、材料和结构，其实也可以试一试白天效果。”和他们耐心地沟通了一段时间后，他们彻底改变了观念和积极投入活动准备工作中。我与几位活动的骨干学生一起商量舞台、背景、宣传等的工作，采用白天实地排练的方法，力争达到最好的效果。到了演出的时候，学生的心情一样的兴奋，期望着白天不一样的效果，他们发挥正常，赢得在场观众的阵阵掌声，得到领导老师的赞扬。

爱心是一个班主任管好班级的基础，只有爱学生，学生才会信任你，记得我带过一个叫陈某的学生，他家境一般，并且他的母亲有病，可能因为这些原因，他学习也比较积极，并且在班上担任美术课代表，工作也是很积极的，但在参加技能赛的时候，他显得有些自卑，我试着去了解他的内心，原来他是担心到外面比赛的时候会被别人嘲笑，因为他的右手是残疾的。我鼓励他说：“无论去到哪里，你都要有自信，首先自己不可轻视自己，别人能的你一样行，我能看到你的光彩。”他当时感动得泪流满面，对我说：“谢谢你，老师！”我拍了拍他的肩膀对他说：“到教室好好学习吧！命运是靠自己改变的！”从此，他好像明显变了一个人，不但自信起来了，在技能比赛中还获得了三等奖。在第二年新生入学，班上同样一位手有残疾的男学生，我坚持自己的原则，在每次活动中一视同仁，提醒班干部、同学们多关心残疾同学，无论是劳动、比赛，都按能力去评，让他能够融进全班人的世界，让他感到跟正常人一样有能力和自信。我想，这就是爱心能把一位外表看似残疾但内心健全的人走向成功的结果吧！

当一位好教师很难，当好一位职中的班主任更难。除了教育学生做人的道理，还要授予他们技术能力，让他们能够适应社会的挑战。班主任作为班级的组织者、领导者和教育者，应该具有责任感、爱心、耐心，积极和及时与家长联系、合作，只有这样，班级工作才能顺利进行，才能真正体现出“班主任是学校实施教育计划的中坚和骨干，是协调各种教育力量的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学生健康成长、全面发展的指导者、促进者”。教师与学生共进退才是硬道理。

参考文献：

[1]董宝良著．陶行知教育论著选[M]，1991年4月，北京人民教育出版社出版

[2]李玉萍著．一份特别教案》[M],2003年8月，中国人民大学出版社出版

[3]李镇西著．做最好的班主任[M]，2008年1月，漓江出版社出版　　[4]佟德编．班主任[M]，2011年8月