浅谈数学教学价值取向与“人”的发展需求整合

作者：巢建伟

摘要：根据“人”的发展需求，我国普通高中新课程实施方案在教学价值取向上作了重要调整。本文结合自己对新课程的思考．从“创设问题情境”、“引入开放问题”、“培养问题意识”、“回归生活世界”四个方面谈如何整合数学教学价值取向与“人”的发展需求。

关键词：价值取向；发展需求

中图分类号：G623.5　文献标识码：A　文章编号：1006－3315(2011)1－018－001

本文为全文原貌　未安装PDF浏览器用户请先下载安装
原版页码：18原版全文