数学教学课堂动态生成策略的探讨
作者： 芮青松摘要：动态生成的数学课堂还原了课堂本来的真实面目，它要求教师在课堂教学中不再是机械地执行预先设定的教案，而是要求教师在学生的需求中，在师生互动中，在适度的拓展和创造中，去促进课堂教学的生成。同时教师要善于关注学生在课堂中富有创造性和差异性的真实发展历程，灵活机动组织教学进程，以真正满足学生作为学习主人的需要，从而促进更高价值目标的生成。
关键词：动态生成；教学优化
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2011)5-056-001
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