寓思想教育于语言教学之中

摘 要：按照新课程理念的要求，现在的教育发展方向是素质教育，既要注重知识的传授，也要重视思想品德的教育。因此我们的英语教育应与思想教育有机的结合起来，使学生在思想方面健康成长。

关键词：英语教学； 思想教育； 寓教于学

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-101-001

教学案例：

前不久，我发现六年级的学生张XX上课时经常是没精打采，当谈到动物时，他更是显得神色不安。有的同学向我反映，最近班上有些同学说他长得肥壮高大，动作笨拙，像大象一样，于是都叫他“elephant”。有一天，在复习动物类单词时，我灵机一动，决定就利用它来解开张XX心中的疙瘩。我提出了问题：“What animals do you like？”

学生们纷纷回答：“I like pandas.”“I like dogs”“I like monkeys”……

我再提出问题“What animals don't you like？”

这时班里最调皮的刘X站起来大声地说：“I don't like elephants！”

刘X一边说，一边还转向张XX做鬼脸。同学们都大笑起来。

“你才是elephant！”张XX愤怒的对刘X说，简直就要站起来去打了，看来他是忍无可忍了。我一边安慰张XX，一边继续问刘X：“Why don't you like elephants？”

刘X说：“因为它长得很丑，有很长的牙齿，非常的笨拙，鼻子又特别的长。”

班里又是一阵笑声，这笑声似乎认同了刘X的说法，或许这就是张XX不愿意同学叫他“elephant”的缘故吧！

我问同学们：“What can elephant do for people，do you know？”

孩子们七嘴八舌地说：“大象会表演；大象会搬运；大象能拉很重很重的东西；大象能帮助人干很多的事情；象牙是吉祥物，是很贵重的东西……”

我很高兴地总结说：“Elephants may be ugly.But they are very strong.And they can do many things for us.They are very useful. Elephants are our good friends. Do you think so？”

“Yes.We like elephants.”同学们都响亮的回答。

同学们热烈整齐的回答让张XX开心起来了，张XX的心病被治好了。

案例反思与分析

英语学科所担负的任务，不仅是要为学生打下初步的语音、语调和书写基础，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，还担负着另一重要任务，即在教学中对学生进行潜移默化、感染熏陶，塑造灵魂的任务。通过英语教学，学生学到的不仅应该有英语的语言知识和交际能力，而且要通过英语语言材料使学生在思想品德方面健康成长。

一、讲究方式，有机的进行德育渗透

《中国教育改革和发展纲要》中指出，“遵循”语言教学规律和“寓”思想道德教育于英语教学之中，也就是要恰当的寓于句篇之中，寓于听、说、读、写之中，寓于掌握知识与培养交际能力的过程之中，寓于语言教学过程之中。如：在教学“What would you like？”和“Would you like…？”的功能结构时，就可以设计在快餐店就餐和家里来了客人时的情景。在学习“What‘s the weather like？”时，可以设计“天气预报发布会”。在学习“How much is it？”时，可以布置“小商店”。在学习“What’s wrong with you？”这个交际用语时，可以设计病人在医院看病的情景。在这些模拟的语言情景的交际活动中，学生在学习语言的同时，也在学习与他人的合作和交往。这种学习活动有助于培养学生关心他人，互助友爱，文明礼貌等思想品德和行为规范的形成。

二、抓住时机，渗透文明礼仪教育

英语课毕竟不是政治课，但如果经常有意识地，不失时机地对学生进行文明礼貌教育，见缝插针，积少成多，那么学生所收效果将是难以估计的。例如，要求学生早上见面要说Good morning.下午见面要说Good afternoon.晚上见面要说Good evening.睡前要和爸妈说Good night.与别人分别是要说Goodbye/See you！关心朋友要说How are you？感谢别人帮助要说Thank you /Thanks.打扰别人要说Excuse me.给别人带来麻烦要说Sorry.作为教师要以身作则，多与学生交流，不同的场合说恰当的礼貌用语，使学生在不知不觉中养成文明礼仪的好习惯。

三、挖掘教材，培养健康的兴趣爱好

培养健康的兴趣爱好的方法有很多种，在小学英语教学中可以很好的进行渗透。如学Do you like…？句型时，我要求学生根据实际情况回答Do you like swimming/fishing/climbing/singing/dancing？ What do you like？也可让学生当场边表演边操练。以陶冶情操，发展思维。牛津英语5B Unit 3《Hobbies》一课中出现了六种健康的兴趣爱好：take photos、 go shopping、collect stamps、grow flowers、make model ships和 make clothes。在教学中要渗透各种爱好的益处。鼓励学生根据自身实际培养并发展健康的兴趣爱好。这对于孩子的健康成长是大有裨益的。