当我遭遇我可爱的“弱项”

摘 要：作者通过一堂评优课抽签抽到了自己的教学“弱项”后正确对待，让“弱项不弱”的事例，使作者认识到，为了适应新形势教育发展的需要，教师平时的积累和不断地丰富充实自己是非常重要的。

关键词：评优课； 教学“弱项”

中图分类号：G633．96 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）4-022-001

都说体育老师是“万金油”——什么都要会！但我依然坚信每一个人都有自己的“强弱”，当我们遭遇“弱项”该怎么办？刚刚抽完的评优课签就在我手中，即将要感染我的体温，看吧！快速的翻开，“跨栏跑”映入眼帘，那一刻毫不夸张，脑中一片空白：有些蒙、有些晕。由于跨栏跑技术含量高，又具有相当的危险性，许多课本中只作为介绍内容，而在实际教学中，由于众所周知的原因，大家都心照不宣地不去碰触它，久而久之对它的技术也就淡化了，真没想到一堂评优课竟然让我遇见它——我可爱的“弱项”！怎么办，遭遇困难时，我从不做逃兵！我要让“弱项不弱”！那一刻我雄心万丈。

可是拿着它，我却一直没有下笔：在半天的时间里准备一堂课—— 一堂评优课，没见到学生，不知道他们是什么情况，想“出彩”那到底要把它上成什么课——趣味？技术？平实？花哨？到底要不要在课中体现我自己的特长？动作示范我自己过得了关吗？一个又一个问题不断出现，我忽然觉得脑子里除了问题，什么也没有！我不得不承认，当我第一时间面对我可爱的“弱项”时，我有些无从下手。但是不服输的性格和用心累积下的教学经验以及良好的心理素质在此时此刻帮了我的大忙——它让我在迷茫之后迅速的确定了方向，找到了突破口。于是针对这堂评优课的教学计划就产生了：练习强化示范动作-设计课-模拟-剪辑-上映！

寂静的体育馆里安静地摆放了一路跨栏，强化是一个自我挑战的过程，但当你勇于跨出第一步，会发现一切其实没有想象中难！当夜灯亮起时我知道我找到了感觉。

示范这一关过了，我开始设计课了，经过几番修改，我最终把课定位在“平实的技术”上，因为过于花哨的课，一是不实用，二是不适用于这种对要教的学生情况毫不了解的评优课，而如此一个高难度的跨栏跑项目不以“技术”作为基石，它又将何去何从？基调定了，便是去垒一个基本框架了：合理有效的准备活动——平时的技术——实效与趣味相结合的素质——特色的整理放松。亦动亦静，相得益彰。在合理有效的准备活动中我放弃了开头用健美操的最初想法，虽然它是我的“强项”，可以展示我的风采，可是它不适合这堂评优课的基调，于是我改用花样跑，有明确的路线，队形变化，节奏音乐，教师的有效参与，又使学生在接收时不觉得为难，使听课者不觉得牵强。

素质练习让实效与趣味相结合，活跃了课堂气氛，达到了锻炼与寓教于乐的目的。特色的整理放松是我特别根据自己特色设计的，给收尾平添了一抹色彩！

虽然我觉得我准备好了，但当课前十分钟第一次见到学生，我还是有些紧张，这些紧张来源于一个小意外：因为本来我的课是按照男女生数量对半设计的，可是实际上这个班的学生却有四分之三是男生，此时我只能快速地作出调整，事后证明虽然这个意外打乱了我的计划，但是“意外”的课堂也给我不断地带来收获，激发着我上课的热情。课的开始是我和学生相互认知的一个过程，虽然开始学生就没有理解我对跑步的路线要求；音响效果也不好，但这都没有影响我们。当学生看到我自己绘制的教学图具时，无不向我投来钦佩的眼光，那一刻我是骄傲的！下面的课上起来就明显得心应手了起来。从观看图解到教师示范到学生练习，课堂逐渐推向高潮，我开始用合理、有效的语言，激励学生尝试跨低栏，男生多在这一刻帮了我，就连一向胆小的女生也在这种氛围中勇敢地站了出来，但是她摔倒了，这种事情在体育课堂教学中很常见，尤其是这种技术要求高的课，如果处理不当，学生的练习热情会瞬间消散，课堂气氛将急转直下，此时教师的主导作用是异常重要的。我快速作出反应，给予这个女生及时的帮助与鼓励：“疼吗？有没有信心再来一次？同学们给她点掌声好吗？”女生很快站了起来，而且在我和同学们的鼓励下克服了心理的恐惧又来了一次，虽然动作不太好，但是她成功了，获得了满场掌声，还带动了所有的女生进行练习，男生就更不用说了，这种时候他们是不愿意输给女生的！课堂就在这种气氛中流动。接下来的素质练习因为动作难度低，又有趣味性，学生“玩”得很轻松。但是难在我的评价，因为男女生的运动差距在这个阶段是很明显的，他们的竞争本身存在不公平性，我既表扬了胜者，又肯定了女生在自己“弱势”的情况下敢于与男生一较高下的勇气，这又一次激活了课堂气氛，在这种活跃热烈生趣的氛围中结束了主教材。进入整理放松，由动到静，由热烈到宁谧，在悠扬的音乐声中，让学生在瑜伽动作中体味了身心的放松与回归。课结束了，我与学生竟有些舍不得，目送着一个个刚刚熟悉起来的学生从我身边走过，听见他们一一对我说“老师，再见！”那一刻，是学生对教师的肯定，是我的收获，我觉得“幸福而知足”!

一堂评优课就这样结束了，但是它留给我的却是无限的思考：随着素质教育的不断发展，对我们每一位教学工作者提出了严峻的挑战。为了适应教育的发展需要，平时的积累和不断地丰富充实自己是多么的重要啊!我们要不断地学习，树立终身学习的观念，使自己成为一杯“活水”——有源源不断的新思想、新观念、新方法，就像健康的身体要有新鲜血液在流动！当你足够健康而饱满时，在你前行的路上还会有什么惧怕哪？所以当我们遭遇了可爱的“弱项”时，可以战胜自己，战胜它！虽然这堂评优课的本身并不能用完美来表述，但是却让我进一步了解了我自己，让我学会了感悟和思考，也让我可以更加自信地前行！