初中新生思想教育谈

摘 要：初一是中学的起始年级，学生在学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯、身体素质等方面能否朝好的方向发展，直接影响着他在整个中学阶段能否健康成长。因此，初一是中学生思想品德教育的关键年级。

关键词：初一新生； 思想品德教育； 关键年级

中图分类号：G623．15 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）6-014-001

怎样抓好初一这个关键年级学生的思想品德教育呢？我认为主要应做到以下几点。

一、严——抓入学教育，严格开端

初一学生告别小学母校上中学，每个学生都带着抱负和理想、希望和追求、雄心壮志，打算在新学校勤奋学习，刻苦竞争，鹤立鸡群，得到老师的赏识、同学的赞扬，显示自己的价值。到新学校，对一切都有新鲜感，但他们对新学校还不够了解，也不知怎样做才能适应新环境、新要求。因此，要抓住这个契机，一方面，向学生介绍新学校的光荣校史，校风、学风、教风“三风”建设，教育教学质量成果，带领学生熟悉学校环境；另一方面，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及全校各种规章制度、纪律要求。学生一入校就进行严格管理，提出严格要求，思想品德方面严格要求自己。我在学生入校时就特意用两节课的时间学习《中学生日常行为规范》,学生很快就适应了新的环境,并且也能自觉地遵守学校的规章制度。

二、诱——抓心理疏导，诱导引路

小学生进入中学，一开始就从严要求，无可非议。但学生年龄较小，知识水平、心理和生理状况都还没脱离小学生特点，因此，对学生，必须抓心理诱导，教师不能简单粗暴，老是板着面孔强迫学生守纪、一味责备、训斥学生这也不懂规矩，那也不合要求，不能一次闲话、一次不守纪律就下结论是调皮学生，一次考试成绩不高就说是低差生。教师要尊重学生，喜爱学生，信赖学生，平等真诚地对待学生。诱导疏通方面多下工夫，不厌其烦、耐心细致地给他们讲道理，教育启发，开导劝告，鼓励引导，循循善诱，诲人不倦，解决学生心理矛盾、失调和不平衡，消除心理障碍，减轻心理负担，使他们正确对待学校的严格要求、严格训练，消除抵触情绪、逆反或畏手畏脚、无所适从心理，并理解、支持学校工作，提高学生的自我教育能力。在班上，不管是成绩差的还是调皮的学生我都能用心去关心他们，即使是在他们犯了错误的时候我不会鄙视他们，而是对他们循循善诱，并且从生活上、学习上给予他们更多的关爱，正因为如此，班上的调皮生基本上都很少违反纪律，并且对我也很关心体贴。

三、灌——抓思想教育，灌输培育

思想政治课是中学的一门主要学科，是中学德育的主要途径，课堂教学中传授知识的目的是提高学生认识，培养学生品质。训练学生行为，以“知”导“行”。“师也者，教之以事而喻诸德也。”真正发挥思想政治课的育人功能。每个政治教师都应当教育家，不当“教书匠”。我经常学习《思想政治》等一些中学生心理学的书籍，不断的提高自己，充实自己，并且利用班会的时间对他们进行教育，进行思想交流，因为初中生有了自己的道德观、价值观、人生观，但是并不一定是正确的，所以我总是利用这个时间与他们进行交流，并正确地诱导他们。在我的班上有一个学生特别迷恋网络游戏，竟然一星期不来上课，了解情况得知，原来他的父母正在闹离婚，忽视了孩子的教育。这种情况下，我不是一味的批评责备他，而是找了很多有关网络游戏的知识、资料与他进行一次贴心的谈话，我的很多观点他都很认同，并且从内心也很佩服我，他说：“老师，你放心，我一定不会再这样了。”

四、范——抓隐形教育，示范导向

学生都具有向师性，在他们心目中，老师最有“权威”，“师者，人之模范也”。老师一言一行都会给他们以影响，像春雨润物一样起着潜移默化的作用，无形地熏陶和感染学生。因此，每一个教师要为人师表，在工作、学习、品德、思想修养、仪表、待人接物等方面每时每刻给学生以示范作用，言传身教，学生通过耳濡目染，得到活生生的榜样。

五、爱——倾注爱心，感化诱导

教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照射进学生的心灵。因此在班级管理中，班主任要将满腔的爱心等分给每一个学生，力争做到不偏袒优等生、不歧视双差生、不冷落中等生，对每个学生一视同仁。

在我的班主任工作中，有一个习惯一直保持了多年。那就是每接手一个班，就在第一节班会上让每个学生写一份个人简介，包括姓名、生日、家庭住址、父母姓名、联系电话、兴趣爱好等基本情况，以便初步了解学生，为今后的工作打下良好的基础。2008年9月，我担任初一（109）班班主任。在第一天的班会上，我让每个学生都作了自我介绍。轮到一个女生时，她支支吾吾，表情很不自然。我走过去，轻轻拍拍她的肩膀，示意她坐下。课下我找到了她，通过与她促膝谈心，我了解到她是一个孤儿，与奶奶住在一起。成绩一般、性格内向的她也没有什么好朋友。在谈到这些的时候，她止不住泪流满面。我轻轻地拉着她的手，给她讲了许多伟人在磨难中发愤图强的故事，并鼓励她说：“生活的风雨总会过去的，你要笑对磨难，做一个坚强的好孩子！”此后，我经常和她谈心，并辅导她各门功课。渐渐地，她变得开朗了许多，有了要好的朋友，成绩也慢慢地赶了上来。看到她的这些变化，我感到由衷的高兴。

几年的班主任工作琐碎而辛苦，没有扬名于世的壮举，只有默默无闻的奉献，但这一路上我也收获了不尽的快乐。未来的日子，任重而道远。作为一名年轻的教师，我将会倾尽自己的满腔热血，付出自己的所有热情，兢兢业业，恪尽职守，做一名学生喜欢、领导信任、家长放心、社会满意的优秀班主任。